МДК 01.01 заочники контр раб (1). Методическое пособие к выполнению контрольной работы для студентов специальности 15. 02. 07
 Скачать 0.68 Mb.
|
|
ЧПОУ "ГАЗПРОМ КОЛЛЕДЖ ВОЛГОГРАД" ОТДЕЛЕНИЕ «АВТОМАТИКА И ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ ТЕХНИКА» ТЕХНОЛОГИЯ ФОРМИРОВАНИЯ СИСТЕМ АВТОМАТИЧЕСКОГО УПРАВЛЕНИЯ ТИПОВЫХ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ, СРЕДСТВ ИЗМЕРЕНИЙ, НЕСЛОЖНЫХ МЕХАТРОННЫХ УСТРОЙСТВ И СИСТЕМ Методическое пособие к выполнению контрольной работы для студентов специальности 15.02.07 «Автоматизация технологических процессов и производств(по отраслям)» 2016
СОДЕРЖАНИЕ Введение ……………………………………………………………….…………….3 Методические рекомендации для обучающихся…………………….…….……….4 Критерии оценки и система контроля ………………………………….……..……5 Права и обязанности обучающегося………………………….………..……………7 Задание № 1 ……………………………………………………………..……………9 Задание № 2 ………………………………………………………………..………..12 Задание № 3…………………………………………………………………….……15 Приложение…………………………………………………………………………25 Список литературы …………………………………………………………..…….32 ВВЕДЕНИЕ В методическом пособии изложены объем и порядок выполнения контрольной работы по курсу «Технология формирования систем автоматического управления типовых технологических процессов, средств измерений, несложных мехатронных устройств и систем», даны варианты задания к работе, приведены примеры оформления проектной документации и краткие сведения о нормативных документах, используемых при проектировании систем автоматизации технологических процессов и производств. Методические указания предназначены для студентов как очной, так и заочной формы обучения. Современные системы автоматизации в газовой промышленности, как правило, являются сложными системами. Искусством проектирования таких систем студенты овладевают постепенно, шаг за шагом, выбирая наилучшие технические решения, обеспечивающие качество процессов управления, надежность, живучесть и безопасность систем автоматизации. В сфере промышленного производства в настоящее время практический интерес представляют как локальные системы контроля, регулирования и управления, так и автоматизированные системы управления технологическими процессами - АСУТП. Цель данного методического указания помочь студентам получить начальные навыки по проектированию и технологии формирования систем автоматизации технологических процессов. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯКонтрольную работу рекомендуется выполнять поэтапно: 1 этап – определить цели работы; 2 этап – конкретизировать познавательные (практические или проблемные) задачи; 3 этап – оценить собственную готовность к выполнению контрольной работы по решению поставленных задач; 4 этап – выбрать оптимальный способ действий (технологии, методы и средства), ведущий к достижению поставленной цели через решение конкретных задач; 5 этап – спланировать (самостоятельно или с помощью преподавателя) программу работы; 6 этап – выполнить данную работу. Контрольная работа выполняется в тетради школьного формата. В конце тетради требуется оставлять свободную страницу для рецензии. Номер и вопрос контрольной работы записываются в тетрадь. Каждое задание (вопрос) следует начинать с новой страницы. Ответ на вопрос должен быть исчерпывающим по существу и кратким по форме, не менее 2 стр. (повторение текста учебного пособия не допускается). Номера вопросов контрольной работы (вариант) определяются по двум последним цифрам личного шифра студента (предпоследняя и последняя цифра учебного шифра студента). Например, если учебный шифр 0207 (две последние цифры 07), то следует выполнять следующие номера заданий – (1.7; 2.7; 3.7). Поясняющие ответ схемы, эскизы, чертеж выполнять карандашом в тетради (по тексту) или на отдельных листах чертежной, миллиметровой бумаге, вклеенных в тетрадь. Контрольная работа, выполненная не по своему варианту или не полностью, не зачитывается и возвращается без проверки. Выполненная контрольная работа должна быть зарегистрирована в журнале контрольных работ . КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ И СИСТЕМА КОНТРОЛЯ 1. Критерии оценки эссе Эссе должно быть написано грамотно, тщательно выверено, грамматические и синтаксические ошибки не допустимы, смысловая нагрузка должна прослеживаться через весь текст. Эссе оценивается на5баллов, если: представлена собственная точка зрения (позиция, отношение) при раскрытии проблемы; проблема раскрыта на теоретическом уровне, в связях и с обоснованиями, с корректным использованием информационных терминов и понятий в контексте ответа; дана аргументация своего мнения с опорой на факты или личный опыт. Эссе оценивается на4балла, если: представлена собственная точка зрения (позиция, отношение) при раскрытии проблемы; проблема раскрыта с корректным использованием информационных терминов и понятий в контексте ответа (теоретические связи и обоснования не присутствуют или явно не прослеживаются); дана аргументация своего мнения с опорой на факты жизни или личный опыт. Эссе оценивается на3балла, если: представлена собственная точка зрения (позиция, отношение) при раскрытии проблемы; проблема раскрыта при формальном использовании информационных терминов; дана аргументация своего мнения с опорой на факты общественной жизни или личный опыт без теоретического обоснования. Эссе оценивается на2балла, если: представлена собственная точка зрения (позиция, отношение) при раскрытии проблемы, проблема раскрыта на бытовом уровне; аргументация своего мнения слабо связана с раскрытием проблемы. Обобщая, подчеркнем три важнейших компонента оценки: четко сформулированное понимание проблемы и ясно выраженное отношение к ней; логически соединенные в единое повествование термины, понятия, теоретические обобщения, относящиеся к раскрываемой проблеме; четкая аргументация, доказывающая позицию. 2. Критерии оценки исследования Критерии оценивания работы: Четкость постановки проблемы, цели работы и задач; Глубина анализа литературных данных, ссылки на литературные источники, объем использованной литературы; Четкость изложения материала, полнота исследования проблемы; Логичность изложения материала; Оригинальность к подходам решения проблемы; Практическая значимость работы; Логичность и обоснованность выводов, и соответствие их поставленным целям; Уровень стилевого изложения материала, отсутствие стилистических ошибок. Уровень оформления работы, наличие или отсутствие грамматических и пунктуационных ошибок. Критерии оценивания представления работы (доклада): Четкость изложения материала, свобода использования данных. Убедительность аргументов. Грамотная, хорошо поставленная речь при изложении доклада. Убедительность аргументации при ответе на вопросы. Качество презентации, использование ТСО. | |||||||||