Кеттелл. Многофакторный личностный опросник Р. Кеттелла Руководство
 Скачать 1.48 Mb.
|
|
Таблица 6
3. Фактор является скорее мерой "кристаллизованных" (выработанных и сформированных навыков), чем "флюидных" (наследственно обусловленных) общих способностей. Очевидна его зависимость от социально-экономических условий жизни человека, обучения и воспитания (17, 22). 4. По этому фактору прослеживаются четкие различия между успевающими и неуспевающими школьниками, дети старшей возрастной группы имеют более высокие оценки. У детей высокие показатели по фактору "В" отражают хороший уровень развития вербального интеллекта, таких его функций, как обобщение, выделение частного из общего, овладение логическими и математическими операциями, легкость усвоения новых знаний. Дети с низким показателем по фактору "В" выполняют предложенные задания, используя лишь конкретно-ситуационные признаки, примитивно подходят к решению своих проблем. У них чаще наблюдается плохое внимание, утомляемость (2). Подростки с "В+" бывают более уважаемы среди одноклассников, лучше приспосабливаются к школе, среди них реже встречаются молодые правонарушители, проявляется умеренная склонность к большей добросовестности, выдержанности и большему интересу к школе (5). 5. Характеристики по этому фактору умеренно коррелируют с оценками по интеллектуальным тестам (WAIS Векслера и тесту структуры интеллекта Амтхауэра). Жители больших городов имеют более высокие оценки, чем жители сельской местности, научные работники – более высокие оценки, чем рабочие. Показатели у молодых людей выше, чем у пожилых (17). 6. – 7. – 8. – 9. А.А. Рукавишников и М.В. Соколова рекомендуют использовать результаты диагностики по фактору "В" при анализе показателей по другим факторам. Например, если Вы обнаружили показатель 10 стенов по шкале "M" (воображение), можно выдвинуть гипотезу о творческом потенциале личности, но нельзя это утверждать, если показатели по шкале «B» выражены в низкой степени. Если Вы предполагаете, что личность с высоким показателем по шкале "N" является проницательной и расчетливой, Вам необходима информация о ее интеллекте для того, чтобы сказать, насколько хорошо она реализует свои «схемы поведения». Можно предположить, что человек с высокой проницательностью и низким интеллектом будет стараться казаться умным, но провалится при первых же попытках, более того, он не будет знать о своей неудаче. Следует учесть, что низкий показатель по фактору "В" может быть получен не только в результате низкого интеллекта, но и вследствие эмоциональной дезорганизации мышления. В этих случаях "В-" сочетается с высокой личностной, либо ситуативной тревожностью, которые можно определить при анализе выраженности факторов"C-","H-","L+","O+","Q3-" и "Q4+", входящих в фактор второго порядка «Тревожность» (19). Фактор "С": сила "Я" – слабость "Я" 1. Фактор характеризует степень эмоциональной устойчивости, способность управлять эмоциями и настроением, умение найти им адекватное объяснение и реалистическое выражение. Согласно Р. Кеттеллу, личность с отрицательным полюсом фактора "С" раздражительна, не удовлетворена жизнью, собственным здоровьем, кроме того, эта личность безвольна (22). Однако такая интерпретация достаточно ортодоксальна, поскольку в ней не учитывается пластичность эмоциональной сферы. По утверждению А.Н. Капустиной, на основании показателей, полученных по фактору "С", можно говорить о зрелости эмоций в противоположность нерегулируемой эмоциональности (15). 2. Наиболее значимые характеристики фактора в "L"-данных (табл. 7). Таблица 7
3. Выраженность фактора зависит от врожденных предпосылок, является центральным элементом способности переносить разочарования и хорошо соотносится с понятиями слабой и сильной нервной системы по И.П. Павлову (15). 4. Дети и подростки с "С–" часто недовольны семьей и школой, им трудно держаться тихо. Неспособность сдерживаться, как того требуют правила поведения, часто лишает их уверенности в себе и приводит к неблагополучию в учебной деятельности. Дети с "С+", как правило, лучше подготовлены к выполнению школьных требований и более успешны в учебе, более спокойны, стабильны и уверены в себе, чем дети с "С–". Низкие показатели по фактору "С" регистрируются у детей и подростков, которые остро реагируют на неудачи, оценивают себя как менее способных по сравнению со сверстниками, обнаруживают неустойчивость настроения, плохо контролируют свои эмоции, испытывают трудности в приспособлении к новым условиям (2, 5). 5. Согласно утверждению А.Н. Капустиной, людям с высокими и средними показателями по фактору "С" свойственны более высокие моральные качества (15). 6. Низкая эмоциональная устойчивость ("С–") – наиболее общая часть всех эмоциональных отклонений (неврозов, психопатий, алкоголизма, наркомании и т.д.). Низкие показатели по фактору "С" связаны со слабым мышечным тонусом и плохой осанкой, с симптомами неврастенических состояний в детстве, с возрастанием невротических симптомов при отъезде из дома, во время пребывания на военном режиме или в других стрессовых ситуациях. У лиц с "С–" чаще других вырабатываются защитные механизмы, бывает больше нарушений пищеварения и сна, необоснованных страхов (17). А.А. Рукавишников и М.В. Соколова отмечают важность фактора "С" для успеха психотерапии. По их мнению, человек со средней или выше среднего силой «Я», какими бы ни были показатели по другим факторам, является хорошим кандидатом на психотерапию. При низких показателях по данному фактору успешность психотерапии ставится под сомнение (19). 7. Люди с высокой оценкой по фактору "С" чаще являются лидерами, чем те, чьи показатели по этому фактору ближе к отрицательному полюсу. С другой стороны, у руководящего состава диапазон показателей по фактору "С" широк, некоторым из них присущи низкие значения по этому фактору (возможно, здесь сказывается реакция усталости и озабоченности при стрессе). 8. Те, кто по роду занятий должен преодолевать трудности, налагаемые внешними обстоятельствами (администраторы, летчики, стюардессы, спасатели), имеют высокие показатели по фактору "С". В работе, не требующей быстрого принятия решений, эмоциональной стабильности, позволяющей решать вопросы самому, достаточно иметь низкую эмоциональную устойчивость (художники, почтальоны, клерки и т.д.). Функции организатора могут оказаться обременительными для лиц с низкими показателями по фактору "С". По данным исследования, проведенного в Тартусском государственном университете, низкие показатели по фактору "С" имеют студенты-юноши филологического факультета (немецкий язык). 9. Фактор "С" образует вместе с факторами "H-,"L+","O+","Q3-" и "Q4+" входит в шкалу тревожности второго порядка, в которой фактор "С" несет наивысшую нагрузку. Следовательно, можно ожидать, что показатели по этим факторам будут проявляться согласованно. Содержание фактора "С" близко к содержанию фактора «общего нейротизма», о котором писал Г. Айзенк (1970), хотя более точно это понятие отражается во всем факторе тревожности второго порядка (19). Фактор "D": возбудимость – флегматичность 1. Фактор является показателем активности и эмоциональной возбудимости. Имеет яркую выраженность у детей и не идентифицируется у взрослых. "D+" означает повышенную возбудимость или сверхреактивность на слабые провоцирующие стимулы. Низкие показатели по фактору "D" трактуются как эмоциональная уравновешенность, сдержанность (2). 2. Наиболее значимые характеристики фактора "L"-данных (табл.8). Таблица 8
3. Формирование качества связано как с особенностями темперамента, так и с условиями воспитания. 4. У детей с высокими показателями по фактору "D" чрезвычайная активность порой сочетается с самонадеянностью, для них характерно моторное беспокойство, отвлекаемость, недостаточная концентрация внимания (2). Подростки с D+" отличаются большей непосредственностью, "темпераментным" характером возбудимости, рассеянным блужданием мыслей, неуверенностью, эмоциональной неуправляемостью, импульсивной напористостью. Они беспокойно спят, рассеянны в работе под влиянием шума и усталости, ссорятся или сердятся, если им не досталось важное место, когда их ограничивают или наказывают и т.д. В спокойном состоянии они приятны и нежны, однако из-за своей импульсивности легко становятся «трудными» в ситуациях, требующих ограничений (5). 5. Мальчики имеют в среднем более высокие значения фактора "D" по сравнению с девочками. Показатели по фактору "D" имеют особенно высокие значения у правонарушителей. Если эта причина является единственной, основной, в результате которой индивид попадает в затруднительное положение, он имеет хорошие шансы на улучшение (17). 6. Фактор "D+" напоминает невротическое поведение, обнаруженное в факторе "С", имеет с ним некоторые общие проявления. Однако эти сходные по своим проявлениям факторы могут быть функционально и статистически полностью независимы. 7. – 8. – 9. – Фактор "Е": доминантность – подчиненность 1. Фактор описывает степень доминантности личности, ее потребность в автономии. Следует помнить, что доминантность не является синонимом авторитарности. Авторитарность – не черта, а тип личности, конгломерат как минимум 4-х факторов. Высокие показатели по фактору "Е" характерны для людей с выраженным стремлением к самоутверждению, самостоятельности и независимости. Такие люди живут по собственным законам и соображениям, игнорируют социальные условности и авторитеты, агрессивно отстаивают свои права на самостоятельность и требуют проявления самостоятельности от других. Личность с высоким "Е" действует смело, энергично и активно, ей нравится принимать вызовы и чувствовать превосходство над другими. Личность с низкими показателями по фактору "Е" послушна, конформна, зависима. Она руководствуется мнением окружающих, не может отстоять свою точку зрения, следует за более сильными и легко поддается авторитетами. Для нее характерна пассивность и кроткое подчинение своим обязанностям, она не верит в себя и свои возможности, склонна брать вину на себя. 2. Наиболее значимые характеристики фактора "L"-данных (табл.9). Таблица 9
3. Существует предположение, что фактор проявляется по-разному, в зависимости от возраста. В случае с крайне низким "Е", как и в случае с крайне низким "A", можно предположить, что в раннем детстве индивида имели место такие моменты, которые вызвали у него боязнь людей (19). 4. Высокие показатели регистрируются у детей, которые имеют выраженную склонность к самоутверждению, противопоставлению себя как детям, так и взрослым. Проявление этого свойства нередко сопровождается поведенческими проблемами, наличием агрессии; лидерские тенденции часто не находят реального воплощения, т.к. многим формам социального взаимодействия им еще предстоит обучиться. Кроме того, "E+" часто выражается в виде "разговорчивости". При низких показателях по фактору "E" ребенок проявляет зависимость от взрослых и других детей, легко им подчиняется (2). У подростков выраженная доминантность ("E+") может приводить к непослушанию, неподатливости, своеволию, независимости, иногда к антиобщественному поведению (5). 5. Доминирование проявляется у девочек несколько иначе, однако у подростков различия не так заметны, как у взрослых. Значения этого фактора достоверно выше у школьников старшей возрастной группы. Высокие показатели по фактору "Е" являются определяющими в поведении молодых правонарушителей. Низкая доминантность ("Е–") положительно связана с успешностью обучения во всех возрастных группах, вплоть до аспирантов. Вероятно, послушание положительно оценивается педагогами, что повышает результаты экзаменов. По мнению А.А. Рукавишникова и М.В. Соколовой, крайне высокие показатели по фактору "Е" у женщин можно объяснить неприятием консервативного стереотипа роли женщины. Эти авторы также отмечают, что при консультации супружеских пар низкое "Е" у мужа и высокое "Е" у жены показывают, кто доминирует в семье, особенно если у жены также высокие показатели по факторам "B", "N" и "Q1". Такая модель не дает ничего хорошего, хотя жена может находить ситуацию благоприятной для себя. Если мужчина в подобном супружестве становится более доминантным (например, благодаря психотерапии), семейная ситуация, скорее всего, ухудшится (19). Следует также честь, что "Е+" может быть результатом большого желания иметь высокую доминантность, а не отражением действительной картины, а "Е–" просто свидетельствовать о личной скромности. 6. Слишком большая подчиненность ("Е–") часто бывает связана с чувством вины и обычно присутствует во многих невротических состояниях. Кроме того, она может свидетельствовать о временном, объективно обусловленном состоянии депрессии. В клинике крайне высокие показатели иногда связаны с агрессивностью и упрямством. Как показали Карсон и О`Делл (1976), этот фактор имеет отношение к способности индивида выражать свои враждебные чувства (19). 7. Между доминантными личностями ("Е+") устанавливаются более свободные и доверительные отношения, они свободно сотрудничают, решают сообща проблемы, коллективно критикуют недостатки. У людей с "Е–" проявляется заостренное чувство вины перед группой. 8. По данным статистики, высокая доминантность ("Е+") наблюдается у руководителей, спортсменов, летчиков, низкая доминанстность ("Е–) характерна для поваров, швейцаров. С доминированием бывают связаны хорошие показатели в спорте, независимость и творчество в искусстве и науке. 9. Связи фактора "Е" с другими факторами несколько различаются у мужчин и женщин. У обоих полов "Е+" одновременно с "L+", "M+", "Q1+" и "Q2+" объединяются в фактор независимости второго порядка. Таким образом, для человека с высоким "Е" более вероятна подозрительность, развитое воображение, радикализм и самоудовлетворенность. У мужчин Р. Кеттелл также обнаружил фактор "Е" в факторе экстраверсии второго порядка (19). Фактор "F": surgency – desurgency 1. Фактор характеризует меру эмоциональности человека и его порог эмоциональной чувствительности. "F+" – один из важнейших элементов экстраверсии. Люди с "F+" отличаются более простым, более оптимистичным характером, у них более беспечное отношение к жизни, они верят в удачу, о будущем заботятся мало, живут по принципу «авось пронесет». Они часто проявляют находчивость и остроумие, имеют много друзей, получают удовольствие от вечеринок, зрелищ, а также от работы, которая предполагает разнообразие, перемены, путешествия. Люди с низкими показателями по фактору "F" проявляют ответственность, трезвость и серьезное отношение к жизни. Вместе с тем, они имеют склонность все усложнять, подходить ко всему слишком серьезно и осторожно. Такие люди постоянно озабочены: будущим, последствиями своих поступков, возможными неудачами и несчастьями. Им тяжело расслабляться, для защиты от возможных неудач они старательно планируют свои действия. Люди с "F-" ригидны, связаны привычками, медленно принимают решения в конкретной ситуации. В целом полюсу "F-" соответствует образ личности немолодой по духу, в то время как полюсу "F+" – образ беззаботного подростка. 2. Наиболее значимые характеристики фактора "L"-данных (табл. 10). |