22-23 19.09.22г. РП Романтик. Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования центр творческого развития и гуманитарного образования
 Скачать 75.5 Kb.
|
|
Комитет по образованию Администрации Щёлковского муниципального района МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЦЕНТР ТВОРЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ И ГУМАНИТАРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «РОМАНТИК» ЩЁЛКОВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ УТВЕРЖДАЮ Принята на методическом совете Директор Центра «Романтик» Центра «Романтик» « __ » ______20__ г. протокол №____ « __ » _______ 20___ г. Дополнительная общеразвивающая программа по эстрадному пению «Камертон плюс» художественной направленности /базовый уровень/ Возраст учащихся: 14 -16 лет Срок реализации программы: 1 год Автор - составитель: Калошина Светлана Михайловна педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории г. Щёлково 2023 г. Пояснительная записка Пение оказывает благотворное влияние на детский организм, способствует развитию речи и голоса, содействует активному развитию основных музыкальных способностей: эмоциональной отзывчивости на музыку, ладо-высотного слуха, музыкально-слуховых представлений, творческих способностей. Кроме того, развитие музыкального слуха помогает более грамотно писать, быстрее осваивать иностранные языки. В процессе образовательной деятельности дети овладевают техникой эстрадного пения, навыком индивидуального и ансамблевого пения, элементам двухголосия, работе с микрофонами, пению под фонограмму «-1», приобретают опыт концертных выступлений. Программа позволяет осуществить творческое развитие учащихся, обеспечивает условия для социального, умственного и духовного развития личности. Дополнительная общеразвивающая программа по эстрадному пению «Волшебные нотки» реализуется в рамках комплексной общеобразовательной программы основного общего образования по предмету «Музыка 5-8 классы», составитель: Сергеева Г. П., Е.Д. Критская. Направленность программы: художественная. Программа является модифицированной, создана на основе общеобразовательной программы по предмету «Музыка 5-8 классы», составитель: Сергеева Г. П., Е.Д. Критская. Программа соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования и примерным программам по предмету «Музыка». Актуальность Программа определяется востребованностью в привлечении наибольшего количества детей к художественному образованию, удовлетворению социального заказа детей и их родителей на обучение эстрадному пению, раскрытию в детях творческих способностей. Программа учитывает специфику развития вокально-музыкальных способностей у детей с разным стартовым уровнем, а также с учётом этапа развития детского голоса и его возрастных особенностей, детской психологии, обеспечивает адаптацию детей к жизни в обществе, формирует социальную активность, прививает навыки здорового образа жизни. Нормативно-правовое обеспечение программы Программа основывается на положениях основных законодательных и нормативных актов Российской Федерации и Московской области: Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ (с изменениями). Федеральный Закон «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» по вопросам воспитания обучающихся» от 31.07.2020 № 403-ФЗ. Проект Концепции развития дополнительного образования детей до 2030 г. Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года (утверждена распоряжением Правительства РФ от 25 мая 2015 г. № 996-р). План мероприятий по реализации Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года (утверждён распоряжением Правительства РФ от 12 ноября 2020 г. № 2945-р) Концепция развития дополнительного образования детей, утвержденная Правительством Российской Федерации от 04.09.2014 г. № 1726-р. Федеральный проект Патриотического воспитания граждан Российской Федерации от 01.01.2021 г. Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам (утвержден приказом Минпросвещения России от 09.11.2018 г. № 196). Приказ Министерства просвещения Российской Федерации «Об утверждении Целевой модели развития региональных систем дополнительного образования детей» от 03.09.2019 г. № 467. Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодёжи (утверждено постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 28.09.2020 г. № 28). Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих программ (включая разноуровневые программы) (Приложение к письму Департамента государственной политики в сфере воспитания детей и молодежи Министерства образования и науки РФ от 18.11.2015 № 09–3242). Примерные требования к программам дополнительного образования детей (Приложение к письму Департамента молодежной политики, воспитания и социальной поддержки детей Министерства образования и науки РФ от 11.12. 2006 №06–1844). Устав МАУДО Центр «Романтик» ГОЩ. Отличительная особенность программы заключается в том, что она предназначена для занятий эстрадным пением с детьми разного уровня вокально-музыкального развития, так как предполагает дифференцированный подход к обучению, учитывая особенности каждого учащегося. Важным в работе является включённость каждого ребёнка в учебный процесс, создание «ситуации успеха» для каждого ребёнка, построение каждому ребёнку индивидуального «образовательного маршрута». Обучаясь по программе, дети имеют возможность удовлетворить свои образовательные потребности, реализовать свои способности в области эстрадного пения. При этом интересы детей направлены не только на конечный результат своей деятельности – участие в концертных и конкурсных программах, но и на обретение друзей, организацию наполненного досуга. Программа имеет базовый уровень, реализуется как базовая, учитывает индивидуальный подход к каждому ученику, даёт возможность каждому ребёнку попробовать свои силы, реализовать себя, свои творческие способности в вокальном искусстве. Данная программа является общеразвивающей, модульной. Адресат программы Программа адресована учащимся 8- 9 классов (14 -16лет). Принимаются все желающие дети без специального отбора и с любыми вокальными данными. Развитие голоса ребёнка тесно связано с его ростом. Каждая стадия этого развития имеет свои характерные особенности, которые необходимо учитывать при подборе песенного репертуара, ставя в каждом конкретном случае соответствующие возрасту художественно-исполнительские задачи. 14 -16лет- «предмутационный» период. В организме ребёнка происходит глубокая перестройка. В связи с развитием грудной клетки, более углубленным дыханием, голос начинает звучать более полно и насыщенно, у мальчиков, появляются оттенки грудного звучания, их голоса явно делятся на дисканты и альты. Легкие и звонкие дисканты имеют диапазон ре1 – фа2; альты звучат более плотно, с оттенком металла и имеют диапазон сим – до2. Меняется анатомия гортани, развивается голосовая мышца, она начинает управлять всей работой голосовых связок, которые к 16 -17 годам приобретают упругость. В этом возрасте в диапазоне детских голосов, как и у взрослых, различают три регистра: головной, смешанный (микстовый) и грудной. У девочек преобладает звучание головного регистра, мальчики чаще пользуются одним грудным. Границы регистров даже у однотипных голосов часто не совпадают, и переходные звуки могут различаться на тон и больше. Диапазоны голосов некоторых детей могут быть шире нормы. В «предмутационный» период голоса приобретают тембровую определенность и характерные индивидуальные черты, свойственные каждому голосу. При правильном певческом воспитании этот период называют «расцветом голоса»: у мальчиков он приобретает особую звонкость, а в голосах девочек уже может наблюдаться индивидуальная тембровая окраска. Объем программы. Программа состоит из двух модулей: 1 модуль – «Эстрадное творчество». 2 модуль – «Народная песня». Программа рассчитана на 36 учебных недель (108 учебных часов). Формы обучения и виды занятий. Программа реализуется в очной форме. Используются следующие формы обучения: - система специальных вокальных упражнений; - индивидуальная работа с учащимися; - работа в группах; - организация практической деятельности; - творческое выступление, как результат этапа деятельности. В ходе реализации программы используются следующие виды занятий: - занятие – беседа- проводится в начале и в конце изучения модуля; - комбинированное занятие – проводится по плану, сочетания теории и практики (сообщение новых сведений, слушание записей- образцов, пение учебно – тренировочного материала); - практические занятия - проводятся как индивидуально, так и в учебных группах. Наполняемость в учебную группу первой ступени – 12 человек; - публичные выступления - концерты. Сроки освоения программы – 1 год, 36 недель. Режим занятий Занятия проводятся 1 раз в неделю - 3 академических часа. Время и место проведения учебных занятий определяются календарным графиком и расписанием детского объединения с учётом выполнения требований САН ПиН 2.4.4. 3048 -13. В каникулярное время в режим занятий могут вноситься изменения по времени проведения, связанные с концертно-конкурсной деятельностью солистов-вокалистов и коллектива. Цель и задачи программы Цель: приобщение детей к музыке, формирование и развитие вокально-исполнительских навыков. Задачи. Образовательные: - изучить стилевые особенности вокального эстрадного жанра, приёмы стилизации в контексте эстрадной песни; - освоить приёмы сольного и ансамблевого пения. Развивающие: - развивать музыкальные способности обучающихся: музыкальный слух, музыкальную память, чувство ритма. - осуществлять индивидуальный подход в развитии творческих способностей учащихся; - развивать интерес учащихся к песенному творчеству, приобщать к культуре исполнительского мастерства. Воспитательные: - формировать эмоциональную отзывчивость на музыку и умение воспринимать исполняемое произведение в единстве его формы и содержания. метапредметные: - развитие творческих способностей учащихся, расширение музыкального кругозора; - развитие памяти, внимания, творческого мышления, воображения, фантазии; - привитие навыков дисциплинированности, организованности, трудолюбия, коллективного взаимодействия; предметные: - знакомство с основными средствами музыкальной выразительности; - развитие вокально-хоровых и певческих навыков (певческое дыхание, звукообразование, дикция и артикуляция, унисон) - формирование навыка двухголосного ансамблевого пения; - приобретение опыта концертных выступлений. Содержание программы Содержание программы «Камертон плюс» направлено на формирование у учащихся певческой культуры творческого отношения к исполняемым музыкальным произведениям, на развитие у школьников знаний. Умений, связанных с усвоением способов вокальной техники, на воспитание любви к музыке, эстетического вкуса, способности наслаждаться красотой, испытывать чувства радости от общения с прекрасным. В основе развития музыкальных способностей лежат два главных вида деятельности учащихся: изучение теории и творческая вокальная практика. Содержание программы расширяет представления учащихся о музыкальных жанрах, стилях и направлениях в эстрадном искусстве, знакомит с традициями и новаторством в вокальном пении. По завершению программы обучающиеся должны: Знать: - теорию образования звука и основные моменты работы голосового аппарата; - об артикуляции звука в резонаторном пространстве; - об основах эстрадного вокала; - о сценическом образе; - особенности сценического костюма и концертной деятельности; - о построении музыкальной фразы, предложений, кульминации в работе над песней; - музыкальную терминологию; - правила поведения на сцене. Уметь: - выполнять комплексы артикуляционной и дыхательной гимнастики; - работать с микрофонами, под фонограмму, на сценической площадке; - анализировать своё и чужое выступление; - создавать сценический образ; - пользоваться техническими средствами в студии звукозаписи; - импровизировать на сцене; - исполнить сложные ритмические рисунки; - само выразить себя на сцене; - свободно двигаться на сцене. Развитие личности в ходе освоения материала данной программы происходит через создания условий для формирования у обучающихся следующих компетентностей: Ценностно – смысловых: - владеть способами самоопределения в ситуациях выбора на основе собственных позиций; - осуществлять индивидуальную образовательную деятельность с учётом общих норм и требований. Общекультурных: - владеть культурными нормами и традициями - владеть эффективными способами организации свободного времени; - владеть элементами художественно – творческих компетенций исполни теля. Учебно – познавательных: - уметь организовывать планирование, анализ, самооценку своей учебно – познавательной деятельности; - иметь опыт восприятия картины мира. Информационных: - владеть навыками работы с различными источниками информации; - самостоятельно искать, систематизировать, анализировать, отбирать, преобразовывать, сохранять и передавать необходимую информацию. Коммуникативных: - уметь «представлять» себя и коллектив устно и письменно; - владеть способами взаимодействия с окружающими людьми; - владеть способами совместной деятельности в группе, приёмами действий в ситуациях общения, умения искать и находить компромиссы. Здоровьесберегающих: - позитивно относиться к своему здоровью; - знать и применять правила личной гигиены, уметь заботиться о собственном здоровье, личной безопасности; - имеет представление о том или ином аспекте деятельности и способен применить на практике приобретённые знания, умения и навыки в любой ситуации. МОДУЛЬ 1 «ЭСТРАДНОЕ ТВОРЧЕСТВО» Цель: приобщение обучающихся к эстрадному творчеству. В процессе освоения программы модуля решаются следующие задачи: - знакомство с основами теории эстрадного жанра (сценический имидж, пластика); - формирование основных навыков работы с ТСО (кассета, СД- диск, микрофон); - развитие вокальных навыков; - воспитание интереса к песенному творчеству, эмоциональной отзывчивости на музыку и развития музыкального вкуса. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
ОСНОВНОНЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ 1-ГО МОДУЛЯ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||