Приложение 1 к рабочей программе дисциплины«Производственная преддипломная практика» МИНОБРНАУКИ РОССИИ ВЛАДИВОСТОКСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И СЕРВИСА КАФЕДРА ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И СИСТЕМ ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРЕДДИПЛОМНАЯ ПРАКТИКА Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по направлению подготовки 09.03.02 Информационные системы и технологии Форма обучения очная, заочная Владивосток 2021 1 ПЕРЕЧЕНЬ ФОРМИРУЕМЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ
№
п/п
|
Код компетенции
|
Формулировка компетенции
|
Номер
этапа
(1–8)
|
1
|
ПК-15
|
Способностью участвовать в работах по доводке и освоению информационных технологий в ходе внедрения и эксплуатации информационных систем
|
7
(4 для ЗФО)
|
2
|
ПК-16
|
Способностью проводить подготовку документации по менеджменту качества информационных технологий
|
2
|
3
|
ПК-17
|
Способностью использовать технологии разработки объектов профессиональной деятельности в областях: машиностроение, приборостроение, техника, образование, медицина, административное управление, юриспруденция, бизнес, предпринимательство, коммерция, менеджмент, банковские системы, безопасность информационных систем, управление технологическими процессами, механика, техническая физика, энергетика, ядерная энергетика, силовая электроника, металлургия, строительство, транспорт, железнодорожный транспорт, связь, телекоммуникации, управление инфокоммуникациями, почтовая связь, химическая промышленность, сельское хозяйство, текстильная и легкая промышленность, пищевая промышленность, медицинские и биотехнологии, горное дело, обеспечение безопасности подземных предприятий и производств, геология, нефтегазовая отрасль, геодезия и картография, геоинформационные системы, лесной комплекс, химико-лесной комплекс, экология, сфера сервиса, системы массовой информации, дизайн, медиаиндустрия, а также предприятия различного профиля и все виды деятельности в условиях экономики информационного общества
|
7
(4 для ЗФО)
|
4
|
ПК-30
|
Способностью поддерживать работоспособность информационных систем и технологий в заданных функциональных характеристиках и соответствии критериям качества
|
5
(4 для ЗФО)
|
5
|
ПК-31
|
Способностью обеспечивать безопасность и целостность данных информационных систем и технологий
|
5
(3 для ЗФО)
|
6
|
ПК-32
|
Способностью адаптировать приложения к изменяющимся условиям функционирования
|
6
(4 для ЗФО)
|
7
|
ПК-33
|
Способностью составлять инструкции по эксплуатации информационных систем
|
5
(3 для ЗФО)
|
2 ОПИСАНИЕ ПОКАЗАТЕЛЕЙ И КРИТЕРИЕВ ОЦЕНИВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ
ПК-15 Способностью участвовать в работах по доводке и освоению информационных технологий в ходе внедрения и эксплуатации информационных систем
Планируемые результаты обучения
(показатели достижения заданного уровня освоения компетенций)
|
Критерии оценивания результатов обучения
|
Владеет навыками и/или опытом деятельности
|
технологией внедрения информационных систем управления предприятием
|
сформировавшееся владение технологией внедрения информационных систем управления предприятием
|
ПК-16 Способностью проводить подготовку документации по менеджменту качества информационных технологий
Планируемые результаты обучения
(показатели достижения заданного уровня освоения компетенций)
|
Критерии оценивания результатов обучения
|
Владеет навыками и/или опытом деятельности
|
навыками подготовки документации по менеджменту качества информационных технологий
|
сформировавшееся владение навыками подготовки документации по менеджменту качества информационных технологий
|
ПК-17 Способностью использовать технологии разработки объектов профессиональной деятельности в областях: машиностроение, приборостроение, техника, образование, медицина, административное управление, юриспруденция, бизнес, предпринимательство, коммерция, менеджмент, банковские системы, безопасность информационных систем, управление технологическими процессами, механика, техническая физика, энергетика, ядерная энергетика, силовая электроника, металлургия, строительство, транспорт, железнодорожный транспорт, связь, телекоммуникации, управление инфокоммуникациями, почтовая связь, химическая промышленность, сельское хозяйство, текстильная и легкая промышленность, пищевая промышленность, медицинские и биотехнологии, горное дело, обеспечение безопасности подземных предприятий и производств, геология, нефтегазовая отрасль, геодезия и картография, геоинформационные системы, лесной комплекс, химико-лесной комплекс, экология, сфера сервиса, системы массовой информации, дизайн, медиаиндустрия, а также предприятия различного профиля и все виды деятельности в условиях экономики информационного общества
Планируемые результаты обучения
(показатели достижения заданного уровня освоения компетенций)
|
Критерии оценивания результатов обучения
|
Умеет
|
использовать информационные технологии для решения прикладных задач в профессиональной деятельности
|
сформировавшееся умение информационные технологии для решения прикладных задач в профессиональной деятельности
|
Владеет навыками и/или опытом деятельности
|
технологиями разработки и внедрения информационных систем управления предприятием, методами создания и применения различных информационных технологий для повышения эффективности профессиональной деятельности и решения прикладных задач по обработке информации
|
сформировавшееся владение технологиями разработки и внедрения информационных систем управления предприятием, методами создания и применения различных информационных технологий для повышения эффективности профессиональной деятельности и решения прикладных задач по обработке информации
|
ПК-30 Способностью поддерживать работоспособность информационных систем и технологий в заданных функциональных характеристиках и соответствии критериям качества
Планируемые результаты обучения
(показатели достижения заданного уровня освоения компетенций)
|
Критерии оценивания результатов обучения
|
Умеет
|
свободно ориентироваться в информационной среде, управлять обменом информации в сетях
|
сформировавшееся умение свободно ориентироваться в информационной среде, управлять обменом информации в сетях
|
Владеет навыками и/или опытом деятельности
|
технологиями построения и сопровождения инфокоммуникационных систем и сетей
|
сформировавшееся владение технологиями построения и сопровождения инфокоммуникационных систем и сетей
|
ПК-31 Способностью обеспечивать безопасность и целостность данных информационных систем и технологий
Планируемые результаты обучения
(показатели достижения заданного уровня освоения компетенций)
|
Критерии оценивания результатов обучения
|
Умеет
|
обеспечивать безопасность и целостность данных информационных систем и технологий
|
сформировавшееся умение обеспечивать безопасность и целостность данных информационных систем и технологий
|
Владеет навыками и/или опытом деятельности
|
навыками обеспечения безопасности и целостности данных информационных систем и технологий
|
сформировавшееся владение навыками обеспечения безопасности и целостности данных информационных систем и технологий
|
ПК-32 Способностью адаптировать приложения к изменяющимся условиям функционирования
Планируемые результаты обучения
(показатели достижения заданного уровня освоения компетенций)
|
Критерии оценивания результатов обучения
|
Умеет
|
адаптировать возможности языков программирования к современным условиям; адаптировать приложения к изменяющимся условиям функционирования
|
сформировавшееся умение адаптировать возможности языков программирования к современным условиям; адаптировать приложения к изменяющимся условиям функционирования
|
Владеет навыками и/или опытом деятельности
|
моделями процессов передачи, обработки, накопления данных в информационных системах, практического аналитического и экспериментального исследования основных методов и средств, современными технологиями разработки программного обеспечения
|
сформировавшееся владение моделями процессов передачи, обработки, накопления данных в информационных системах, практического аналитического и экспериментального исследования основных методов и средств, современными технологиями разработки программного обеспечения
|
ПК-33 Способностью составлять инструкции по эксплуатации информационных систем
Планируемые результаты обучения
(показатели достижения заданного уровня освоения компетенций)
|
Критерии оценивания результатов обучения
|
Умеет
|
составлять инструкции по эксплуатации системы
|
сформировавшееся умение составлять инструкции по эксплуатации системы
|
Владеет навыками и/или опытом деятельности
|
методами оформления законченных проектно-конструкторских работ в соответствии с нормами и стандартами
|
сформировавшееся владение методами оформления законченных проектно-конструкторских работ в соответствии с нормами и стандартами
| 3 ПЕРЕЧЕНЬ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
Контролируемые планируемые результаты обучения
|
Наименование оценочного средства и представление его в ФОС
|
текущий контроль
|
промежуточная аттестация
|
Умения:
|
использовать информационные технологии для решения прикладных задач в профессиональной деятельности
|
Отчет по практике (п.5.2)
|
Собеседование (п.5.1)
|
свободно ориентироваться в информационной среде, управлять обменом информации в сетях
|
Отчет по практике (п.5.2)
|
обеспечивать безопасность и целостность данных информационных систем и технологий
|
Отчет по практике (п.5.2)
|
адаптировать возможности языков программирования к современным условиям; адаптировать приложения к изменяющимся условиям функционирования
|
Отчет по практике (п.5.2)
|
составлять инструкции по эксплуатации системы
|
Отчет по практике (п.5.2)
|
Навыки:
|
владения технологиями разработки и внедрения информационных систем управления предприятием, методами создания и применения различных информационных технологий для повышения эффективности профессиональной деятельности и решения прикладных задач по обработке информации
|
Отчет по практике (п.5.2)
|
Собеседование (п.5.1)
|
подготовки документации по менеджменту качества информационных технологий
|
Отчет по практике (п.5.2)
|
владения технологиями разработки и внедрения информационных систем управления предприятием, методами создания и применения различных информационных технологий для повышения эффективности профессиональной деятельности и решения прикладных задач по обработке информации
|
Отчет по практике (п.5.2)
|
владения технологиями построения и сопровождения инфокоммуникационных систем и сетей
|
Отчет по практике (п.5.2)
|
обеспечения безопасности и целостности данных информационных систем и технологий
|
|
владения моделями процессов передачи, обработки, накопления данных в информационных системах, практического аналитического и экспериментального исследования основных методов и средств, современными технологиями разработки программного обеспечения
|
Отчет по практике (п.5.2)
|
владения методами оформления законченных проектно-конструкторских работ в соответствии с нормами и стандартами
|
Отчет по практике (п.5.2)
|
4 ОПИСАНИЕ ПРОЦЕДУРЫ ОЦЕНИВАНИЯ
Промежуточная аттестация по производственной преддипломной практике проводится комиссией, сформированная из преподавателей кафедры ИТС, задействованных в реализации основной образовательной программы.
Качество сформированности компетенций на данном этапе оценивается по результатам текущих и промежуточной аттестаций количественной оценкой, выраженной в баллах, максимальная сумма баллов по дисциплине равна 100 баллам.
Таблица 4.1 – Распределение баллов по видам учебной деятельности
Вид учебной деятельности
|
Оценочное средство
|
Собеседование
|
Отчет по практике
|
Итого
|
Промежуточная аттестация
|
40
|
|
40
|
Самостоятельная работа
|
|
60
|
60
|
Итого
|
40
|
60
|
100
|
Сумма баллов, набранных студентом по дисциплине, переводится в оценку в соответствии с таблицей.
Сумма баллов
по дисциплине
|
Оценка по промежуточной аттестации
|
Характеристика уровня освоения программы практики
|
от 91 до 100
|
«отлично»
|
Студент демонстрирует сформированность профессиональных компетенций на высоком уровне, обнаруживает понимание проблемы, задач и методов научного исследования, практической производственной задачи, свободно оперирует профессиональной терминологией, применяет ее при постановке и обосновании целей работы, ее актуальности, обладает способностью порождать новые идеи; владеет навыками системного и аналитического мышления; демонстрирует способность к самостоятельной работе, способность применять своих знания, умения и владения к решению проблем в производственной среде
|
от 76 до 90
|
«хорошо»
|
Студент демонстрирует сформированность профессиональных компетенций на среднем уровне: основные знания, умения освоены, но допускаются незначительные ошибки, неточности, затруднения при постановке и обосновании целей научной работы (практической производственной задачи), ее актуальности, обосновании итогов выполненных профессиональных задач.
|
от 61 до 75
|
«удовлетворительно»
|
Студент демонстрирует сформированность профессиональных компетенций на базовом уровне: в ходе контрольных мероприятий допускаются значительные ошибки, проявляется отсутствие отдельных знаний, умений, навыков, студент испытывает значительные затруднения при оперировании знаниями и умениями при их переносе на новые ситуации, при постановке и обосновании целей научной работы (практической производственной задачи), ее актуальности, обосновании итогов выполненных профессиональных задач.
|
от 41 до 60
|
«неудовлетворительно»
|
Студент демонстрирует сформированность профессиональных компетенций на уровне ниже базового, проявляется недостаточность знаний, умений, навыков.
|
от 0 до 40
|
«неудовлетворительно»
|
Профессиональные компетенции не формированы. Проявляется полное или практически полное отсутствие знаний, умений, навыков.
|
5 КОМПЛЕКС ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ 5.1 Примерные контрольные вопросы для оценки результатов прохождения практики
CASE-технологии, используемые на предприятии.
Архитектура ИС используемая на предприятии.
Организация сопровождения программного обеспечения на предприятии.
Оценка эффективности применения ИС на предприятии.
Организация информационной безопасности на предприятии.
Методы и средства защиты информации, используемые на предприятии.
Комплекс технического обеспечения ИС предприятия.
Использование корпоративных ИС на предприятии.
Использование OLAP и OLTP систем на предприятии.
Использование локальных вычислительных сетей (ЛВС) на предприятии.
Возможности использования глобальной сети Интернет на предприятии.
Использование электронной цифровой подписи на предприятии.
Критерии оценки
№
|
Баллы
|
Описание
|
5
|
от 32 до 40
|
Студент демонстрирует сформированность дисциплинарных компетенций на высоком уровне, обнаруживает понимание проблемы, задач и методов научного исследования, практической производственной задачи, свободно оперирует профессиональной терминологией, применяет ее при постановке и обосновании целей работы, ее актуальности, обладает способностью порождать новые идеи; владеет навыками системного и аналитического мышления; демонстрирует способность к самостоятельной работе, способность применять своих знания, умения и владения к решению проблем в производственной среде
|
4
|
от 23 до 31
|
Студент демонстрирует сформированность дисциплинарных компетенций на среднем уровне: основные знания, умения освоены, но допускаются незначительные ошибки, неточности, затруднения при постановке и обосновании целей научной работы (практической производственной задачи), ее актуальности, обосновании итогов выполненных профессиональных задач.
|
3
|
от 16 до 22
|
Студент демонстрирует сформированность дисциплинарных компетенций на базовом уровне: в ходе контрольных мероприятий допускаются значительные ошибки, проявляется отсутствие отдельных знаний, умений, навыков, студент испытывает значительные затруднения при оперировании знаниями и умениями при их переносе на новые ситуации, при постановке и обосновании целей научной работы (практической производственной задачи), ее актуальности, обосновании итогов выполненных профессиональных задач.
|
2
|
от 8 до 15
|
Студент демонстрирует сформированность дисциплинарных компетенций на уровне ниже базового, проявляется недостаточность знаний, умений, навыков.
|
1
|
от 0 до 8
|
Дисциплинарные компетенции не формированы. Проявляется полное или практически полное отсутствие знаний, умений, навыков.
|
5.2 Содержание отчёта по практике
Отчет по практике оформляется в следующей последовательности:
• титульный лист;
• аннотация, содержащей краткую формулировку поставленной задачи и перечень полученных результатов;
• содержание;
• введение, в котором дается краткая характеристика предприятия и определяются цели и задачи практики;
• первая часть;
• вторая часть;
• заключение, в котором описывается полученный и (или) ожидаемый эффект от проделанной работы и излагаются соображения относительно дальнейшего продолжения работ в данном направлении;
• список используемых источников;
• приложения
Критерии оценки
№
|
Баллы
|
Описание
|
5
|
от 50 до 60
|
Студент демонстрирует сформированность дисциплинарных компетенций на высоком уровне, обнаруживает понимание проблемы, задач и методов научного исследования, практической производственной задачи, свободно оперирует профессиональной терминологией, применяет ее при постановке и обосновании целей работы, ее актуальности, обладает способностью порождать новые идеи; владеет навыками системного и аналитического мышления; демонстрирует способность к самостоятельной работе, способность применять своих знания, умения и владения к решению проблем в производственной среде
|
4
|
от 38 до 49
|
Студент демонстрирует сформированность дисциплинарных компетенций на среднем уровне: основные знания, умения освоены, но допускаются незначительные ошибки, неточности, затруднения при постановке и обосновании целей научной работы (практической производственной задачи), ее актуальности, обосновании итогов выполненных профессиональных задач.
|
3
|
от 25 до 37
|
Студент демонстрирует сформированность дисциплинарных компетенций на базовом уровне: в ходе контрольных мероприятий допускаются значительные ошибки, проявляется отсутствие отдельных знаний, умений, навыков, студент испытывает значительные затруднения при оперировании знаниями и умениями при их переносе на новые ситуации, при постановке и обосновании целей научной работы (практической производственной задачи), ее актуальности, обосновании итогов выполненных профессиональных задач.
|
2
|
от 11 до 23
|
Студент демонстрирует сформированность дисциплинарных компетенций на уровне ниже базового, проявляется недостаточность знаний, умений, навыков.
|
1
|
от 0 до 10
|
Дисциплинарные компетенции не формированы. Проявляется полное или практически полное отсутствие знаний, умений, навыков.
| |
Скачать 31.01 Kb.