|
|
Біобезпека тема 10 (1). Методичні рекомендації для самостійної підготовки студентів до семінарського заняття
МІНІСТЕРСТВО ОХОРОНИ ЗДОРОВ’Я УКРАЇНИ НАЦІОНАЛЬНИЙ МЕДИЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ імені О.О.БОГОМОЛЬЦЯ
«Затверджено»
на методичній нараді
кафедри епідеміології
Завідувач кафедри
доктор медичних наук,
професор Колеснікова І.П.
________________________
«_____»______________2012 р.
МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ
ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ СТУДЕНТІВ
ДО СЕМІНАРСЬКОГО ЗАНЯТТЯ
Навчальна дисципліна
|
Основи біоетики та біобезпеки
|
Модуль
|
Основи біоетики та біобезпеки
|
Змістовний модуль II
|
Основи біобезпеки та доказової медицини
|
Тема заняття
|
Концепція біобезпеки і ризику біомедичних технологій. Біоетичні аспекти та біобезпека впливу навколишнього середовища на людину
|
Курс
|
3-й
|
Факультет
|
медичний
|
Київ - 2011
1. Актуальність теми
Дана тема має велике значення для професійної діяльності майбутніх лікарів. Для праці медичним працівникам необхідні сучасні знання про наявні джерела біологічної небезпеки, як природні, так і штучного походження. Біотехнології широко використовуються у різних сферах життя людини. Генетично-модифіковані організми дозволяють вирішувати проблему нестачі продуктів харчування і зменшувати потребу у пестицидах. Сучасні біотехнології – це промислове виробництво ліків та інших біологічно активних речовин. Важливою проблемою у біологічній етиці та біологічній безпеці мають питання клонування людини та використання генної терапії та стовбурових клітин. Також біологічна безпека вимагає контролю за технологіями подвійного використання та протидії біотероризму.
2. Конкретні цілі:
знати біоетичні аспекти впливу біологічних чинників ризику на людину;
знати аспекти біобезпеки впливу біоризиків на людину;
знати основи біологічної безпеки в Україні;
знати джерела біологічної небезпеки та способи захисту від них;
знати класифікацію сучасних біотехнологій у медицині;
знати і вміти визначити біобезпеку природних, штучних ненавмисних та навмисних ризиків у медицині.
3. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
Назви попередніх дисциплін
|
Отримані навики
|
Мікробіологія, вірусологія та імунологія
|
Знати класифікацію організмів, які мають медичне значення. Вміти диференціювати віруси, бактерії, хламідії, мікоплазми, грибки.
|
Біологічна хімія
|
Знати механізми функціонування клітин, вміти розрізняти різні типи нуклеїнових кислот, знати принципи синтезу білків та інших компонентів живих організмів
|
Гістологія
|
Знати етапи розвитку людського організму, характеристики різних етапів ембріогенезу та гістогенезу.
|
Медична біологія
|
Знати будову клітини та основні характеристики і функції компонентів клітини. Знати принципи функціонування органел при синтезі білків та нуклеїнових кислот. Знати етапи різних типів поділу клітин.
| 4. Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття.
4.1. Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття.
Термін
|
Визначення
|
Біологічна безпека
|
Система правил та заходів, що мають зменшити чи запобігти потенційним ризикам, пов’язаним з використанням біотехнологій та її продуктів.
|
Ризик
|
Можлива (потенційний ризик) або реально існуюча (реальний ризик) небезпека, а також його (її) кількісне вираження (математична статистична ймовірність, представлена у %, частинах одиниці тощо).
|
Біологічна захищеність
|
Виключення навмисного чи ненавмисного небезпечного впливу на людей, тварин і рослин від науково-дослідницьких робіт і збудників особливо небезпечних інфекцій, а також попередження використання зі зловмисними намірами досягнень сучасних біотехнологій – у першу чергу генної інженерії та синтетичної біології, а також генетично модифікованих організмів.
|
Біотероризм
|
Застосування небезпечних біологічних агентів для нанесення шкоди життю і здоров’ю людей заради досягнення цілей політичного чи ідеологічного характеру
|
Генетично модифіковані організми
|
Організми, до геному яких, за допомогою методів генетичної інженерії, інтродуковано функціонуючі сторонні гени або ділянки ДНК
|
Клонування
|
Процес одержання генетично ідентичного потомства шляхом нестатевого розмноження
|
4.2. Теоретичні питання до заняття:
Що таке біологічна безпека?
Що таке біологічний ризик?
Назвіть умови реалізації біологічних ризиків.
Які види біологічних ризиків ви знаєте?
Що таке біологічна захищеність?
Вкажіть основні джерела біологічних загроз.
Що таке біологічний тероризм?
Що таке біологічна зброя? Які характеристики біологічної зброї ви можете вказати.
Опишіть основи біологічної безпеки в Україні.
Назвіть сучасні біотехнології, які використовуються у медицині та інших галузях.
Що таке генна терапія?
Вкажіть можливості застосування генної терапії.
Дайте біоетичну оцінку можливості застосування генної терапії.
Що таке генетично модифіковані організми?
Наведіть якості ГМО, які дозволяють використовувати їх для користі людству.
Перерахуйте небезпеки, пов’язані з використанням ГМО.
Назвіть основні міжнародні документи, які регулюють використання ГМО.
Вкажіть основні документи, які існують в Україні та регулюють використання ГМО.
Що таке клонування? Опишіть принцип технології клонування.
Які біоетичні проблеми постають у зв’язку з технологією клонування?
Опишіть принципи забезпечення біобезпеки використання генетично-модифікованих організмів у медицині, промисловості та сільському господарстві.
4.3. Практичні завдання, які виконуються на занятті:
визначення проблем біобезпеки та біоетичного характеру, які виникають у конкретних ситуаціях;
визначення плану заходів у конкретних ситуаціях, які стосуються біологічної безпеки у відповідності з законодавством України;
навчитися прнципів управління біологічними ризиками;
вміти оцінити ймовірність використання біологічної зброї чи прояву акту біологічного тероризму у конкретній ситуації.
|
|
|
Скачать 293 Kb.