Методические указания по выполнению домашних заданий Подготовлено кафедрой Безопасность жизнедеятельности

• Название: Методические указания по выполнению домашних заданий Подготовлено кафедрой Безопасность жизнедеятельности
• Дата: 05.03.2018
• Размер: 0.75 Mb.
• Имя файла: task_171446.doc
• Тип: Методические указания; #37760
• страница: 1 из 15

Министерство образования и науки РФ

Институт фундаментального образования

А.А.Волкова, В.Г.Шишкунов, А.О.Хоменко

Безопасность жизнедеятельности

Методические указания по выполнению домашних заданий

Подготовлено кафедрой «Безопасность жизнедеятельности»

Научный редактор: доц., канд. техн. наук А.О.Хоменко

Методические указания к домашним работам по курсу «Безопасность жизнедеятельности» для студентов всех форм обучения, всех специальностей.

Содержат краткие сведения по основным разделам курса: безопасность производственной деятельности, экологическая безопасность, промышленная безопасность опасных производственных объектов, безопасность в чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера.

Приведены варианты типовых задач и методические указания для их самостоятельного решения


Екатеринбург

2015

Оглавление

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………. …..…3

Министерство образования и науки РФ 1

Институт фундаментального образования 1

А.А.Волкова, В.Г.Шишкунов, А.О.Хоменко 1

Методические указания по выполнению домашних заданий 1

Подготовлено кафедрой «Безопасность жизнедеятельности» 1

Научный редактор: доц., канд. техн. наук А.О.Хоменко 1

Общие методические указания по выполнению заданий 5

1.1.ПРОИЗВОДСТВЕННОЕ ОСВЕЩЕНИЕ 6

1.1.1.Задача №1. Оценка естественной освещенности помещения 6

Исходные данные для расчета естественной освещенности 6

Методические указания к решению задачи 8

1.2.ЗАЩИТА ОТ ШУМА И ВИБРАЦИИ 9

1.2.1.Задача №2. Расчет глушителя шума 9

Исходные данные для расчета глушителя шума 9

Методические указания к решению задачи 10

Значения функции звукопоглощения 10

Определение требуемого снижения шума 10

1.2.2.Задача №3. Определение уровня звукового давления 11

Уровни звукового давления в помещении 11

Исходные данные для расчета 12

Методические указания к решению задачи 12

Значение постоянной помещения В1000 12

Значения частотного множителя  13

Результаты расчета снижения шума 14

1.2.3.Задача №4. Расчет и выбор виброизоляторов 15

Исходные данные для расчета 15

Методические указания к решению задачи 15

1.3.ОЗДОРОВЛЕНИЕ ВОЗДУШНОЙ СРЕДЫ 17

1.3.1.Задача №5. Оценка состояния воздушной среды производственного помещения и загрязнения атмосферного воздуха 17

Исходные данные для расчета 17

Методические указания к решению задачи 18

Исходные данные для расчета рассеивания в атмосфере вредных веществ 18

1.3.2. Задача №6. Расчет воздухообмена общеобменной вентиляции 20

Исходные данные для расчета 20

Методические указания к решению задачи 21

Результаты расчета воздухообмена 22

2.1.Расчет показателей взрывопожарной опасности 24

2.1.1.Задача №7 Оценка взрывоопасности помещения 24

Исходные данные для расчета 24

Методические указания к решению задачи. 25

Задача №8. Оценка последствий взрыва 26

Исходные данные для расчета 26

Методические указания к решению задачи 27

Вероятность выхода из строя работников в результате аварии, % 28

СНиП 23-05-95 (извлечение) Группы административных районов по ресурсам светового климата 29

Значения коэффициента светового климата 29

Предельно допустимые уровни звукового давления в октавных полосах частот. 30

Санитарные нормы СН 2.2.4/2.1.8.562-96 Шум на рабочих местах, в помещениях жилых, общественных зданий и на территории жилой застройки (извлечение) 30

Акустические характеристики звукопоглощающих облицовок 32

Введение

В программе курса «Безопасность жизнедеятельности» предусматривается выполнение задач, которые предназначены для углубления знаний выпускника вуза и могут оказаться полезными в практической деятельности будущего специалиста.

Все рассматриваемые в данном предмете производственные факторы присутствуют на большенстве рабочих мест предприятий Российской федерации и могут оказывать вредное или опасное воздействие на жизнь и здоровье работников в процессе трудовой деятельности.

Федеральный закон №426-ФЗ от 28.12.2013 «О спецальной оценке условий труда» дает работникам предприятия на своих рабочих местах возможность стать активнымиыми участниками процесса идентификации вредных и опасных факторов производственной среды и трудового процесса. В связи с этим компетенция: «Идентифицировать основные опасности среды обитания человека, оценивать риск их реализации, выбирать методы защиты от опасностей применительно к сфере профессиональной деятельности», прописанная в большенстве ФГОС высшего профессионального обоазования, необходима в дальнейшей трудовой деятельности специалиста.

Общие методические указания по выполнению заданий

1. 
   Вариант задания выбирается по последней цифре номера зачетной книжки или номеру в журнале группы.
   
2. 
   Задание выполняется четко и аккуратно; допустимо как рукописное, так и компьютерное оформление.
   
3. 
   Решения задач в необходимых случаях следует сопровождать эскизами, выполненными с соблюдением требований технического черчения.
   
4. 
   В текстовой части необходимо делать ссылки на графический материал, а также на использованную литературу.
   
5. 
   В расчетах для обозначения физических величин и их размерностей следует пользоваться системой СИ.
   

1. 
   Санитарно-гигиеническая оценка условий труда
   

Условия труда – это совокупность производственных факторов, оказывающих влияние на работоспособность и здоровье человека в процессе трудовой деятельности и ее безопасность.

Рабочая зона - пространство (до 2 м над уровнем пола), на котором находятся постоянные или временные рабочие места, где работник выполняет свои трудовые обязанности, находится под прямым или косвенным контролем работодателя.

Вредный производственный фактор – фактор, воздействие которого может привести ухудшению состояния здоровья или заболеванию работника.

Опасный производственный фактор – фактор, воздействие которого может привести к травме, резкому ухудшению здоровья или смерти работника.

Предельно-допустимый уровень (ПДУ) – max уровень действия вредного фактора, в течение рабочего дня, на протяжении трудового стажа - не вызывает у работника и его потомства ухудшения здоровья или психологических нарушений.

1. ПРОИЗВОДСТВЕННОЕ ОСВЕЩЕНИЕ

По источнику излучения светового потока различают естественное, совмещенное (комбинированное) и искусственное освещение.

Помещения с постоянным пребыванием людей согласно СНиП 23.05-95 должны иметь естественное освещение.

Нормативом освещенности от естественного света является коэффициент естественной освещенности (КЕО), который зависит от разряда и подразряда зрительной работы на рабочем месте.

1. Задача №1. Оценка естественной освещенности помещения

Определить, соответствует ли нормам естественная освещенность в производственном помещении, если:

наружная освещенность, лк …………………………Е_нар

внутренняя освещенность, лк ……………………….Е_вн

нормативное значение КЕО, соответствующее

разряду зрительной работы, %……………………..е_н

Коэффициент светового климата m_N определяется по табл. П.1 и П.2

исходные данные для расчета приведены в табл. 1

Таблица 1