22-23 19.09.22г. РП Романтик. Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования центр творческого развития и гуманитарного образования
 Скачать 75.5 Kb.
|
|
Раздел 1 «Эстрадное творчество». Тема 1. Вводное занятие (1час). - инструктаж по ТБ; - постановка певческой задачи; - расширение представлений о жанре «Эстрадное пение»; - понятие «манера исполнения»; - индивидуальное прослушивание; - особенности вокального эстрадного пения. Тема2. Фонограмма. Её особенности и возможности (6часов). - понятие фонограмма. Её виды и особенности; - слушание и анализ «плюсовок» и «минусовок»; - подбор песенного репертуара; - пение учебно – тренировочного материала, направленного на формирование вокальных навыков в жанре эстрадного пения (чистоты интонирования, унисона, мягкой атаки звука, глубокого певческого дыхания…). Тема3. Приёмы работы с микрофоном (6часов). - знакомство с техническим устройством – микрофон, его типами (стационарный проводной, радиомикрофон и его возможностями; - индивидуальная работа с обучающимися по формированию технических умений и навыков работы с микрофоном (положение в руке, направление, приближение и удаление); - пение учебно – тренировочного материала, направленного на формирование вокальных навыков в жанре эстрадного пения (чистота интонирования, унисона, дикции); - разучивание песенного репертуара. Тема4.Пластическое интонирование (8 часов). Пение учебно – тренировочного материала. - знакомство с понятиями «сценическое движение», «сценическая пластика»; - просмотр видеозаписи- примера эстрадно – вокальной композиции с включением хореографических элементов; - пение учебно – тренировочного материала с введением элементов хореографии в рамках жанра эстрадной песни. Тема5. Сценический имидж (9 часов). Пение учебно – тренировочного материала. - знакомство с понятием «сценический имидж», приёмы его создания; - знакомство с понятием – культура эстрадного мастерства; - знакомство с понятием – образ песни; - выявление певческой наклонности обучающихся; - индивидуальный подбор песенного репертуара; - индивидуальная работа с обучающимися по составлению исполнительского плана песни; - введение тренировочных занятий пот формированию навыков сценического мастерства манера исполнения, вокал, костюм, пластика, поведение на сцене, общение со зрителем); - индивидуальная работа с обучающимися по созданию сценического образа исполняемых песен. Раздел2. «Вокальный ансамбль». Тема1. Вокальный ансамбль (12 часов). Пение учебно – тренировочного материала. - знакомство с понятием – вокальный эстрадный ансамбль; - слушание и просмотр записей примеров выступления вокального ансамбля в рамках жанра эстрадного пения; - пение учебно – тренировочного материала, направленного на развитие навыков ансамблевого эстрадного пения (унисон, двухголосие) и разучивание песенного репертуара. Тема2. Приёмы ансамблевого исполнения (12 часов). Пение учебно – тренировочного материала. - знакомство с приёмами ансамблевого исполнения – солист + подпевка, смена солистов; - пение учебно – тренировочного материала, направленного на развитие навыков ансамблевого эстрадного пения (унисон, двухголосие); - индивидуальная и групповая работа, направленная на разучивание песенного репертуара со сменой солистов. Тема3. «Бек- вокал» и его роль в эстрадном жанре. (8 часов). Пение учебно – тренировочного материала. - знакомство с понятием «бек- вокал» и его роль в эстрадном жанре; - слушание и просмотр записей примеров сольного исполнения с «бек- вокалом»; - пение учебно – тренировочного материала, направленного на развитие навыков ансамблевого эстрадного пения соло + «бек- вокал»; - подготовка к творческому отчёту в рамках представленного мероприятия. Раздел 3. «Солисты». Тема1. Работа над песней. Смысловой разбор текста (8часов). Смысловой разбор текста, создание сценического образа, воплощение сценического образа. Показ, исполнение песни, прослушивание в записи. Раскрытие содержания произведения, его взаимосвязь со средствами музыкальной выразительности. Очень важна работа над эмоциональной передачей содержания исполняемого произведения и решение актёрских задач. Пение под фонограмму. Практика: Разучивание текста мелодии, работа над отдельными фразами на слоги без текста. Работа над текстом без мелодии. Тема2. Работа над сложными музыкальными фрагментами в произведении (6часов). Интонирование. Пение различных вокализов - добиваться ровного плавного звуковедени я, кантиленного звучания. Пропевание сложных музыкальных фраз на различные интервалы. Работа над текстом без мелодии (проговаривание на дыхании), соединение отдельных фраз, используя вокальные упражнения, работу над звуковедением. Тема3.Создание сценического образа (6 часов). Осмысление сценического содержания произведения, его характера, разбор средств музыкальной выразительности. Особенности авторского стиля и собственная интерпретация произведения. Практика: Применение изложенного в теории к конкретному музыкальному произведению. Эмоциональная передача содержания. Работа на сценической площадке. Тема4. Работа над жестом, раскрытие певческого образа (6часов). Практика: Работа над жестом, подачей. Взгляд. Амплитуда движения. Выполнение упражнений с более сложным ритмическим рисунком. Тема5. Работа с солистом в постановке ансамблевых номеров (6 часов). Практика: Постановка танцевальных комбинаций. Перестроение в различные формы «рисунка». Работа с музыкальным материалом. Точность и выразительность исполнения солиста в постановке ансамблевых номеров. Тема6. Творческий отчёт (6 часа). Научить умению анализировать собственное выступление. Практика: Участие в фестивалях, конкурсах, концертах обучающихся. Тема7. Итоговый контроль (тестирование, 4 часа). Письменное или устное тестирование в середине и в конце учебного года. ПО ЗАВЕРШЕНИЮ ПЕРВОГО МОДУЛЯ ОБУЧАЮЩИЕСЯ ДОЛЖНЫ: - знать о стилевых особенностях вокального эстрадного жанра; - иметь представления о средствах создания сценического имиджа; - уметь пользоваться ТСО (кассета, СД-диск, микрофон); - овладеть следующими вокальными навыками: петь в диапазоне – 1 голоса: СИм- РЕ2; 2-е голоса: СИм – СИ1; - соблюдать певческую установку; - петь только с мягкой атакой, чистым. Лёгким звуком; - формировать правильно гласные и чётко произносить согласные звуки; - не форсировать звучание при исполнении песен героического склада; - петь выразительно. Осмысленно исполнять простые песни; - петь чисто и слаженно в унисон, несложные двухголосные музыкальные упражнения; - уметь исполнять сольно вокальные произведения; - знать и применять в практике правила охраны детского голоса. МОДУЛЬ №2 «НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО» Цель: приобщение обучающихся объединения к народной песне. В процессе освоения программы модуля решаются следующие задачи: - знакомство с основами теории фольклорных жанров (лирическая песня, плясовая песня); - развитие вокальных навыков (огласовка, распев. а/капелла); - формирование основных навыков работы с ТСО 9 кассета, СД- диск, микрофон); - воспитание интереса к народному творчеству, эмоциональной отзывчивости на народную музыку. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ 2-ГО МОДУЛЯ Раздел 1 «Народное творчество». Тема 1. Вводное занятие (1час). - инструктаж по ТБ; - постановка певческой задачи; - расширение представлений о жанре «Народная песня»; - понятие «манера исполнения»; - индивидуальное прослушивание; - особенности народного исполнения рнп. Тема2. Народная песня. Жанры народных песен (8часов). - постановка певческой задачи; - знакомство с фольклорной музыкой в контексте эстрадного жанра; - расширение представления об особенностях народной песни её жанрах (лирические, плясовые, шуточные, хороводные), её видах (бытовые, игровые, трудовые, солдатские, календарно – тематические); - пение учебно – тренировочного материала, направленного на формирование народной манеры исполнения песен (стилизация). Тема3. Понятие стилизация в контексте эстрадного пения (8часов). - знакомство с понятием - стилизация; - слушание и сравнение образцов аутентичного и стилизованного фольклора (фольклорная музыка разных регионов записи стилизованного фольклора эстрадных коллективов «Русская песня» под рук. Н. Бабкиной, «Золотое кольцо» исп. Н. Кадышева); - подбор песенного репертуара с учётом индивидуальных особенностей обучающихся; - пение учебно – тренировочного материала, направленного на формирование народной манеры исполнения рнп (стилизация); - запись фонограмм. Тема4.Лирическая народная песня. Приёмы работы (15 часов). Пение учебно – тренировочного материала. -углубление представлений о лирической народной песни, её особенностях (распевы, штрихи, легато, кантилена, фразировка); - пение учебно – тренировочного материала, направленного на формирование народной манеры исполнения рнп (стилизация), формирование навыка пения распевов, навыка кантилены, работа над певческим дыханием; - работа с обучающимися по формированию певческих навыков, навыков работы с лирической песней. Тема5: Плясовые народные песни. Приёмы работы (15 часов). -углубление представлений о плясовых народных песнях, их особенностях (распевы, штрихи, нон легато и стаккато, фразировка и т.п.); - пение учебно – тренировочного материала, направленного на формирование народной манеры исполнения рнп (стилизация), развитие подвижности гортани и чёткости дикции, работа над певческим дыханием; - индивидуальная работа с обучающимися по составлению исполнительского плана песни; - введение тренировочных занятий пот формированию певческих навыков, навыков работы с плясовой песней. Раздел2. «Народный ансамбль». Тема1.Народный ансамбль: особенности и приёмы исполнения (15 часов). - знакомство с особенностями стилизованных фольклорных ансамбле; - формирование представлений о роли солиста в фольклорном ансамблевом пении; - слушание записей примеров подголосочного исполнения и канонов; - пение учебно – тренировочного материала, направленного на развитие гармонического слуха; - подбор и разучивание стилизованных народных песен с приёмами многоголосного пения канон и пение с подголоском. Тема2. Приёмы исполнения, а/капелла (12 часов). - знакомство с понятием «а/капелла» и выразительными особенностями этого приёма исполнения; - слушание фольклорных образцов с использованием приёма, а/капелла; - пение учебно – тренировочного материала, направленного на развитие гармонического слуха, пения без музыкального сопровождения; - разучивание народных песен с приёмами, а/капелла. Раздел3. «Солисты». Тема1. Артикуляционная гимнастика для губ и языка (10 часов). Комплекс упражнений гимнастики для языка и губ. Практика: разучивание и выполнение гимнастики для губ и языка. Обучение самостоятельному разогреву артикуляционного аппарата. Тема2. Работа над образованием звука (народное исполнение), 10 часов. Работа вокального аппарата. Теория образования звука. Практика: научить выполнять озвученные и не озвученные вдохи в грудь. Выполнение упражнений на звуки А, Э, О, Ы. Научить выполнять с эмоциональным состоянием (удивление, восторг, радость, испуг). Выполнение комплексов дыхательной гимнастики. Мягкое нёбо. Выполнение упражнений «Зевок» и т.п. Тема3. Разучивание скороговорок, потешек и т.п. (6 часов). Знакомство с народным творчеством. Поиск и составление новых собственных скороговорок. Обучение чёткому и быстрому проговариванию текста. Тема4. Творческий отчёт (4 часа). Научить умению анализировать собственное выступление. Практика: Участие в фестивалях, конкурсах, концертах обучающихся. Тема5. Итоговый контроль (тестирование, 4 часа). Письменное или устное тестирование в середине и в конце учебного года. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||