Бота выступление. Моего дипломного проекта Разработка методического пособия к лабораторным работам по микросхемотехнике
 Скачать 17.58 Kb.
|
|
Тема моего дипломного проекта Разработка методического пособия к лабораторным работам по микросхемотехнике. Цель моей дипломной работы является разработка методических указаний к лабораторным работам по дисциплинам направления «Электроника» раздела «Микросхемотехника» Дипломный проект посвящен разработке методических указаний к лабораторно- практических работ по микросхемотехнике с использованием среды исследования Microsoft Visio. В этой среде возможно исследование всех элементов и устройств цифровой техники, что особенно актуально при дистанционной форме обучения студентов. Микросхемотехника как область науки и техники занимается исследованием, разработкой и применением приборов, основанных на Течи электрического тока в различных средах. По функциональному назначению подразделяются на цифровые элементы, импульсные, переключатели, фотодиоды, светодиоды и так далее. Микросхемотехника относится к информационной электронике, которая занимается вопросами управления различными процессами. К устройствам информационной электроники относятся: аналоговые усилители и преобразователи сигналов, сигнальные генераторы, оптоэлектронные устройства, логические элементы, цифровые устройства, микропроцессорные системы. Они предназначены для измерения, обработки, передачи, хранения и отображения информации Практическая ценность . в моей дипломной работе представлены методы исследования цифровых устройств на виртуальной платформе. что может быть полезным для проектировщиков схем С помощью Microsoft Visio я исследовала схемотехники аналоговых электронных устройств. Аналоговый сигнал- это непрерывный сигнал Аналоговые электронные устройства предназначены для усиления и обработки сигналов, к которым относятся сигналы, изменяющиеся по тому же закону, что и описываемые ими физические процессы. Усиленисм называется процесс управления энергией, получаемой от местного источника питания при помощи значительно меньшей управляющей энергии, поступающей от источника сигналов. Логические схемы: 1.Транзи́сторно-транзи́сторная ло́гика — это разновидность цифровых логических микросхем, построенных на основе биполярных транзисторов и резисторов. 2. КМОП — набор полупроводниковых технологий построения интегральных микросхем и соответствующая ей схемотехника микросхем 3.Полевой транзистор с изолированным затвором (МДП-транзистор) – это полевой транзистор, затвор которого отделен в электрическом отношении от канала слоем диэлектрика. Шифратор — логическое устройство, выполняющее логическую функцию — преобразование позиционного n-разрядного кода в m-разрядный двоичный, троичный код. 2 н входов Дешифратор 2н выходов Сумма́тор — устройство, преобразующее информационные сигналы в сигнал, эквивалентный сумме этих сигналов[1]; устройство, производящее операцию сложения. Цифровой сумматор это устройство, в котором осуществляется элементарная операция суммирования двух чисел. Аналого-цифровой преобразователь— устройство, преобразующее входной аналоговый сигнал в дискретный код Как правило, АЦП — электронное устройство, преобразующее напряжение в двоичный цифровой код. Тем не менее, некоторые неэлектронные устройства с цифровым выходом следует также относить к АЦП, например, некоторые типы преобразователей угол-код. Простейшим одноразрядным двоичным АЦП является компаратор. Цифро-аналоговый преобразователь — устройство для преобразования цифрового (обычно двоичного) кода в аналоговый сигнал . Цифро-аналоговые преобразователи являются интерфейсом между дискретным цифровым миром и аналоговыми сигналами. Микропроцессорный комплекс выполняет функции приемо-передачи информации, обработки и выдачи информации на цветной графический и черно-белый дисплеи, печатающее устройство, управления ( прямого или директивного) объектами ГТС, задания уставок, контроля за работоспособностью АСУ ТП. Виртуальный практикум может выполнять студенты как под руководством преподавателя, так и в рамках самостоятельной работы. Он также позволяет использовать его в качестве лекционной демонстрации, без твердых и материальных затрат. Виртуальные эксперименты на компьютере намного дешевле, чем реальные устройства. Кроме того, они позволяют использовать широкий спектр элементов и их параметров, обеспечивают разнообразие режимов работы исследуемых устройств, вариантов индивидуальных заданий при выполнении учебного лабораторного практикума. Это создает условия для активизации работы студентов, повышения эффективности учебного процесса. Виртуальные лабораторные стенды позволяют выполнять работы по неограниченному количеству рабочих мест без дополнительных затрат на создание лабораторного оборудования. |