Методическое пособие по дисциплиинам Энергоэффективность предприятий и организаций иЭкономика и управление энергопотреблением
![]()
|
ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ (для проведения зачета)Блок 1 – Проверка знаний. Всего 2 задания по 5 вопросов. ЗАДАНИЕ 1.1 Выбрать ОДИН правильный ответ, при выборе «Другой ответ» - дайте его. Носители энергии, которые используются в настоящее время или могут быть полезно использованы в перспективе - это Энергия для обеспечения функционирования общественного производства Первичные энергетические ресурсы Вторичные энергетические ресурсы Энергетические ресурсы Другой ответ Энергия неупорядоченного движения и взаимодействия молекул веществ называется Механическойя Ядерной Химической Свободной Другой ответ Энергия, которая может быть получена из данного вида энергоресурса при существующем развитии науки и технологий, называется Теоретическим ресурсом Энергетическим ресурсом Техническим ресурсом Экономическим ресурсом Другой ответ Количество энергии, которую предполагается получить в определенный период при вводе вновь или модернизации имеющихся утилизационных установок Возможная выработка Экономически целесообразная выработка Планируемая выработка Фактическая выработка Другой ответ Органическое топливо, гидроэнергию рек и ядерное топливо относят К традиционным видам первичной энергии К тепловым источникам энергии К нетрадиционным видам первичной энергии Ко вторичной энергии Другой ответ ЗАДАНИЕ 1.2 Заполнить пропуски: Что включает в себя понятие энергосбережение?:_______________________________ Что понимают под эффективным использованием энергии?_________________________________________________________________ Каким образом можно рассчитать эффект от реализации организационно-технических мероприятий (ОТМ): Экономия ТЭР от изменения объемов производства в i-ой структурной группе? ____________________________________ Принадлежностью каких агрегатов, установок и устройств являются топки?___________________________________________________________________ Чем отличаются котельные установки от промышленных печей? ________________ Блок 2 – Проверка умений Всего 5 заданий. Характеристика промышленных предприятий: Предприятие № 1. Затраты ТЭР: на основной технологический процесс – 5х106 МДж; на разогрев и пуск оборудования – 3х105 МДж; на плановые потери – 2х105 МДж. Количество единиц выпускаемой продукции - 10 000. Предприятие № 2. Затраты ТЭР: на основной технологический процесс — 2х107 МДж; на разогрев и пуск оборудования – 5х105 МДж; на плановые потери – 4х105 МДж. Количество единиц выпускаемой продукции - 20 000. ЗАДАНИЕ 2.1 (ПК-1, 2) Определите индивидуальные технологические нормы. ЗАДАНИЕ 2.2 (ПК-1, 2) Найдите групповую технологическую норму. ЗАДАНИЕ 2.3 (ПК-1, 2) Сделайте выводы относительно энергоэффективности технологических процессов. ЗАДАНИЕ 2.4 (ПК-1, 2) Характеристика промышленного предприятия: На предприятии два цеха. В целом на освещение предприятия расходуется 75 МВт-ч. Характеристика цехов: Цех № 1: площадь освещения - 1000 м2. Цех № 2: площадь освещения - 4000 м2. Определите затраты энергии на освещение по каждому из цехов для установления общепроизводственной нормы расхода ТЭР. электрификации, теплоэлектрический и электротопливный коэффициенты. ЗАДАНИЕ 2.5 (ПК-2) Рассчитать постоянные и переменные энергетические затраты производственного предприятия, а также определить формулу соотношения энергетических затрат и объема производства с помощью минимаксного метода. Исходные данные представлены в таблице:
Блок 3 – Проверка навыков. Всего 1 задание. Время выполнения задания - 15 минут. ЗАДАНИЕ 3.1 (ПК-1) Характеристика промышленных предприятий: Предприятие № 1. Индивидуальная технологическая норма - 0,55х103 МДж/ ед; продукции. Затраты ТЭР на вспомогательные нужды производства – 1х106МДж. Количество единиц выпускаемой продукции - 10 000. Предприятие № 2. Индивидуальная технологическая норма -1,04х103 МДж/ ед. продукции. Затраты ТЭР на вспомогательные нужды производства - 0,5х107МДж. Количество единиц выпускаемой продукции - 20 000. Определите индивидуальные общепроизводственные нормы и найдите групповую общепроизводственную норму. Сделайте вывод относительно энергоэффективности организации производства на предприятиях. Методические рекомендации к процедуре оценивания Оценка результатов обучения по дисциплине, характеризующих сформированность компетенции проводится в процессе промежуточной аттестации студентов посредством контрольного задания. При этом процедура должна включать последовательность действий, описанную ниже. 1. Подготовительные действия включают: Предоставление студентам контрольных заданий, а также, если это предусмотрено заданием, необходимых приложений (формы документов, справочники и т.п.); Фиксацию времени получения задания студентом. 2. Контрольные действия включают: Контроль соблюдения студентами дисциплинарных требований, установленных Положением о промежуточной аттестации обучающихся и контрольным заданием (при наличии); Контроль соблюдения студентами регламента времени на выполнение задания. 3. Оценочные действия включают: Восприятие результатов выполнения студентом контрольного задания, представленных в устной, письменной или иной форме, установленной заданием. Оценка проводится по каждому блоку контрольного задания по 100-балльной шкале. Подведение итогов оценки компетенции и результатов обучения по дисциплине с использованием формулы оценки результата промежуточной аттестации и шкалы интерпретации результата промежуточной аттестации. Оценка результата промежуточной аттестации выполняется с использованием формулы:
Шкала интерпретации результата промежуточной аттестации (сформированности компетенций и результатов обучения по дисциплине)
|