Аналитическая справка ВСОКО. Аналитическая справка по ВСОКО 2021-2022. Мкоу сош
 Скачать 1.21 Mb.
|
Задачи:Раннее выявление и оказание психологической помощи детям, имеющим трудности в обучении и воспитании; Профилактика школьной и социальной дезадаптации; Консультативная и информационная психологическая поддержка учащихся, родителей (законных представителей) и педагогов; Повышение мотивации обучения у учащихся; Создание психологически комфортных условий для развития личности каждого ребенка; Формирование у обучающихся способности к самопознанию, саморазвитию и самоопределению; Формирование у обучающихся установок на здоровый образ жизни; Содействие созданию в лицее обстановки психологического комфорта и безопасности личности учащегося; Профилактика и оказание помощи в решении конкретных психологических проблем. Анализ профессиональной деятельности.Для достижения данных задач проводилась работа в нескольких направлениях: Работа с педагогическим коллективом. Активное взаимодействие с учащимися. Работа с родителями (законными представителями) Диагностическая деятельность. Коррекционная работа. В рамках психолого-педагогического сопровождения учебного процесса проводилась следующая работа: Диагностическаяработа.С начала учебного года проводились наблюдения за обучающимися в процессе учебной деятельности, проводились беседы с педагогами. По итогам моих наблюдений, бесед с педагогами, по просьбе педагогов и родителей (законных представителей) проводилось индивидуальное психодиагностическое обследования обучающихся школы. Так же проводились групповые исследования обучающихся: Отслеживание психолого-педагогического статуса учащихся. Диагностика познавательных процессов (память, внимание, мышление) Адаптация первоклассников (адаптация первоклассников к школьному обучению) Диагностика учебной мотивации. -Прослеживание хода адаптации учащиеся 5 классов; Тест школьной тревожности Филлипса; Социометрия; Метод неоконченных предложений «Я и мой класс» «Социально-психологическое тестиование направленное на профилактику незаконного потребление обучающихся наркотических средств и психотропных веществ» (7-11 клаасы) Диагностика по выявлению лиц с повышенной склонностью к экстремисткому поведению, используя методику Д.Г.Давыдова и К.Д.Хломова (7-11 классы) «Мониторинга по выявлению лиц из числа обучающихся, наиболее уязвимых воздействию идеологии терроризма и экстремизма» «Тест на определение степени внушаемости Е.Мерзляковой (7-11 классы) -«Мониторинг по выявлению уровня тревожности» (7-11 классы) -«Отношение молодежи к терроризму» -«Отношение к курению» -Диагностика уровня воспитанности школьников (1-11классы) -Диагностика суицидального поведения подростков, опросник Г. Айзенка «Самооценка психических состояний личности», «Незаконченные предложения» -«Вредные привычки» «Определение предпринимательских способностей» -«Наркотики и подросток» -Диагностика личностных качеств детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации(дети группа риска) Мною проводится регулярный мониторинг эмоционального состояния обучающихся, межличностных отношений посредством «Анкеты классного руководителя», 1-11 классов. С обучающимися в дальнейшем проводятся индивидуальные беседы, наблюдения, диагностика. |