ВКР. На современном этапе задача патриотического воспитания приобретает особую остроту и актуальность. Одна из важнейших характеристик патриотизма его социальное содержание
 Скачать 256 Kb.
|
|
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Приложение 1 Педагогический проект «Путешествие по родным просторам» Актуальность темы У каждого счастливого человека есть свой любимый город/поселок. Чаще всего любимым городом/поселком, краем является то место, где человек родился или провел много времени, где промчалось детство человека, ведь именно с детством, если оно, конечно же, не было трудным, у большинства людей возникают самые добрые воспоминания. Сколько бы ни было лет человеку, он всегда помнит какие-то моменты из своего детства, а вместе с ними и места, где они происходили. У каждого любовь к малой родине проявляется по-разному. Например, поэты сочиняют стихотворения о любимом крае, композиторы пишут музыку, художники рисунок картины, тем самым прославляя малую родину и увековечивая память о нем на многие годы. Успешность развития дошкольников при знакомстве с родным краем возможна только при условии активного взаимодействия с окружающим миром эмоционально практическим путем, т. е. через игру, предметную деятельность, общение, труд, обучение, разные виды деятельности, свойственные дошкольному возрасту. Проблема Большое значение для познавательного, социально-личностного и нравственного развития детей дошкольного возраста имеет знакомство с родным краем, его достопримечательностями, улицей, на которой проживает ребенок, с известными людьми, которые прославили Эвенкию. Родители имеют недостаточно знаний об Эвенкии, о п. Чиринда, не уделяют внимание данной проблеме, считая ее неважной, дети не владеют достаточной информацией о родном крае. Не имея достаточного количества знаний, трудно сформировать уважительное отношение к малой родине. Следовательно, данная проблема актуальна не только для нашего детского сада, но и для общества в целом. Данная программа имеет познавательно речевую направленность и рассчитана на детей 5-7 лет. Программа рассчитана на 2 года обучения. Особенности возрастной группы детей, которым адресована программа. Дети старшего дошкольного возраста обращают внимание на красоту того места, в котором они живут – это красота природы. Дети начинают понимать, что состояние Эвенкии зависит от отношения к нему жителей. Старшие дошкольники становятся способны к проявлению соответствующей их возможностям социальной активности (совместному со взрослыми участию в социально значимых делах, акциях – посильная уборка участка детского сада, поздравление ветеранов, приглашение в детский сад пожилых людей и пр.). Приобщение детей старшего дошкольного возраста к родному краю успешно, если обеспечивается активная познавательная, игровая и художественная деятельность ребенка. Активная позиция старших дошкольников обеспечивается созданием в группе уголка краеведения, в котором ребенку предоставляется возможность действовать с картой Эвенкии, рисовать, рассматривать книги и иллюстрации, создавать коллажи и макеты, играть с использованием макетов. Представления о малой родине является содержательной основой для осуществления разнообразной детской деятельности. Поэтому данное содержание может успешно интегрироваться практически со всеми образовательными областями. Интеграция краеведческого содержания с другими разделами может состоять в следующем: - участие детей в целевых прогулках, экскурсиях по поселку обеспечивает необходимую двигательную активность и способствует сохранению и укреплению здоровья дошкольников; - участие в совместном с воспитателем труде на участке детского сада (посильная уборка участка после листопада, подкормка птиц, живущих в поселке); - развитие эстетического восприятия и суждений в процессе чтения произведений художественной литературы о малой родине, накопление опыта участия в разговорах, беседах о событиях, происходящих в Эвенкии, о достопримечательностях Эвенкии, участие в придумывании сказок и историй о достопримечательностях малой родины; - рассматривание дидактических картинок, иллюстраций, отражающих отношение людей к малой родине (высаживание деревьев и цветов, возложение цветов к мемориалам воинов, украшение поселка к праздникам и пр.); - участие с родителями и воспитателями в социально-значимых событиях, происходящих в поселке (чествование ветеранов, социальные акции и пр.). Срок реализации педагогического проекта «Путешествия по родным просторам» рассчитана на два учебных года (для детей старшего дошкольного возраста), 18 занятий в год (1 занятие в 2 недели), длительность одного занятия – 25 – 30 минут. Занятия проводятся в рамках совместной деятельности с детьми. Методы и приемы реализации программы: Поддерживать проявления интереса детей к малой родине в вопросах, играх, рассматривании книг, слушании историй, рисовании и конструировании. Используя проектную деятельность, проблемные ситуации и поисковые вопросы стимулировать проявления любознательности детей, самостоятельный поиск информации (найти интересный факт, новую иллюстрацию). Вовлекать детей в игры-путешествия по Эвенкии, проведение воображаемых экскурсий, побуждать задавать вопросы об Эвенкии, использовать имеющуюся информацию. Способствовать развитию творческого воображения детей на содержании освоенного краеведческого материала в ходе участия в играх-фантазиях, сочинения загадок, изобразительной деятельности. Стимулировать детей к собиранию коллекций, связанных с образами Эвенкии (фотографии, символы, изображения знаменитых людей). Организовывать участие детей в жизни родного поселка: традициях, праздниках, содействовать эмоциональной и практической вовлеченности детей в события поселковой жизни (сделать открытки для ветеранов, принять участие в акциях и пр.). Прогнозируемый результат: - Обогащенные и систематизированные знания детей об истории Эвенкии и его культурных ценностях. Сформированный устойчивый интерес к изучению данной проблемы. - Повышение родительской компетентности по представленной проблеме. - Участие семей воспитанников в учебно-воспитательном процессе. - Разработанное методическое и дидактическое сопровождение по данному разделу. - Повышение детской, родительской и педагогической компетентности в вопросах истории, культуры Эвенкии, и как следствие – сформированное заботливое отношение к малой родине. Приложение 2 План педагогического проекта «Путешествие по родным просторам» Старшая группа (1-й год обучения)
Подготовительная группа (2-й год обучения)
Приложение 3 Индивидуальная беседа для детей старшей группы «Моя родина-Эвенкия 1.Что такое Родина? За что ты любишь свою родину? 2. Знаешь ли ты название своей родины? 3. Кто тебе рассказал о нашей родине? 4. Почему наша родина называется Эвенкия? 5. Чтобы ты ещё хотел (а) узнать о своей родине? 6. Каких знаменитых людей, прославивших нашу Эвенкию, наш поселок, ты знаешь? 7. Найди и покажи на карте России Эвенкию, поселок, где ты живешь. (выявить умение пользоваться картой). 8. Что представляет поверхность Эвенкии? 9. Что должен делать человек, чтобы его деятельность не вредила поверхности земли? 10. Какие растения произрастают в нашем крае? 11. Каких животных можно встретить в нашем крае? 12. Какие водоёмы Эвенкии вы знаете? 13. Опиши жилище эвенков. 14. Расскажите о любом обычае. Какие правила в нем существовали? 15. Что ты можешь рассказать об именах и фамилиях эвенков? Приложение 4 Индивидуальная беседа для детей подготовительной группы «Моя родина-Эвенкия 1. За что ты любишь свою родину? 2. Что такое заповедник? 3. Есть ли в Эвенкии заповедники? 4. Какие памятные знаки и памятники ты знаешь? 5. Каких знаменитых людей, прославивших нашу Эвенкию, наш поселок, ты знаешь? 6. Есть ли в Туре музей? 7. Что такое музей? 8. Зачем он нужен людям? 9. Найди и покажи на карте России Эвенкию, поселок, где ты живешь. (выявить умение пользоваться картой). 10. Какие символы Эвенкии ты знаешь? 11. Опиши флаг и герб Эвенкии. 12. Что символизируют цвета флага? 13. Кто-нибудь тебе рассказывал о «Тунгусском Метеорите» 14 . Знаешь ли ты название гор? 15. Какие эвенкийские праздники ты знаешь? Приложение 5 Уровень развития патриотизма у старших дошкольников (констатирующий этап исследования)  Приложение 6 Уровень развития патриотизма у старших дошкольников (контрольный этап)  |