Разработка ИОМ для одарённого ребёнка. ИОМ для одарённого ребёнка. Моделирование индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся
 Скачать 20.17 Kb.
|
|
Министерство образования и науки Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Алтайский государственный педагогический университет» (ФГБОУ ВО «АлтГПУ») Институт психологии и педагогикиКафедра теории и методики начального образованияНаправление подготовки: Педагогическое образование Профиль подготовки: Начальное образование Контрольная точка № 1Разработка ИОМ для одарённого ребёнка по дисциплине «Моделирование индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся» Выполнила студентка 3 курса группы 2537 д Костецкая Дарья Владимировна ___________________________ (подпись) Проверил: Лебедева Ксения Сергеевна _____________________________ (подпись) Оценка _____________________ Дата ________________________ Барнаул 2018 Характеристика на одарёного ребёнка (3 класс) Екатерина Ж. обучается в МБОУ «СОШ № 2» с 1-ого класса и уже с 1-ого по 3-й класс учится на «отлично». За время обучения Екатерина зарекомендовала себя как способная, очень активная ученица. У Кати полная семья. Её родители активно участвуют в жизни дочери. Посещают все мероприятия и поддерживают во всех её начинаниях. Катя на всех уроках отличается высокой активностью. Её отличает высокий уровень интеллекта и творческая направленность. Демонстрирует отличные знания по предметам: математика, русский язык, окружающий мир. Но и по остальным предметам высокий показатель интереса и эрудированности. Творческая личность, она хорошо танцует, поёт, пишет стихи. Со своими способностями участвует во всех конкурсах и занимает призовые места. Помимо школьных знаний во внеурочное время Катя посещает такие кружки как «Юные чтецы», «Ансамбль народной песни» и театр танца «Аура». Катя ответственная, трудолюбивая, доброжелательная и отзывчивая ученица. Всегда стремится помочь одноклассникам. По натуре Катя — лидер. Участвует во всех школьных мероприятиях, организовывает конкурсы и мероприятия. Таким образом, у обучающейся была выявлена академическая одарённость, связанная не только с развитием интеллектуальных данных, но и творческой деятельности. У Кати наблюдается интерес к различным произведениям литературы, поэтому её индивидуальный образовательный маршрут будет направлен на развитие литературоведческих способностей. Индивидуальный образовательный маршрут для ученицы 3-его класса Екатерины Ж. Цель индивидуального образовательного маршрута: создание условий для самовыражения и самореализации интеллектуальных и творческих способностей конкретного ученика Задачи: овладение глубокими знаниями, умениями и навыками в области литературного чтения; развитие интереса к освоению новых понятий, самостоятельности, ответственности; развитие монологической речи посредством чтения стихов, инсценированию рассказов и защите своего интеллектуального продукта. Ожидаемые результаты: владеет глубокими знаниями, умениями и навыками в области литературного чтения; привит интерес к освоению новых понятий; хорошо развиты монологическая речь, умение понятно, интересно, грамотно и эмоционально излагать материал перед большой аудиторией. Тематическое планирование ИОМ Жихиной Екатерины по предмету «Литературное чтение» на 1-ю четверть
Представленный ИОМ ориентирован на выявление и развитие интеллектуального потенциала обучающегося. Методы и формы работы направлены на развитие литературоведческих способностей ребёнка, развитие интереса к деятельности, разнообразие и усложнение работы по учебной программе. |