|
|
Индивидуальный проект 10 кл. Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение владимировская средняя школа убинского района новосибирской области
Оценка качества реализации программы
Оценка качества реализации программы включает в себя текущий контроль проекта, публичную защиту замысла, публичную защиту проекта обучающихся.
Текущий контроль проводится в счет аудиторного времени, предусмотренного на учебный предмет.
Формы контроля:
Индивидуальные задания при работе над проектом;
Публичная защита
Ш К А Л АО Ц Е Н К ИП Р О Е К Т А
|
|
Оценка
|
Показатели
|
Градация
|
Баллы
|
|
|
1. Обоснованность актуальности темы – целесообразностьаргументов, подтверждающих актуальность
|
обоснована; аргументы целесообразны
|
2
|
|
обоснована; целесообразна часть
аргументов
|
1
|
не обоснована, аргументы отсутствуют
|
0
|
2.Конкретность, ясность формулировки цели, задач, а такжеих соответствие теме
|
конкретны, ясны, соответствуют
|
2
|
|
неконкретны, неясны или не
соответствуют
|
1
|
цель и задачи не поставлены
|
0
|
3. Обоснованность выбора методики работы – обеспечивает или нет достижение цели
|
целесообразна, обеспечивает
|
2
|
|
сомнительна
|
1
|
явно нецелесообразна
|
0
|
4. Фундаментальность обзора – использование современных основополагающих
(основных) работ по проблеме
|
использованы основные работы
|
2
|
|
использована часть основных работ
|
1
|
основные работы не использованы
|
0
|
5. Всесторонность и логичность обзора– освещение значимых для достижения цели аспектов проблемы
|
освещена значительная часть проблемы
|
2
|
|
проблема освещена фрагментарно
|
1
|
проблема не освещена
|
0
|
6. Теоретическая значимость обзора– представлена и обоснована модель объекта, показаны её недостатки
|
модель полная и обоснованная
|
2
|
|
модель неполная и слабо обоснованная
|
1
|
модель объекта отсутствует
|
0
|
7. Доступность методик для самостоятельного выполнения автором работы (учащимся или учащимися)
|
выполнимы самостоятельно
|
2
|
|
выполнимы под наблюдением
специалиста
|
1
|
выполнимы только специалистом
|
0
|
8. Логичность и обоснованность
эксперимента (наблюдения), обусловленность логикой изучения объекта
|
эксперимент логичен и обоснован
|
2
|
|
встречаются отдельные неувязки
|
1
|
эксперимент не логичен и не обоснован
|
0
|
9.Наглядность
(многообразие способов) представления результатов – графики, гистограммы, схемы, фото
|
использованы все возможные способы
|
2
|
|
использована часть способов
|
1
|
использован только один способ
|
0
|
|
10. Дискуссионность
(полемичность) обсужденияполученных результатов с разных точек зрения, позиций
|
приводятся и обсуждаются разные позиции
|
2
|
|
разные позиции приводятся без обсуждения
|
1
|
приводится и обсуждается одна позиция
|
0
|
11. Оригинальность позиции автора– наличие собственной позиции (точки зрения) на полученные результаты
|
позиция автора полностью оригинальна
|
2
|
|
автор усовершенствует позицию другого
|
1
|
автор придерживается чужой точки зрения
|
0
|
12. Соответствие содержания выводов содержанию цели и задач; оценивание выдвинутой гипотезы
|
соответствуют; гипотеза оценивается
|
2
|
|
частично; гипотеза только упоминается
|
1
|
не соответствуют; гипотеза не оценивается
|
0
|
13. Конкретность выводов и уровень обобщения – отсутствие рассуждений, частностей, общих мест, ссылок на других.
|
выводы конкретны (не резюме!)
|
2
|
|
отдельные выводы неконкретны
|
1
|
|
выводы неконкретны
|
0
|
|
|
| |
|
|
Скачать 90.19 Kb.