Методичні вказівки для студентів 2 курсу фармацевтичного факультету

• Название: Методичні вказівки для студентів 2 курсу фармацевтичного факультету
• Анкор: Org_him_2cO.doc
• Дата: 09.02.2017
• Размер: 2.54 Mb.
• Имя файла: Org_him_2cO.doc
• Тип: Методичні вказівки; #2488
• страница: 5 из 23

Заняття №3

Ізомерія органічних сполук та Просторова будова молекули

АКТУАЛЬНІСТЬ ТЕМИ

Вчення про просторову будову органічних сполук було б не повним без розвитку поняття «ізомерія». Теоретичне обгрунтування ізомерії належить російському хімікові А.М.Бутлерову. Явище ізомерії дозволяє пояснити відмінність у властивостях однакових по складу сполук. Так наприклад існують два оптичні ізомери лікарської речовини левомецитіну (L-ізомер та D-ізомер) один з яких є фізіологічно активним, а другий неактивним і більш того навіть отруйним. Розуміння особливостей ізомерії органічних сполук дозволяє фармацевтові пояснювати відмінність у властивостях і фізіологічній активності лікарських засобів.

Цілі навчання

Загальна ціль: Вміти інтерпретувати просторову будову молекули для використання при вивченні властивостей органічних речовин.

Конкретні цілі

Вміти:

1. 
   Визначати типи ізомерії органічних сполук.
   
2. 
   Визначити можливість утворення ізомерів для органічних речовин.
   
3. 
   Утворювати ізомери різних типів для даної органічної речовини.
   
4. 
   Утворювати назви ізомерів.
   

Зміст навчання

Основні теоретичні питання:

1. Просторова будова молекул (конфігурація, конформація). Способи зображення просторової будови молекул.

2. Структурна ізомерія (ізомерія вуглецевого ланцюга, ізомерія положення, ізомерія функціональної групи).

3. Стереоізомерія (конформаційна, конфігураційна).

- конфігураційна ізомерія (оптична, геометрична).

- конформаційна (поворотна) ізомерія.
Граф логічної структури



Джерела інформації

Обов'язкова література:

1. 
   Черних В.П., Зіменковский Б.С. Органическая химия .-Харків-«Основа»: 1995г.- Кн.1, с.62-95.
   
2. 
   Черных В.П., Лекции по органической химии с.32-49.
   
3. 
   Общий практикум по органической химии- Черных В.П., Харьков: Изд-во НФАУ; Золотые страницы, 2002 с.161-166.
   
4. 
   Сборник тестов по органической химии/ Под ред. В.П.Черних. – Харків 2005, с. 35-67.
   

Додаткова література:

1. 
   Рево А. Я., Зеленкова В.В. Малый практикум по органической химии.- М.: Высшая школа, 1980.
   
2. 
   Степаненко Б.Н. Курс органической химии: учеб. для студ. фармац. вузов. В 2 ч.-6-е изд., перераб. и доп.- М.: Высшая школа, 1981.
   
3. 
   Моррисон Р., Бойд Р. Органическая химия: Пер. с англ. / Под ред. И.К. Корбицыной.- М.: Мир,1974
   

ОРІЄНТОВНА ОСНОВА ДІЇ (ООД)

Алгоритм визначення можливості утворення ізомерів для органічних речовин


завдання для перевірки досягнення конкретних цілей навчання

Тест 1

Органічні речовини розрізняються не тільки складом, але і просторовою будовою молекул. Скільки різних речовин зображено за допомогою наведених формул?

1. 
   2
   
2. 
   3
   
3. 
   4
   
4. 
   5
   
5. 
   6
   

Тест 2

Структурна формула ацетону має вигляд:



Із запропонованого ряду речовин виберіть його ізомером за функціональною групою:



A B C



D E

Тест 3

Серед запропонованих сполук виберіть ті, що є ізомерами положення кратного зв'язку:



1 2 3



4 5

1. 
   2,3
   
2. 
   3,4
   
3. 
   1,5
   
4. 
   2,4
   
5. 
   1,3
   

Тест 4

Визначите, для якої сполуки можлива геометрична ізомерія:



A B C



D E

Тест 5

Вкажіть кількість оптичних ізомерів 2,3,4-тригідроксибутаналя:

1. 
   два
   
2. 
   три
   
3. 
   чотири
   
4. 
   шість
   
5. 
   вісім
   

Еталони відповідей:

1.B, 2.В, 3.D, 4.D, 5.E.
КОРОТКІ МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ ДО ПРОВЕДЕННЯ ПРАКТИЧНОГО ЗАНЯТТЯ

На занятті перевіряється підготовленість студентів до проведення заняття, проводиться корекція підготовленості. Під керівництвом викладача студенти виконують самостійну роботу. Викладач перевіряє правильність виконання самостійної роботи, проводить корекцію помилок, аналіз і оцінювання засвоєння практичних навичок .

Після виконання самостійної роботи під керівництвом викладача проводиться підсумковий контроль засвоєння навчального матеріалу теми, підводяться підсумки роботи.