Методическое пособие Москва бином. Лаборатория знаний 2016 isbn 9785996315673 удк 004. 9 Ббк 32. 97 C30 Семакин И. Г
 Скачать 0.92 Mb.
|
|
67 11. Окулов С. М., Пестов О. А. Динамическое программиро- вание. Учебное пособие. — М.: БИНОМ. Лаборатория зна- ний. 12. Окулов С. М. Абстрактные типы данных. Учебное посо- бие. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний. Методическая служба издательства «БИНОМ. Лаборатория знаний» Портал Федерального центра информационно-образова- тельных ресурсов (ФЦИОР) содержит ресурсы, разработан- ные специально для поддержки освоения учебных предметов школьниками и другими категориями учащихся как в ходе учебного процесса, так и самостоятельно для расширения кру- гозора и углубления знаний (рис. 1, а). Портал обеспечивает каталогизацию электронных образо- вательных ресурсов и предоставление свободного доступа к ним учеников и учителей. Ресурсы портала представляют со- бой законченные электронные учебные модули трех типов: информационные, практические и контрольные. Информационные модули содержат дополнительную (углу- бленное изучение) и конкретизирующую (детализированное представление) информацию по конкретным темам изучения учебных предметов. В каталогах портала они обозначены бук- вой И. Практические модули кроме информационного компонен- та содержат вопросы и задания, связанные с практическим применением получаемых знаний. В каталогах портала они обозначены буквой П. Контрольные модули содержат наборы тестовых заданий, которые можно использовать для самопроверки усвоения темы. В каталогах портала они обозначены буквой К. Каждый учебный модуль автономен и представляет собой законченный интерактивный мультимедийный продукт, на- целенный на решение определенной учебной задачи. Для воспроизведения учебного модуля на компьютере тре- буется предварительно установить специальный программ- ный продукт — ОМС-плеер (проигрыватель, см. рис. 1, а). ПРИЛОЖЕНИЕ 5 КАК РАБОТАТЬ С ПОРТАЛОМ ФЕДЕРАЛЬНОГО ЦЕНТРА ИНФОРМАЦИОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ (ФЦИОР) Приложение 5 69 Портал предлагает два варианта ОМС-плеера — для Windows и Linux. Для установки плеера на компьютер нужно скачать и запустить соответствующий установочный файл не- посредственно с главной страницы портала (http://fcior.edu. ru). Рис. 1 70 Приложения В ходе установки плеера компьютер будет проверен на соот- ветствие его программного обеспечения требованиям ресурсов портала. Недостающие компоненты будут установлены авто- матически из Интернета. Также будет создана папка для по- следующего размещения в ней учебных модулей (локальное хранилище). Подготовив таким образом компьютер, можно начинать знакомиться с рекомендованными ресурсами. Наиболее бы- стро можно найти нужный модуль с помощью строки поиска по порталу (рис. 1, б). Наберите в строке поиска с помощью клавиатуры полное название модуля и нажмите кнопку Найти, как показано на рис. 1, б. В качестве ответа на запрос будет сформирован список мо- дулей, наиболее отвечающих запросу (рис. 2). В нашем примере рекомендуемый информационный мо- дуль — второй в списке и помечен буквой И. Для того чтобы им воспользоваться, нажмите ссылку «загрузить» (см. рис. 2). В появившемся после этого запросе нажмите кнопку От- крыть (рис. 3, а). Через некоторое время, необходимое для скачивания модуля, перед его открытием появится сообщение ОМС-плеера (рис. 3, б). Рис. 2 Приложение 5 71 Для того чтобы модуль не только открылся, но и сохра- нился в локальном хранилище компьютера, нажмите третью кнопку (см. рис. 3, б). Дождитесь открытия модуля и далее следуйте его интерфейсу. При повторном обращении к уже открывавшемуся модулю подключение к Интернету не требуется. Модули будут откры- ваться из локального хранилища на вашем компьютере. На- пример, в Windows 7 для этого необходимо с помощью кнопки Рис. 3 72 Приложения Пуск войти в меню «Все программы», открыть группу RNMC, далее OMS и запустить ОМС-плеер, как показано на рис. 4. При запуске ОМС-плеер предложит открыть пункт меню Модули. Ответьте Да, после чего загрузятся заголовки всех модулей, помещенных в локальное хранилище (рис. 5). Выберите нужный, запустите его двойным щелчком мыши и работайте. Успехов! Рис. 4 Рис. 5 Учебно-методический комплект «Информатика. 10–11 классы. Углубленный уровень» . . . . . . . . . . . . . . . . . .3 Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9 Цели изучения информатики на углубленном уровне . . . . 9 Общая характеристика учебного предмета . . . . . . . . . . . . 11 Место изучаемого предмета в учебном плане . . . . . . . . . . . 14 Примерная рабочая программа по информатике для 10–11 классов. Углубленный уровень . . . . . . . . . . . . . .15 Планируемые результаты освоения учебного предмета . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 Личностные результаты . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 Метапредметные результаты . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 Предметные результаты . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 Содержание учебного предмета (характеристика основных видов учебной деятельности и рекомендации по формам организации учебных занятий даны в разделах «Планируемые результаты основения учебного предмета» и «Тематическое планирование занятий») . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 10 класс . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 11 класс . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28 Тематическое планирование занятий . . . . . . . . . . . . . . . . . 29 10 класс . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29 11 класс . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37 Приложение 1. Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .44 Требования к комплектации компьютерного класса . . . . 46 Требования к программному обеспечению компьютеров . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47 СОдержанИе 74 Содержание Приложение 2. Таблицы соответствия учебников И. Г. Семакина,Т. Ю. Шеиной, Л. В. Шестаковой, е. К. Хеннера, «Информатика» (углубленный уровень) для 10–11 классов требованиям ФГОС среднего общего образования по аспекту формирования и развития универсальных учебных действий (УУд) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .48 Приложение 3. ЭОр на сайте ФЦИОр http://fcior.edu.ru к материалу учебников. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .57 10 класс . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57 11 класс . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60 Приложение 4. Использование курсов по выбору при изучении информатики на углубленном уровне . . . . .62 Приложение 5. Как работать с порталом Федерального центра информационных образовательных ресурсов (ФЦИОр) . . . . . . . . . . . . . . . . . . .68 ДЛЯ ЗАМЕТОК ДЛЯ ЗАМЕТОК ДЛЯ ЗАМЕТОК ДЛЯ ЗАМЕТОК ДЛЯ ЗАМЕТОК ДЛЯ ЗАМЕТОК |