методические указания к выполнению практических работ по начертательной геометрии и инженерной графике2. методические указания к выполнению практических работ по начерта. Моисеенко Олег Викторович, кандидат технических наук, доцент кафедры технологические машины и оборудование Шаяхметов А. Б. Начертательная геометрия и инженерная графика методические указания
 Скачать 26.08 Mb.
|
|
Тема: Аксонометрические проекции плоской фигуры Задание. Дано: плоская фигура. Построить изометрическую прямоугольную проекцию фигуры, разместив ее в горизонтальной, фронтальной и профильной плоскостях проекций. Методические указания: 1. Разделив лист на 4 равные части и в левой верхней перечертить условие задания с указанием размеров. 2. Изображая изометрическую проекцию плоской фигуры в плоскости П1, использовать оси Ох и Оу, в плоскости П2 – оси Ох и Оz, в плоскости П3 – оси Оу и Оz. 3. Для изображения дуги в изометрической проекции следует в каждом случае строить ромб, сохраняя эти построения на чертеже. 4. Пример выполнения задания на рисунке 9 (1-вариант, 2-вариант). Дано к заданию на рисунке 10.
Рисунок 9. Пример выполнения задания   Рисунок 10. Исходные данные к заданию Практическая работа №6 Тема: Пересечение геометрических тел плоскостями Задание. Построить сечение геометрических тел проецирующими плоскостями, развертки усеченных тел и их аксонометрические проекции Методические указания: 1. Следует разработать пересечение двух геометрических тел плоскостью: многогранника – призмы (рисунок 15) или пирамиды (рисунок 16) – и тела вращения – цилиндра (рисунок 17) или конуса (рисунок 18). 2. В первую очередь отработать изображение, на котором показано направление секущей плоскости: отсеченную часть обвести сплошной тонкой линией, а оставшуюся – сплошной основной. На этом изображении обозначить цифрами точки фигуры сечения: для многогранников это точки пересечения плоскости с ребрами тела; для тел вращения нужно провести 12 образующих и отметить точки их пересечения с секущей плоскостью. 3. При помощи линий связи найти две другие проекции всех точек фигуры сечения и соединить их сплошными основными линиями (для тел вращения при этом применяют лекала). Проекции фигуры сечения заштриховать. 4. Натуральную величину фигуры сечения для призмы и цилиндра найти способом вращения, для пирамиды и конуса – способом замены плоскостей. 5. Построить полную развертку поверхности усеченного тела с изображением фигуры сечения и указанием точек сечения. Линии сгиба на развертке должны быть штрихпунктирные тонкие с двумя точками. 6. При построении аксонометрических проекций усеченных тел применить: для многогранников – диаметрическую косоугольную проекцию, для тел вращения – изометрическую прямоугольную. Расположение усеченных тел в аксонометрической проекции должно соответствовать комплексному чертежу. 7. Примеры выполнения задания на рисунках 11-14.  Рисунок 11  Рисунок 12  Рисунок 13  Рисунок 14  Рисунок 15  Рисунок 16  Рисунок 17  Рисунок 18 Практическая работа №7 Тема: Пересечение многогранников Задание. Построить линии пересечения поверхностей многогранников – пирамиды и призмы (рисунок 19) Методические указания: 1. По имеющимся в задании (рисунки 20 - 23) размерам перечертить условие своего варианта. Фронтальную проекцию пирамиды с призматическим вырезом обвести сплошной основной линией, так как на этом изображении изменений не будет. Обозначить цифрами характерные точки линии пересечения поверхностей. 2. Горизонтальные и профильные проекции точек линии пересечения, принадлежащих боковым ребрам пирамиды, найти при помощи линий связи. 3. Остальные точки линии пересечения отыскать, применяя вспомогательные горизонтальные секущие плоскости, которые образуют сечение, подобное основанию пирамиды. Соединив последовательно проекции полученных точек, получить проекции линии пересечения. Нанести невидимый контур, считая, что призматическое отверстие сквозное. 4. Профильные проекции точек линии пересечения найти с помощью линий связи. 5. Построить диаметрическую косоугольную проекцию пирамиды, на которую перенести все передние точки линии пересечения, используя координаты этих точек относительно центра основания пирамиды. Точки соединить прямыми линиями. 6. Из найденных точек провести прямые, параллельные оси ОУ, на которых отложить расстояния между передними и задними точками линии пересечения, применяя показатель искажения 0,5. Обвести линии пересечения с учетом их видимости  Рисунок 19  Рисунок 20  Рисунок 21  Рисунок 22  Рисунок 23 Практическая работа №8 Тема: Пересечение тел вращения Задание. Построить линии пересечения тел вращения (рисунок 24) Методические указания: 1. Найти линии пересечения тел вращения с непересекающимися осями (рисунки 26-28) и тел вращения с пересекающимися осями (рисунки 29-32). Каждую задачу решать в двух проекциях. 2. Первую задачу следует решать при помощи вспомогательных плоскостей-посредников уровня. Направление плоскости выбирать с таким расчетом, чтобы оба тела пересекались по простым плоским фигурам: окружностям, прямоугольникам, треугольникам. В первую очередь найти опорные точки, затем – промежуточные (случайные). Число последних выбирать таким, чтобы расположение проекций линии пересечения определялось наиболее четко. Найденные точки обозначить цифрами. 3. Решая вторую задачу (пересекающиеся оси тел вращения), применить метод концентрических сфер. Центром таких сфер будет фронтальная проекция точки пересечения осей тел. Первой провести минимальную сферу, вписывающуюся в одно тело и пересекающую второе. В условии задания для каждого варианта минимальная сфера проведена и для этого построения найдены опорные точки линии пересечения. Радиусы последующих сфер следует увеличивать на 3-4 мм. Полученные проекции точек обозначить цифрами и при необходимости найти их горизонтальные проекции. 4. Линии пересечения тел вращения – это пространственные линии, проецирующиеся в плоские лекальные кривые. Поэтому проекции точек следует соединять по лекалу. В некоторых случаях нужно найти невидимые части линии пересечения тел и обвести их штриховыми линиями.  Рисунок 24  Рисунок 25  Рисунок 26  Рисунок 27  Рисунок 28  Рисунок 29  Рисунок 30  Рисунок 31  Рисунок 32 Практическая работа №9 Тема: Виды Задание. Выполнить комплексные чертежи видов по наглядным изображениям и нанести размеры (рисунок 33) Методические указания: 1. На основании аксонометрических проекций моделей (рисунки 34-41) четко представить себе их форму. Все отверстия считать сквозными. 2. Если модель симметрична, то начинать с проведения оси симметрии, которая явится основой изображения. 3. Все построения выполнять с помощью линий связи, которые следует сохранять на чертеже. Нанести размеры.  Рисунок 33  Рисунок 34  Рисунок 35  Рисунок 36  Рисунок 37  Рисунок 38  Рисунок 39  Рисунок 40  Рисунок 41 Практическая работа №10 Тема: Простые разрезы Задание. Разработать комплексный чертеж модели с двумя вертикальными разрезами – фронтальным и профильным (рисунок 42) Методические указания: 1. Модель задана в изометрической прямоугольной проекции и имеет одну плоскость симметрии (рисунки 43-50). Все отверстия считать сквозными. 2. При необходимости разрез обозначить. Отдавать предпочтение соединению половины вида с половиной разреза. 3. Нанести все необходимые размеры.  Рисунок 42. Пример выполнения задания  Рисунок 43  Рисунок 44  Рисунок 45  Рисунок 46  Рисунок 47  Рисунок 48  Рисунок 49  Рисунок 50 Практическая работа №11 Тема: Сложные разрезы Задание. Дано: комплексный чертеж модели с указанием направления секущих плоскостей для образования ступенчатого и ломаного разрезов (рисунки 53-59). Выполнить ступенчатый и ломаный разрезы. Методические указания: 1. На месте одного из видов выполнить ступенчатый разрез, обозначить его и нанести размеры (примеры выполнения задания на рисунок 51). 2. На месте одного из видов выполнить ломаный разрез, обозначить его и нанести размеры (примеры выполнения задания на рисунок 52).  Рисунок 51  Рисунок 52  Рисунок 53  Рисунок 54  Рисунок 55  Рисунок 56  Рисунок 57  Рисунок 58  Рисунок 59 Практическая работа №12 Тема: Сечения и местные разрезы Задание. Дано: комплексный чертеж валика с указанием направления трех секущих плоскостей для выполнения сечений (рисунки 61-62). Выполнить три вынесенных сечения и при помощи местных разрезов показать все внутренние полости (пример выполнения задания на рисунке 60). Методические указания: 1. По заданной на чертеже длине валика определить масштаб его изображения, округлив результат до ближайшего стандартного. Перечертить главный вид в масштабе 1:1. 2. Местными разрезами вскрыть внутренние полости. Эти разрезы на чертеже не обозначать. 3. Границей между разрезом и видом должна стать сплошная волнистая линия, которая не совпадать с другими линиями чертежа. 4. Выполнить три вынесенных сечениях по направлениям, указанным в условии задания, и при необходимости обозначить их.  Рисунок 60  Рисунок 61  Рисунок 62 Практическая работа №13 Тема: Резьбовые соединения Задание 1: По размерам, ориентируясь на индивидуальный вариант (рисунки 63-72), вычертить стандартные крепежные изделия – болт, винт, шпильку и гайку. Методические указания: Высоту фаски для всех болтов взять равной 2 мм. Назначить масштаб с целью удачного заполнения формата.  Рисунок 63 Таблица 1
 Рисунок 64 Таблица 2
 Рисунок 65 Таблица 3
 Рисунок 66 Таблица 4
 Рисунок 67 Таблица 5
 Рисунок 68 Таблица 6
 Рисунок 69 Таблица 7
 Рисунок 70 Таблица 8
 Рисунок 71 Таблица 9
 Рисунок 72 Таблица 10
Задание 2: Оформить сборочный чертеж резьбового соединения (рисунки 75-78) Методические указания: 1. Подобрать масштаб и перечертить по указанным размерам свой вариант сборочной единицы. Применяя условные соотношения для вычерчивания крепежных деталей (таблица 1), разработать сборочный чертеж соединений болтом, винтом и шпилькой. Нанести необходимые размеры, ориентируясь на образец (рисунок 73). 2. На отдельном листе формата А4 составить спецификацию к сборочному чертежу (рисунок 74). При этом особое внимание обратить на условное обозначение стандартных крепежных деталей.  Рисунок 73  Рисунок 74. Спецификация Таблица 1 Параметры крепежных деталей
 Рисунок 75 Таблица 3
 Рисунок 76 Таблица 4
 Рисунок 77 Таблица 5
 Рисунок 78 Таблица 6
Практическая работа №14 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
