|
Урок мода и ты. 7-кл-Мода-культура-и-ты. Мода, культура и ты
Изобразительное искусство
7 класс
Тема: “Мода, культура и ты”.
Тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний.
Цель урока: сформировать понимание места и роли моды и культуры в жизни человека.
Задачи урока:
Воспитывающая: воспитывать нравственно-эстетическое отношение к миру, искусству, истории культуры.
Развивающая: развивать у детей творческое воображение, фантазию, умение понимать и ценить прекрасное. Познакомить учащихся с понятием "мода" и ее традиционными стилями: классический, романтический, спортивный, фольклорный.
Обучающая:учить создавать свой костюм с использованием элементов традиционных стилей.
Формы работы учащихся:индивидуальная, групповая.
Оборудование:"Раздаточный материал для практических работ.
Зрительный ряд:Презентация «Мода, культура и ты»
Этап урока
|
Содержание урока
|
Деятельность учащихся
|
Метапредметные результаты
|
1. Орг. момент
|
Здравствуйте, ребята!
Мода всегда рядом
с нами шагает,
где-то серьёзная,
где-то смешная.
Мода в делах и поступках,
но прежде –
главная мода – мода в одежде!
- Как вы думаете, о чем же мы сегодня будем говорить на уроке.
-Правильно, тема нашего урока – «Мода, культура и ты». (Слайд 1)
|
- приветствуют учителя
- о моде в одежде
|
Умение сконцентрироваться на работу
|
2. Актуализация знаний, введение в тему урока.
|
1.Вводная беседа
- Прежде всего, давайте разберемся, что же такое мода? Одни ответят: “Мода это пустая прихоть, увлечение бездельников”. Для других мода- это профессия, ежедневная творческая работа. Третьи скажут, что данный вопрос не очень прост, и в двух словах на него не ответишь. А что скажете вы?
Эксперт Евгения(Мода – временное преобладание определённых вкусов в какой-то промежуток времени и имеет свойство часто меняться.)
2. Поставьте цели урока.
- Давайте попробуем все-таки выяснить, что такое мода, как давно она существует. С этой целью мы совершим экскурсию в историю мира моды и узнаем, как развивалась мода в разные эпохи.
В этом нам помогут экскурсоводы, Валерия и Екатерина.
Валерия- Ребята, как вы думаете, зачем люди носят одежду?
Чтобы не мерзнуть,скажете вы и будете правы, и при изучении древних стоянок людей, было точно установлено, что уже 23000 лет назад и даже ранее люди изготовляли себе одежды из шкур животных. (Слайд 2)
Екатерина - И уже тогда одежды отличались друг от друга. А отличались тем, что люди украшали свои одежды из звериных шкур ракушками и бусами.
С самого начала человек пытался выглядеть как можно более привлекательно, а одежда и украшения помогали ему в этом.
-Ракушки и бусы чем являются?
Эксперт Евгения- «Аксессуар(от франц. Accessoire - вспомогательная деталь), сопровождающая что-либо главное». Может улучшить, украсить или дополнить что-либо.
-Какие аксессуары вы знаете?
Валерия - Аксессуары - это предметы которые придают вашему костюму законченность (сумки, перчатки, зонты, очки и т.п. - показ предметов). (Слайд 3)
Часто аксессуары являются ключевым элементом образа.
Екатерина - Аксессуары должны сочетаться между собой, гармонировать с одеждой и образом в целом.
В современной моде мы часто слышим о "сочетании несочетаемого", однако, следует учитывать, что если экстравагантные аксессуары, и смелые сочетания могут выгодно дополнить образ для вечеринки или встреч с подругами, то в офисном наряде будут совершенно неуместны.(Слайд 4)
|
- Ответы учащихся
-Что такое мода.
-Как давно она существует.
-Чтобы не мерзнуть
-Аксессуаром
- Сумки, перчатки, очки, бусы, зонты и т.д.
|
|
3.Изучение нового материала
4. Закрепление нового материала
|
1. Теоретическая часть.Просмотр презентации «Мода, культура и ты»
-В настоящее время очень большое внимание уделяется моде.Издается множество журналов и книг о моде. И большинство книг, посвященных истории одежды и моде, начинаются с описания одежд Древней Греции.
Валерия - Греческие одежды демонстрируют естественность и гармонию. По сути это просто кусок ткани, закрепленный на плечах. Одежды назывались хитонами. (Слайды 5)
Екатерина - В средневековье, в эпоху Возрождения существовали указы в отношении одежды. Они издавались для того, чтобы,например, феодалы не смели наряжаться богаче короля, а разбогатевшие горожане, торговцы и ремесленники - соперничать с феодалами (Слайды 6).
На смену искусству Возрождения приходит стиль барокко.
Эксперт Евгения- Барокко (от итальянского barocco — «причудливый») — один из самых пышных и красочных стилей.
Стиль барокко зародился в конце 16 века в Италии и распространился в большинстве европейских стран.
Валерия - Мужчина-рыцарь постепенно превращается в светского придворного. Уже ценится не физическая сила, а ум, хитрость, изящество, галантное отношение к дамам (Слайд 7).
Екатерина - В XVII веке законодательницей моды становится Франция. Идеал женской красоты – величественность, парадность, жеманство(Слайды 8).
К середине XVIII века в искусстве утверждается стиль рококо.
Эксперт Евгения- Стиль рококо считают продолжением стиля барокко.
Валерия - Основой стиля рококо является искусственность: волосы пудрят до потери их естественного цвета, покрывают белилами и румянами.
Екатерина - Мужчины и женщины приобретают кукольный облик(Слайд 9)
В 19 в. Элиасом Хоу была изобретена швейная машина. Благодаря которой многие модницы стали шить одежду себе самостоятельно(Слайды 10).
А сейчас поговорим о истории моды в России.
- Скажите, ктов России открыл окно в Европу?
Валерия - Пётр 1 заставил жить страну в другом ритме, распахнул дорогу моде. (Слайды 11)
В указе, изданном в 1701 году, был перечень всех видов одежды, которые отныне должны были носить русские дворяне.
Казалось, ну и что здесь такого, оделись иначе.
Екатерина - Однако это была ломка: вместо длинных кафтанов и шуб– камзол до колен, вместо меховых шапок – шляпы треуголки, вместо сапог – узкие штаны, чулки и башмаки.
Валерия - Одежда же крестьян оставалась традиционной, как и несколько веков назад.(Слайд 12)
Мода советского времени корректировалась партийными чиновниками(Слайд 13)
Девизом труженицы того времени становится - быть как все и не выделяться.
Екатерина - И только в конце 20 века русская женщина получила полное право на красивую, элегантную одежду. (Слайд 14)
И конечно же я не могу ни сказать о подростковой моде. Ведь мода для подростка еще один способ выделиться.
Валерия - Множество стилей подростковой моды показывает, что молодежь находится в постоянном поиске. (Слайд 15)
Ребята,а как вы думаете, какой бывает мода?
Мода бывает повседневной (массовой) и высокой (эксклюзивной).
Работа с учебником стр.157
Массовая – изготовленная во множестве экземпляров по стандартным размерам.
Эксклюзивная – штучная, в единственном экземпляре.
Мода неразрывно связана со стилем.
В настоящее время основными устоявшимися и традиционными стилями являются: классический, романтический, спортивный. (Слайд 16)
Скажите, а вашу школьную форму к какому стилю вы бы отнесли?
Школьная форма - это форма для посещения школы. Она дисциплинирует учащихся и подтягивает.
Мы можем сказать, что в нашей школе существует единая форма одежды?
Ваш класс носит одинаковую форму. Почему?
Иначе говоря вы придерживаетесь дресс-кода.
А что такое дресс- код?
Эксперт Евгения- Дресс-код (англ. dress code — кодекс одежды) — форма одежды, требуемая при посещении определённых мероприятий, организаций, заведений.
- А кто же создает для нас одежду?
- Вспомните и назовите фамилии известных модельеров- дизайнеров.
В каждом доме мод работает множество различных специалистов:
Кутюрье, модельер, стилист, дизайнер – это творческая команда, которая способна воплотить самые фантастические идеи в одежде.
Я предлагаю каждому представить себя в роли талантливого модного дизайнера одежды и создать свой вариант одежды, а затем представить его.
ФИЗМИНУТКА
У нас 3 дома мод(таблички)
1 дом мод разрабатывает одежду классического стиля.
2 дом мод разрабатывает одежду романтического стиля.
3 дом мод разрабатывает одежду спортивного стиля.
( для этого вам надо выбрать для себя манекен и разработать модель определенного стиля.
Задание для тех ребят, кто первыми закончат работу:
- Определите,характеристика какого стиля здесь представлена?
А) Сочетание простоты, строгости и элегантности. В переводе с латинского означает «принадлежность к высшему разряду, первоклассность, образцовость». Иначе его еще называют вечным стилем. Этот стиль – фундамент моды, именно поэтому он подходит людям любого возраста и с любой фигурой. Минимум деталей и максимум шика – вот, пожалуй, главная характеристика этого стиля.
Б)Самый женственный стиль одежды. Он возник благодаря эпохе Романтизма. Одежда этого стиля призвана сделать женщину хрупкой, нежной, кокетливой, оттенить красоту ее тела. Мягкие и легкие линии силуэта, плавные, прилегающие формы подчеркивают фигуру.
Важные элементы этого стиля— рюшечки, оборки, кружева, драпировка.
В)Самый древний стиль одежды. Он рассчитан на людей, предпочитающих удобство и свободу. Стиль подчеркивает подтянутую и спортивную фигуру. В результате увлечения человека футболом появились футболки и бутсы, конный спорт подарил нам укороченный спереди пиджак и брюки-галифе, а благодаря теннису женщины могут носить короткие юбочки в складку. Главное отличие этого стиля - простота и комфорт. Одежда может быть как свободной, так и прилегающей, но никогда не сковывает движения, позволяя человеку всегда быть активным. Главные детали- шорты, футболки, различные комбинезоны, легкие куртки, трикотажные бриджи, топы, толстовки и т. д.
|
-Петр 1
-повседневной и высокой
-работа с учебником
-классическому
-темно синие костюмы, белые рубашки и бардовые галстуки
-кадетский класс
Модельеры, дизайнеры
- В. Зайцев, Валентин Юдашкин, Джорджео Армани, Коко Шанель
Дети определяют стиль
-Классический стиль
-Романтический стиль
-Спортивный стиль
|
|
5.
Практическая работа
|
Учитель:( говорит во время работы уч-ся)
О значении одежды для человека можно рассуждать часами, не зря говорят, что встречают по одежке; именно по ней мы привыкли оценивать не только вкус окружающих, но и их социальный статус.
Исследования известного американского профессора Мерамбяна показали, что при встрече с незнакомым человеком первое впечатление на него оказывает:
внешность - рост, вес, одежда, прическа, а когда дело касается женщины, то и макияж - на 55%. Не случайно, в народе бытует выражение: «Встречают по одежке»;
манеры поведения человека - на 38%
личные качества на 7%.
Когда вы хорошо выглядите и уверены в этом, то ваше поведение меняется, вы начинаете относиться к себе с большим доверием, и оцениваете себя гораздо выше - и, следовательно, те, с кем вы общаетесь, - ваши друзья, родственники, коллеги, - начинают относиться к вам по-другому.
(Работа модельеров закончена, идет защита своей модели, учитель подводит итоги практической работы)
- Я вижу, что многие готовы.
- Работа закончена.
Вам надо обсудить и решить, все ли модели интересны и будут представлены на подиуме.
- Отправляем ваших моделей на подиум. (Модели - куклы прикрепляются на импровизированный подиум магнитами.)
- Молодцы с заданием справились.
|
- Ребята обводят шаблон, создают свою модель одежды
-Выставка работ учащихся
|
|
6. Подведение итогов.
|
Подведем итог урока.
О чем шла речь на уроке?
А знаете ли вы, что мода – это не только то, что носят.(Слайд 17)
Мода – это образ мышления.
Мода – это стиль жизни.
Мода – это шкала человеческих ценностей.
Одежда может быть простой и сложной, примитивной и вычурной, прекрасной и строгой. Словом, такой же, как наша жизнь. И от нас с вами зависит, как мы будем жить и выглядеть. И хотя мода действительно переменчива и капризна, истина же постоянна: “Встречают по одежке, а провожают по уму”.(Слайд 18)
Д.З.
-Попробуйте зажечь в себе звезду стиля!(Слайд 19)
1 группа (1 ряд) 1парта- сообщение с картинками о стиле милитари.
2 парта – сообщение о стиле сафари.
3 парта – сообщение о стиле кантри.
4 парта – сообщение о стиле кэжуал.
5 парта – сообщение о джинсовом стиле.
Выставление оценок в дневник учащихся.
-Спасибо за урок.
-До свидания.
|
- На уроке речь шла о моде, о направлениях в моде
Работа в дневниках
|
|
о композиционно-конструктивных принципах дизайна одежды.
     
 |
|
|
Скачать 0.72 Mb.