Н. В. Преодоление речевых нарушений у дошкольников (коррекция стертой дизартрии) учебное пособие

• Название: Н. В. Преодоление речевых нарушений у дошкольников (коррекция стертой дизартрии) учебное пособие
• Дата: 01.03.2018
• Размер: 0.72 Mb.
• Имя файла: 3_Preodolenie_rechevykh_narusheniy_u_doshkolnikov_korrektsia_ste.doc
• Тип: Учебное пособие; #37494
• страница: 12 из 12

Рекомендуемая литература

1.        Аркин Е.А. Дошкольный возраст. — М., 1948.

2.        Белова-Давид Р. А. Причины недоразвития импрессивной и экспрессивной речи у детей дошкольного возраста // Нарушение речи у дошкольников. — М., 1972.

3.        Белова-Давид Р. А. Клинические особенности детей дошкольного возраста с недоразвитием речи // Нарушение речи у дошкольников. — М., 1972.

4.        Белътюков В. И. Взаимодействие анализаторов в процессе восприятия и усвоения устной речи. — М., 1977.

5.        Брызгунова Е. А. Звуки и интонация русской речи. — М., 1983.

6.        Выготский Л. С. Мышление и речь. — М., 1934.

7.        Гвоздев А. Н. Вопросы изучения детской речи. —М., 1961.

8.        Гуровец Г. В., Маевская С. И. К генезису фонетико-фонематических расстройств // Обучение и воспитание детей с нарушениями речи. — М., 1982.

9.        Ефименкова Л. Н. Формирование речи у дошкольников. — М., 1981.

10.    Жинкин Н. И. Психологические основы развития речи // В защиту живого слова. — М., 1966.

11.    Жукова Н. С, Мастюкова Е. М., Филичева Т. Б. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников. — М., 1990.

12.    Залевская А. А. Вопросы организации лексикона человека в лингвистических и психолингвистических исследованиях. — Калинин, 1978.

13.    Зиндер Л. Р. Общая фонетика. — М., 1979.

14.    Исследование речевого мышления в психолингвистике / Под ред. Е. Ф. Тарасова. — М., 1985.

15.    Караулов Ю. Н. Частотный словарь семантических множителей русского языка. — М., 1980.

16.    Карпова С. Н., Колобова И. Н. Особенности ориентировки на слово у детей. — М., 1978.

17.    Клименко А. П. Лексическая системность и ее психолингвистическое изучение. — Минск, 1974.

18.    Комлев Н. Г. Компоненты содержательной структуры слова. — М., 1969.

19.    Кольцова М. М. Двигательная активность и развитие функций мозга ребенка (Роль двигательного анализатора в формировании высшей нервной деятельности). — М., 1973.

20.    Лалаева Р. И. Методика психолингвистического изучения нарушений речи. — Л., 1990.

21.    Леонтьев А. А. Психологическая структура значения // Семантическая структура слова. — М., 1971.

22.    Лопатина Л. В. Методика исследования экспрессивной речи детей дошкольного возраста, страдающих стертой формой дизартрии // Изучение и коррекция речевых расстройств. — Л., 1987.

23.    Лопатина Л. В. Характеристика и структура речевого дефекта у дошкольников со стертой дизартрией. Особенности механизмов, структуры нарушений речи и их коррекции у детей с интеллектуальной, сенсорной и двигательной недостаточностью. — СПб., 1996.

24.    ЛурияА.Р. Высшие корковые функции человека и их нарушение при локальных поражениях мозга. — М., 1968.

25.    ЛурияА. Р. Язык и сознание. — М., 1975.

26.    Мартынова Р. И. Сравнительная характеристика детей, страдающих легкими формами дизартрии и функциональной динамией // Расстройства речи и методы их устранения. — М., 1976.

27.    Сахарный Л. В. Введение в психолингвистику. — Л., 1989.

28.    Святозарова Н. Д. Интонационная система русского языка. — Л., 1982.

29.    Серебрякова Н. В. Сравнительный анализ формирования семантических полей у дошкольников с нормальным и нарушенным развитием // Актуальные проблемы обучения, адаптации и интеграции детей с нарушениями развития. — СПб., 1995.

30.    Серебрякова Н. В. Особенности ориентировки на семантическую структуру слова у дошкольников со стертой формой дизартрии // Проблемы детской речи: Сборник. — СПб., 1996.

31.    Сизова Э. Я. Нейрофонетическая характеристика бокового сигматизма // Психические и речевые нарушения у детей и пути их коррекции. — Л., 1976.

32.    Сизова Э. Я., Макарова Э. К. О механизме бокового сигматизма // Психические и речевые нарушения у детей. Вопросы реабилитации. — Л., 1979.

33.    Соботович Е. Ф. Недостатки звукопроизношения у детей дошкольного возраста и методы их преодоления // Педагогические пути устранения речевых нарушений у детей. — Л., 1976.

34.    Соботович Е. Ф., Чернополъская А. Ф. Проявления стертых дизартрии и методы их диагностики // Дефектология. 1974. № 4.

35.    Спирова Л. Ф. Особенности звукового анализа у детей с недостатками речи. —М., 1967.

36.    Уфимцева Н. В. Опыт экспериментального исследования развития словесного значения // Психолингвистические проблемы семантики. — М., 1983.

37.    Цейтлин С. Н. Детские словообразовательные инновации. — Л., 1986.

38.    Черемухина Г. А., Шахнарович А. М. Детское словотворчество и синтаксическая теория словообразования // Психолингвистические проблемы общения и обучения языку. — М., 1976.

39.    Чиркина Г. В. Дети с нарушением артикуляторного аппарата. — М., 1969.

40.    Чиркина Г. В. Обследование звуковой стороны речи. Обследование понимания речи // Методы обследования нарушений речи у детей. — М., 1982.

41.    Чистович Л. А., Кожевников В. А., Алякринский В. В. и др. Речь, артикуляция и восприятие. — М.; Л., 1965.

42.    Шахнарович А. М. К проблеме исследования

43.    Штерн А. С. Артикуляторные таблицы (методическая разработка для развития навыка аудирования и тестирования слуховой функции). — Л., 1984.

44.    Щерба Л. В. Языковая система и речевая деятельность.Л., 1974.

45.    Элъконин Д. Б. Развитие речи в дошкольном возрасте. М., 1969.