Методика написания курсовой работы по направлению
 Скачать 0.66 Mb.
|
|
Полезно создать папку для курсовой работы и сразу создать файлы, соответствующие разделам или параграфам работы. По ходу работы можно сразу распределять информацию по файлам, чтобы иметь представление о количестве материала по заранее сформулированным задачам исследования. 2.3. Формирование информационной базы для курсовой работы Состояние изученности темы начинается со знакомства с информационными изданиями, в которых содержится оперативная информация как о самих публикациях, так и о наиболее существенных сторонах их содержания. Помимо оперативности публикации, их отличают новизна сообщаемой информации, полнота охвата источников и наличие справочного аппарата, позволяющего быстро систематизировать и отыскивать документы. Изучение литературы по выбранной теме следует начинать с общих работ, чтобы получить представление об основных вопросах, к которым примыкает избранная тема, а затем уже вести поиск нового материала. Изучая источники, нужно очень тщательно следить за оформлением выписок, чтобы в дальнейшем было легко ими пользоваться. Необходимо собирать не любые факты, а только научные факты, составляющие основу научного знания, отражающие объективные свойства вещей и процессов, на основании которых определяются закономерности явлений, строятся теории и выводятся законы. Достоверность научных фактов в значительной степени зависит от достоверности первоисточников, от их целевого назначения и характера их информации. Очевидно, что официальное издание, публикуемое от имени государственных или общественных организаций, учреждений и ведомств, содержит материалы, точность которых не должна вызывать сомнений. Особой формой фактического материала являются цитаты, которые органически вплетаются в текст курсовой работы, составляя неотъемлемую часть анализируемого материала. Они используются для того, чтобы без искажений передать мысль автора первоисточника, для идентификации взглядов при сопоставлении различных точек зрения и т.д. Во всех случаях число используемых цитат должно быть оптимальным, т.е. определяться потребностями разработки темы диссертации. 12 Важно! Работы, написанные только на основе пересказа содержания научных монографий и статей без опоры на источники, не могут быть признаны учебно-научными работами. Так же как для следователя основой для расследования являются в первую очередь улики, так и для исследователя – источники, которые являются следами, оставшимися от события, которое стало объектом изучения. 2.4. Требования к изложению материала При написании текста курсовой работы необходимо соблюдать требования, предъявляемые к научному стилю изложения текста. Качествами, определяющими культуру научной речи, являются точность, ясность и краткость. Смысловая точность – одно из главных условий, обеспечивающих научную и практическую ценность заключенной в тексте курсовой работы информации. Другое необходимое качество научной речи – её ясность, умение писать доступно и доходчиво.Краткость – умение избегать ненужных повторов, излишней детализации. Специфика научных текстов – использование стандартизированной, унифицированной терминологии. Необходимо соблюдать единство терминологии в пределах текста. Следует избегать малораспространённых терминов или разъяснять их при первом упоминании в тексте. Помимо точности словоупотребления научный текст требует ясности изложения. Нередко в тех случаях, когда сам автор не вполне чётко понимает, что он хочет сказать, он формулирует свою мысль намеренно неясно. Еще одним требованием, предъявляемым к научному тексту, является краткость. Это не означает, что предложения в тексте должны быть односложными. Просто не следует использовать слова и выражения, которые не имеют смысловой нагрузки, а также повторы, слова-паразиты, излишнюю конкретизацию. Стиль курсовой работы – это стиль безличного монолога, лишённого эмоциональной и субъективной окраски. Не принято использовать местоимение первого лица единственного числа «я», точку зрения автора обычно отражает местоимение «мы», например – «нами установлено», «мы приходим к выводу» и т.д. Благодаря такому стилю создается впечатление, что мнение автора как бы имплицитно подкрепляется мнением стоящих за ним людей – научного коллектива, школы или направления. Кроме того, такая подача текста выглядит скромнее, позволяя автору не выдвигать себя на первый план. Для того чтобы разнообразить текст, конструкции с местоимением «мы» могут заменяться неопределенно-личными предложениями; например, «к проблеме социализации подходят с 13 различных точек зрения». Используются также изложение авторской позиции от третьего лица («автор полагает, что...») и страдательный залог («разработан феноменологический подход к проблеме»). 2.5 Рубрикация текста курсовой работы Рубрикация курсовой работы представляет собой деление её текста на составные части, отделение одной части от другой, использование заголовков, нумерации и т.п. Рубрикация в курсовой работе отражает логику научного исследования и потому предполагает четкое подразделение текста рукописи на отдельные логически связанные части. Простейшей рубрикой является абзац, который рассматриваюткак композиционный прием, используемый для объединения ряда предложений, имеющих общий предмет изложения. Правильная разбивка текста курсовой работы на абзацы существенно облегчает её чтение и осмысление, нужно стремиться к тому, чтобы каждый абзац содержал самостоятельную мысль. Заголовки глав, разделов и параграфов курсовой работы должны точно отражать содержание относящегося к ним текста, любой заголовок в научном тексте должен быть по возможности кратким. В соответствии с логикой исследования основная часть работы должна быть разделена на главы или разделы. Деление на главы делается в том случае, если главы в свою очередь разделены на параграфы. Как правило, курсовая работа содержит две-четыре главы, каждая из которых подразделяется на два-три параграфа. Допускается также деление основной части на разделы. В этом случае деления текста на параграфы нет. Важно! Должно быть соответствие между поставленными задачами и деление текста на главы с параграфами или разделы. Решению каждой из задач, как правило, посвящен параграф, а глава – это решение 2-3 смежных задач. 2.6 Использование и оформление цитат При цитировании каждая цитата должна сопровождаться ссылкой на источник, библиографическое описание которого должно приводиться в соответствии с требованиями библиографических стандартов. Использование чужого материала без ссылки на автора и источник заимствования не допускается. Необходимо точно воспроизводить цитируемый текст, ибо это может исказить смысл слов автора. Цитирование автора делается только по его произведениям. В том случае, когда источник недоступен, разрешается воспользоваться цитатой из этого автора, опубликованной в каком-либо издании, предваряя библиографическую ссылку на источник словами «Цитируется по: « или в 14 сокращенном варианте «Цит. по: ». При непрямом цитировании (пересказе, изложении мыслей других авторов своими словами) следует быть предельно точным в изложении мыслей автора и корректным при оценке излагаемого, давать соответствующие ссылки на источник. 15 3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ КУРСОВОЙ РАБОТЫ Структура и содержание курсовой работы должно удовлетворять требованиям федерального государственного образовательного стандарта высшего образования к профессиональной подготовленности студента и включать в себя: анализ поставленной проблемы, выполненный на основе изучения источников и литературы; формулировку задач научного характера; предложение и обоснование метода или способа их решения; полученные результаты и их критический анализ; выводы; список используемых источников и научных публикаций. 3.1. Структура курсовой работы Основными элементами структуры курсовой работы в порядке их расположения являются: 1. Титульный лист 8 2. Содержание. 3. Введение. 4. Главы (или разделы) основной части. 5. Заключение. 6. Список использованных источников и литературы. 7. Приложения. 8. Список сокращений. Важно! Следует помнить, что сначала надо составить рабочий план, затем написать основную часть работы и только после этого приступать к написанию введения и заключения. Список источников и литературы начинает составляться до разработки плана. 3.2 Введение Введение является одной из важнейших частей курсовой работы, своеобразным её «лицом». Это лицо должно предстать в наилучшем виде, чтобы сформировать положительный имидж автора работы. Кроме того, необходимо помнить, что грамотно написанное введение в значительной степени определяет восприятие всей курсовой работы. Содержащиеся в нем цель и задачи составляют исследовательский стержень всей работы. Введение должно содержать следующие составные элементы: 8 Образец оформления титульного листа курсовой работы см. в Приложении № 1. 16 1. Постановка проблемы; 2. Актуальность; 3. Цель курсовой работы 4. Задачи; 5. Источниковая база исследования; 6. Степень изученности (историография); 7. Хронологические рамки исследования; 8. Методы исследования; 9. Объект и предмет исследования; 10. Научная новизна; 11. Научно-практическая значимость; 12. Структура работы. Важно! Общий объем введения в курсовой работе должен составлять порядка 10% всей работы. Постановка проблемы. Логическим центром работы над научной литературой является основная проблема работы. Проблема и тема – не одно и то же. Проблема – это как бы логический узловой пункт темы, задающий ракурс её рассмотрения; она является основой, стержнем всей работы. В данном случае необходима реализация трёх сюжетов: «Как исследовать?» – «Как писать?» – «Как говорить?». Постановка проблемы позволяет осознать те пределы знания, которые надо преодолеть, чтобы посмотреть на решаемый вопрос по-новому. Следовательно, нужно чётко, ясно, корректно сформулировать проблему. Она может быть осознана в виде проблемной ситуации, нерешённого вопроса, теоретической или практической задачи и т.п. Формулировка проблемы научного исследования – это, по сути, кристаллизация замысла. Поэтому правильная постановка проблемы – залог успеха всей работы. Важно! Проблема всегда – противоречие. Либо противоречие между теорией и практикой, либо между различными точками зрения на предмет исследования. Актуальность темы. С точки зрения структуры курсовой работы обоснование актуальности темы должно содержать объяснение того, почему к данной теме целесообразно обратиться именно сейчас, какова научная и практическая необходимость, в каком состоянии находятся современные научные представления о предмете исследования. По сути дела актуальность темы 17 определяется противоречиями, присущими современному состоянию теоретических представлений об объекте исследования. Актуальность бывает теоретическая и практическая. Теоретическая актуальность определяется степенью изученности проблемы, она зависит от того, что сделано в данном направлении предшественниками и что осталось ими неразрешенным. Практическая актуальность для исследователя- зарубежника определяется связью выбранной темы с актуальными на сегодняшний день общественными, политическими, международными, социальными или культурными процессами региона его изучения. Цель курсовой работы. Поставленная проблема должна быть отражена в формулировке цели исследования во введении к курсовой работе. В свою очередь цель определяет тактику исследования – последовательность конкретных шагов (исследовательских задач), посредством которых проблема может быть решена. Цель исследования – обязательно одна. Формулировка цели совпадает по содержанию с темой, но ни в коем случае не дублирует её формулировку слово в слово. Пример формулировки цели: Тема: «Эволюция стратегических приоритетов БРИКС в 2006-2016 гг.» Цель работы – определить стратегии приоритетных направлений сотрудничества стран БРИКС. Задачи курсовой работы. Задачи – это то, что необходимо проанализировать, изучить, исследовать, дать комплексный анализ для того, чтобы достичь поставленной цели. Формулируя задачи, студент определяет, каким образом он собирается решить проблему, раскрывает структуру и технологию получения достоверного знания. Решению каждой задачи соответствует одна из глав или один из разделов. Пример формулировки задач: Тема: «Эволюция стратегических приоритетов БРИКС в 2006-2016 гг.» Для достижения данной цели были поставлены следующие задачи: 1) Исследовать влияние международных интеграционных объединений на глобальные процессы. 18 2) Определить место международному интеграционному объединению БРИКС в системе международных отношений. 3) Установить соотношение глобальных и национальных интересов в современном мире с позиций стран, входящих в БРИКС. 4) Определить роль БРИКС в реформировании мировой финансовой архитектуры. 5) Рассмотреть взаимодействие стран БРИКС в обеспечении международной безопасности. Источниковая база курсовой работы. Очень важно различать источники и литературу. Как писал Умберто Эко: «Имейте в виду: в исследованиях сплошь и рядом приведены отрывки из источников, но для вас…это уже вторичные источники. В том-то и опасность, что при спешном и беспорядочном подборе материала недалеко до перемешивания источников и критической литературы» 9 Источниками для написания курсовой работы по зарубежному регионоведению могут быть: 1. Документы законодательного характера; 2. Документы государственного происхождения; 3. Официальные документы международных организаций; 4. Документы межправительственной деятельности; 5. Официальные дипломатические документы; 6. Документы статистики; 7. Документы личного происхождения (письма, мемуары, дневники, интервью); 8. Документы общественно-политического и идеологического характера (средства массовой информации); 9. Визуальные (аудиовизуальные) источники (например, карикатуры, комиксы, плакаты, слоганы, граффити). Среди разнообразных источников следует, прежде всего, выделить большую группу материалов официального характера, по своему происхождению так или иначе связанных с деятельностью государства – законы, постановления, государственные концепции и т.п. Сегодня одной из важнейших функций любого государства является выполнение его внешнеполитических функций. Современная международная деятельность государства является постоянной и разносторонней. Поэтому официальная дипломатическая документация так же является весьма разнообразной и может служить для студента- 9 Эко У. Как написать дипломную работу. Гуманитарные науки: Учебно-методическое пособие / Пер. с ит. Е. Костюкович. – М.: Книжный дом «Университет», 2003. – 2 изд. – С. 59. 19 зарубежника весьма важной группой источников при написании курсовой работы. Государству всегда требуются определённые количественные данные о населении, уровне экономического развития, особенностях транспортной инфраструктуры и т.п. – элементарные формы статистического учета. В современных условиях статистика нужна в очень широких масштабах, в том числе и для оценки хозяйственной деятельности. Поэтому в любой стране создаются специальные государственные органы, регулярно собирающие и публикующие различные статистические сведения. Материалы статистики составляют, важную группу источников. Отдельный вид источников – источники личного происхождения: мемуары, письма, дневники, интервью и т.п. В современных условиях интерес к роли личности резко возрос. Человеческая личность и её свидетельства о пережитом становятся предметом куда более значительного общественного интереса, чем раньше, и есть практическая возможность донести эти свидетельства до широкого круга читающей публики. Еще одну большую группу источников составляют документы агитационно-политического характера. Деятельность политических партий и общественных организаций порождает многообразную документацию – протокольные, стенографические отчеты общенациональных съездов, программы и уставы, резолюции, политические манифесты, воззвания и т.п. Все эти документы являются для исследователя-зарубежника важной группой источников. Пример описания источниковой базы исследования: Тема: «Эволюция стратегических приоритетов БРИКС в 2006-2016 гг.» Источниковую базу, к которой автор обращался при проведении исследования, можно разделить на несколько групп: Источники официального происхождения – ряд официальных документов, таких, как Всеобщая декларация прав человека 10 , Устав ООН 11 , которые помогли сформулировать определение деятельности международных объединений. Также за основу были взяты декларации по итогам работы саммитов БРИКС 12 , которые отражают позицию стран- участников на происходящие международные процессы. 10 Всеобщая декларация прав человека ООН. [Электронный ресурс] URL: http://www.un.org/ru/documents/decl_conv/declarations/declhr.shtml (дата обращения: 11.03.2019). 11 Устав ООН. Электронный ресурс URL: https://www.un.org/ru/charter-united-nations/ (дата обращения: 11.03.2019). 12 Декларация, принятая по итогам саммита БРИКС (г. Санья, о. Хайнань, Китай, 14 апреля 2011 года) 14 апреля 2011 года. Электронный ресурс URL: http://kremlin.ru/supplement/907 (дата обращения: 11.03.19); Делийская декларация. 29 марта 2012 года. Электронный ресурс URL: 20 Важно! При описании источниковой базы исследования, как и степени изученности, рекомендуется давать сноски, в которых указываются наиболее важные источники и исследования, как это сделано в приведённом примере. Степень изученности проблемы. При рассмотрении степени изученности проблемы нужно перечислить прошлых и современных отечественных и зарубежных ученых, занимавшихся данной проблемой в различных ракурсах, указать недостаточно освещенные пункты, а также искажения, обусловленные слабой освещенностью темы в литературе, если таковые имеют место. Недостаточная исследованность темы или обилие в зарубежной литературе неизвестного отечественной научной общественности материала по данной теме, который, с вашей точки зрения, следовало бы ввести в научный оборот, могут быть обоснованием обращение именно к этой теме. При анализе степени изученности темы нужно продемонстрировать, что вы хорошо освоились в теме и овладели методами научной работы с текстами и библиографическим материалом, можете верно оценить вклад ваших предшественников и современников в решении данной проблемы. Принципиально важно не пройти мимо особо значимых работ, дать им обоснованную критическую оценку, отметить их главные достоинства и недостатки. Основные труды отечественных и зарубежных исследователей, относящихся к теме исследования, нужно указать в подстрочных сносках. Объект и предмет курсовой работы. Объект и предмет курсовой работы соотносятся между собой как общее и частное. В объекте выделяется та его часть, которая служит предметом исследования. Именно на него направлено основное внимание студента, именно предмет исследования определяет тему курсовой работы. Объект исследования – тот или иной общий контекст, в который вы вписываете свою тему. Предмет исследования – ракурс исследования объекта. Он уже, чем сам объект, тесно связан с ним и вытекает из объекта. |