Урок музыки в 4 классе по теме Ярмарочное гулянье. МОЙ УРОК МУЗЫКИ. Музыка ярмарочных гуляний
 Скачать 21.29 Kb.
|
|
Раздел: «День, полный событий» Тема урока: « Музыка ярмарочных гуляний» Тип урока: урок-путешествие. Художественно-педагогическая идея: «Хмельно, горласто, празднично, пестро, красно кругом» А.Н. Некрасов «Кому на Руси жить хорошо». Цель урока: Дать представление о музыке ярмарочных гуляний; развивать умение анализировать музыкальные произведения; воспитывать интерес и любовь к народной музыке. Задачи: Дать понятие ярмарки как традиции русского народа; понятие обработки народной песни. Углубить понимание жанров русской народной музыки: хороводной, плясовой. Углубить знания о народных инструментах. Расширить представление учащихся о творчестве А.С.Пушкина и П.И.Чайковского. Развивать звуковысотный слух, ладовое чувство, чувство ритма, творческие умения. Музыкальный ряд: П.И.Чайковский. Хор «Девицы-красавицы» из оперы «Евгений Онегин». Хор «Уж как по мосту, мосточку» из оперы «Евгений Онегин». Русская народная песня «Ярмарка». Частушки на мотив русской народной песни «Ах вы, сени, мои сени». Зрительный ряд: Презентация к уроку Ход урока Звучит русская народная песня «Ярмарка» (Дети входят в класс под музыку) Учитель: Как вы думаете, ребята, куда мы сегодня с вами попали? Дети: На ярмарку. Учитель : Мы продолжаем путешествие по Пушкинским местам. Мы уже побывали в селе Михайловском – родовом имении Пушкиных, а сегодня отправимся в Святые горы, а именно, на святогорскую ярмарку. А.С.Пушкин очень любил посещать их. Эти ярмарки славились своим многолюдьем, весельем. - Ребята, как вы думаете, какова тема нашего урока? (Ярмарка) - А раз у нас урок музыки, значит, какой цели мы должны достичь? (Узнать, какая музыка звучала на ярмарках). Презентация Учитель: Люди массами выходили на просторы улицы, где шла торговля всяческими товарами: холст, рыба, кожа, перо, разные лакомства, игрушки. Но не только торговлей славилась ярмарка. Чем еще, вы расскажете мне сами, прочитав материал на странице 52 учебника. Работа с учебником. Учитель: Какие развлечения мог увидеть Пушкин на ярмарке? Дети: Поднятие ярмарочного флага, карусели, дрессированные медведи, цыгане, кукольный театр… Учитель: Пушкин любил ходить на ярмарку в Святые горы, смешивался с толпой, пел припевки, шутил с людьми и записывал, что поют нищие. А иногда даже переодевался в одежду странника и ходил по ярмарке. Учитель: А какую же музыку мог слышать поэт на ярмарке? Дети: Пастушьи наигрыши на заре, веселые народные плясовые под балалайку, гармонику, ансамбли ложкарей, напевы цыган, их пляски. Учитель: Звучание народных инструментов. Угадайте, какой инструмент звучит и попробуйте жестами изобразить игру на них? (Дети угадывают русские народные инструменты) А вы знаете, как выглядят эти инструменты? Попробуйте соотнести название и изображение народного инструмента. (Дети в парах работают на нетбуках) Учитель: Но не только звучание инструментов слышал Александр Сергеевич на ярмарке. А что ещё? Дети: Он мог слышать различные народные песни. Учитель: А такую песню он мог слышать?( Звучит русская народная песня «Уж как по мосту, мосточку») Учитель: Как называется эта песня? Мы с вами эту песню учили и сейчас ее исполним, но начнем с распевки. (Распевка и исполнение песни «Уж как по мосту, мосточку»). Учитель: Очевидцы видели, как Пушкин записывал тексты полюбившихся народных песен. Для чего? Дети: Чтобы использовать их в своих произведениях. Учитель: В Михайловской ссылке Пушкин сочинил много известных произведений: «Сказка о царе Салтане», «Борис Годунов». И роман о несчастной любви деревенской девушки Татьяны Лариной «Евгений Онегин». А русский композитор П.И.Чайковский ( портрет Чайковского) сочинил на сюжет романа одноимённую оперу. Сейчас мы с вами послушаем фрагмент из этой оперы. Восприятие. «Уж как по мосту, мосточку» П.И.Чайковского. Учитель: Какую песню вы услышали? («Уж как по мосту, мосточку» ) -Что изменилось в звучании? Как вы думаете – это народная или композиторская? Дети: Одновременно народная (потому что её сочинил народ) и композиторская (Чайковский слегка её изменил, обработал). Учитель: Какой жанр народной песни? Дети: Плясовая. Учитель: Послушайте еще один фрагмент из этой оперы. Восприятие. Хор «Девицы-красавицы» П.И.Чайковского Учитель: Какое настроение подарила вам музыка? Народная или композиторская? К какому жанру народной музыки вы отнесёте произведение? Дети: Хороводная. Учитель: Как вы думаете, а сегодня сохранилась традиция ярмарок в России. Дети: Сохранились, но они не столь ярки, музыкальны, веселы, мало развлечений. Учитель: Я предлагаю разыграть вам свою ярмарку. «Инсценировка» ярмарки на новый старый лад Учитель: На ярмарку! На ярмарку! Спешите все сюда! Здесь шутки, песни, сладости Давно вас ждут, друзья! На ярмарках не только продавали и покупали разные товары, но и обязательно веселились, как могли: песни пели, плясали, в игры играли, силой мерялись, умом хвалились, подарки дарили! - Ни одна ярмарка не могла обойтись без этого. Послушайте описание и скажите, о чем идет речь? Это лирическая короткая песенка, состоящая из 2-х или 4-х строк. Петь принято так, чтобы куплет шел за куплетом. Поются (проговариваются) они на одном дыхании, в быстром ритме. Считается, что и само слово образовалось от глагола частить или прилагательного частый. Как правило, один человек запевает, другой подхватывает, затем включаются еще исполнители, и так – по кругу. Под это произведение обычно пляшут. Данный жанр относится к области русского народного творчества. (Исполнение частушек на мотив песни «Ах, вы, сени, мои сени») Исполняются частушки под музыку “Ах, вы, сени, мои, сени”. 1.Ах, вы, сени, мои сени, сени новые мои. Сени новые, кленовые, решетчатые. 2.Ветры дуйте, ветры дуйте, ветры, торопитеся, По деревне мы шагаем, все посторонитеся. 3.Сарафаны, сарафаны, сарафаны кубовы, А вот этих бы ребят в огород на пугалы. 4.Ой, солому, всю солому ветром в поле разнесет, Это чья, така курноса, не здороватся идет? 5.Про меня-то говорят: не умею хлеба печь, Ну, диковинка, какая - на лопату, да и в печь. 6.Ах, вы, сени, мои сени, сени новые мои. Сени новые, кленовые, решетчатые. Состязания «Бой петухов» Игра «Ручеек» Подарки гостям, сделанные ребятами. Учитель: Молодцы! Я думаю, что ваша ярмарка не оставит равнодушным никого, кто её сейчас увидел. Учитель: С кем мы сегодня с вами путешествовали? Дети: С А.С.Пушкиным. Мы провели день в святых горах на ярмарочном гулянии. Учитель: Какой след оставило в вашей душе наше путешествие? Учитель: С какими произведениями и какого композитора познакомились? Дети: С хорами «Девицы-красавицы» П.И.Чайковского, «Уж как по мосту, мосточку» из оперы «Евгений Онегин». Учитель: Почему эти песни одновременно народные и композиторские. Учитель: Как называется, когда композитор немного изменяет народную песню. Дети: Обработка народных песен. Учитель: К каким жанрам они относятся? Дети: Плясовая и хороводная. Учитель: Вам понравилось путешествие? Это был день, потраченный зря или полный событий? На следующем уроке мы продолжим путешествие, и нашим спутником будет кто? Дети: Александр Сергеевич Пушкин. Учитель: Домашнее задание я вышлю вам сегодня дистанционно, а вы мне отправите уже выполненное вами задание. Учитель: Оценки …Ребята, спасибо за урок. |