Реферат. Міністерство освіти і науки України
 Скачать 223.5 Kb.
|
Міністерство освіти і науки УкраїниЛьвівський національний університет імені Івана Франка Біологічний факультет “ЗАТВЕРДЖУЮ” Декан біологічного факультету _____________ доц. Хамар І. С. “______”_______________2017 р. (Ухвалено Вченою радою біологічного факультету від "___"________2017 р., протокол N______) ПРОТОЗООЛОГІЯ Програманормативної навчальної дисципліни підготовки ______бакалавра______ (назва освітньо-кваліфікаційного рівня) галузь знань _____09 – Біологія________ (шифр і назва галузі знань) спеціальність _____091 – Біологія________ (шифр і назва спеціальності) (Шифр за ОПП __________ _____________________) Львів 2017 рік РОЗРОБЛЕНО: Львівським національним університетом імені Івана Франка РОЗРОБНИКИ ПРОГРАМИ: Хамар І.С., кандидат біологічних наук, доцент Іванець О.Р., кандидат біологічних наук, доцент Навчальна програма затверджена на засіданні кафедри зоології Протокол № 1 від “_30_” серпня 2017 р. Завідувач кафедри зоології _______________________ / проф. Й.В. Царик / (підпис) “_____”___________________ 20 17 р. Схвалено методичною радою біологічного факультету Протокол № 1 від “ 31” серпня 2017 р. “_____”________________2017 р. Голова _______________/ доц. Гончаренко В.І. / (підпис) Хамар І.С., Іванець О.Р., 2017 Львівський національний університет імені Івана Франка, 2017 Вступ Програма вивчення нормативної навчальної дисципліни “__Протозоологія_____” складена відповідно до освітньо-професійної програми підготовки бакалавра спеціальності 091 – Біологія. Предметом вивчення навчальної дисципліни є біологія, екологія, філогенія одноклітинних організмів. Міждисциплінарні зв’язки: Гідробіологія, Екологія, Паразитологія. Програма навчальної дисципліни складається з таких змістових модулів: 1. Будова і розвиток представників типу Саркомастигофори, підтипу Джгутикові, підтипу Опалінові, підтипу Саркодові 2. Будова і розвиток представників типів Апікомплексні, Мікроспоридії, Мікроспоридії, Інфузорії. 1. Мета та завдання навчальної дисципліни1.1. Метою викладання навчальної дисципліни “Протозоологія” є ознайомити студентів морфологією, анатомією, фізіологією, систематикою, екологією та філогенією одноклітинних організмів. 1.2.Основними завданнями вивчення дисципліни “Протозоологія” є навчити студентів аналізувати значення найпростіших у природних екосистемах, зв’язок між будовою та функцією окремих органел та організму найпростіших як єдиного цілого. 1.3. Згідно з вимогами освітньо-професійної програми студенти повинні: знати: особливості живлення і розмноження одноклітинних організмів у цілому та окремих систематичних груп; конкретних представників різних систематичних груп, їх життєві цикли та особливості життєдіяльності у залежності від умов проживання вміти: використовуючи методи мікроскопії та техніку препарування зоологічних об'єктів на основі аналізу зразка зробити морфологічний опис безхребетних тварин, достатній для їх визначення; керуючись інформацією про ступінь загрози здоров'ю людини певних видів тварин (в тому числі і паразитів) приймати обгрунтовані рішення щодо запобігання нещасних випадків, в тому числі зараження паразитами та ураження їхніми метаболітами; на основі візуальних спостережень та характеристик онтогенетичних перетворень організмів представників різних таксономічних груп тварин, для невизначеного тваринного об’єкту визначати тип статевого циклу; на основі камеральної обробки відібраного матеріалу та його польових описів виявляти хвороби, спричинені тваринами-паразитами. На вивчення навчальної дисципліни відводиться _90_ годин /_3_ кредити ECTS. 2. Інформаційний обсяг навчальної дисципліни Вступ. Предмет і завдання протозоології. Місце протозоології в системі біологічних наук Змістовий модуль І. Тема 1. Загальна характеристика найпростіших. Організація протозойної клітини. Тип Саркомастигофори. Загальна характеристика. Підтип Джгутикові, клас Рослинні джгутикові. Будова, розмноження, розвиток, практичне значення евгленових джгутикових. Тема 2. Поширення, будова, живлення, розмноження, розвиток та практичне значення евгленових джгутикових. Тема 3. Поширення, будова, живлення, розмноження, розвиток та практичне значення динофлагелят. Тема 4. Поширення, будова, живлення, розмноження, розвиток та практичне значення вольвоксових. Тема 5. Характеристика класу Тваринні джгутикові. Поширення, будова, живлення, розмноження, розвиток та практичне значення кінетопластид. Тема 6. Поширення, будова, живлення, розмноження, розвиток та практичне значення дипломонадних, трихомонадних та багатоджгутикових. Характеристика підтипу Опалінові. Життєвий цикл Opalina ranarum. Тема 7. Підтип Саркодові. Надклас Корененіжки. Клас Справжні амеби та Філозеї. Поширення, будова, живлення, розмноження, розвиток та практичне значення. Тема 8. Поширення, будова, живлення, розмноження, розвиток та практичне значення представників класів Акразієві, Плазмодієфорові та Зернястосітчасті. Тема 9. Характеристика надкласу Промененіжки. Поширення, будова, живлення, розмноження, розвиток та практичне значення форамініфер та представників класу Сонцевики. Змістовий модуль ІІ. Тема 1. Загальна характеристика типу Апікомплексні. Клас Споровики. Поширення, будова, живлення, розмноження, цикли розвитку та практичне значення представників підкласу Грегарини. Тема 2. Поширення, будова, живлення, розмноження, цикли розвитку та практичне значення представників підкласу Кокцидії. Тема 3. Тип Мікроспоридії. Поширення, будова, живлення, розмноження, цикли розвитку та практичне значення. Тема 4. Тип Міксоспоридії. Поширення, будова, живлення, розмноження, цикли розвитку та практичне значення . Тема 5. Загальна характеристика типу Інфузорії. Тема 6. Поширення, будова, живлення, розмноження, розвиток та практичне значення представників класу Кінетофрагмінофореї. Тема 7. Поширення, будова, живлення, розмноження, розвиток та практичне значення представників класу Олігогіменофореї. Тема 8. Поширення, будова, живлення, розмноження, розвиток та практичне значення представників класу Полігіменофореї. Тема 9. Екологія найпростіших. Фактори, що визначають поширення найпростіших. 3. Рекомендована літератураЩербак Г.Й., Царичкова Д.Б., Вервес Ю.Г. Зоологія безхребетних. К.:Либідь, 1995. Догель В.А. Зоология беспозвоночных. М.: Высшая школа, 1981. Хаусман К. Протозоология. М.:Мир, 1988. Жизнь животных. 1 том. Под. ред. Ю.И.Полянского. М.:Просвещение, 1987 Абрикосов Т.Т. и др. Ред. Матвеев Б.С., Матекли П.В. Курс зоологии. М., Высшая школа, І977. Іванець О.Р. Методичні рекомендації до виконання лабораторних робіт із протозоології (Amoeba, Testacea, Foraminifera, Radiolaria, Heliozoa) для студентів І курсу біологічного факультету. Львів: ЛНУ. 2000. 20 c. Іванець О.Р. Методичні рекомендації до виконання лабораторних робіт із протозоології (Euglenoidea, Phytomonadina, Dinoflagellata, Kinetiplastida, Polymastigina, Opalinina) для студентів І курсу біологічного факультету. Львів: ЛНУ. 2001. 24 c. Іванець О.Р. Методичні рекомендації до виконання лабораторних робіт із протозоології (Gregarinina, Coccidiida, Haemosporidia, Cnidosporidia, Microsporidia, Ciliophora) для студентів І курсу біологічного факультету. Львів: ЛНУ. 2006. 40 c. Мазурмович Б.М., Коваль В.П. Практикум з зоології безхребетних. К., Вища школа, 1977. Гинецинская Т.А., Добровольский А.А. Частная паразитология М.: Высш. Школа, 1978. Догель В.А. Общая паразитология. Л.: 1962 Мазурмович Б.М. Розвиток зоології на Україні. К., 1974. Маркевич О.П. Філогенія тваринного світу. К., 1964. Хадорн Э., Венер Р. Общая зоология М.: Мир, 1989 Юськів І.Д. Ветеринарна протозоологія, Львів: Каменяр, 1997 Форма підсумкового контролю успішності навчанняПідсумковий контроль – іспит. Засоби діагностики успішності навчанняЯк засоби діагностики поточного контролю використовують письмові тести, реферат, тощо. Дисципліна має два змістовних модулі, які охоплюють матеріал усіх тем. Рівень знань студентів оцінюють за 100-бальною системою, контролюючи якість виконання: контрольного опитування у вигляді письмових тестів – 30 балів; завдань на лабораторних заняттях – 20 балів; іспит – 50 балів. Автор ______________________________________/Хамар І.С./ _________________________________/Іванець О.Р./ (підпис) (прізвище та ініціали) Львівський національний університет імені Івана Франка Біологічний факультет Кафедра зоології “ЗАТВЕРДЖУЮ” Декан біологічного факультету _____________ доц. Хамар І. С. “______”_______________2017 р. (Ухвалено Вченою радою біологічного факультету від "___"________2017 р., протокол N______) |