Организация работы классного руководителя по ФГОС. тест Организация работы классного руководителя в условиях реализ. Национальный воспитательный идеал в соответствии с фгос Самоопределение и развитие личности, освобожденной
 Скачать 22.93 Kb.
|
|
Организация работы классного руководителя в условиях реализации ФГОС Национальный воспитательный идеал в соответствии с ФГОС: Самоопределение и развитие личности, «освобожденной» от ценностей, национальных традиций, обязательств перед обществом Воспитание всесторонне развитой личности; Формирование человека-патриота, отличающегося высокой нравственностью, любовью к науке, трудолюбием, служением России; Высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и культурных традициях российского народа Какой тип позиции руководителя детского объединения содействует высокому уровню развития самоуправления? Деятельностно-ориентированный. Ситуативный Паритетный. Коммуникативный Документ, определяющий содержание образования определенного уровня и направленности называется: Учебный план. Расписание. Образовательная программа. Учебно-методический план Максимально допустимая нагрузка на одного ребенка в неделю при реализации дополнительной образовательной программы составляет: 10 академических часов. 12 академических часов. 16 академических часов. 4 академических часов. В своей деятельности педагог-организатор не руководствуется: Законом «Об образовании в РФ» Конституцией РФ Гражданским кодексом РФ Конвенцией ООН о правах ребенка. Какая из перечисленных программ является утвержденной Министерством образования и науки России: Адаптированная. Авторская. Типовая (Примерная). Экспериментальная. КТД (по И.П.Иванову) – это Коллективная трудовая деятельность. Коллективная традиционная деятельность. Коллективная творческая деятельность. Конструирование творческих дел Концепция воспитания – это: Теория, система взглядов. Мониторинг воспитания. Воспитательная система. Планирование воспитательной деятельности Основные положения о правах ребенка закреплены в (во): Конвенции о правах ребенка. Всеобщей декларации прав человека. Конституции РФ. Международном пакте о гражданских правах. Документ, который составляется на короткий срок, в который включается все дела, даты и время проведения: Программа Детского общественного объединения. Перспективный план. Календарный план. Схема 11. Способ разрешения конфликтов, характеризующийся признанием права детей на собственное мнение, называется… 1.сотрудничеством 2.принуждением 3.уклонением 4.сглаживанием 12. В содержание работы классного руководителя входят… развитие ученического самоуправления 1.организация предметных недель 2.упорядочение учебной нагрузки учащихся 3. организация внеклассных мероприятий 4.наблюдение за успеваемостью, дисциплиной учащихся 13 А.С.Макаренко к ложным относил такие родительские авторитеты, как авторитеты… 1.подкупа, доброты, подавления 2.сотрудничества, взаимопомощи 3.доверия, взаимной ответственности 4.педантизма, чванства, родства 14 Классный руководитель выполняет такие функции, как… 1.организаторскую 2. психологическую 3. дидактическую 4. воспитательную 5. координирующую 15 К методам педагогического стимулирования и коррекции поведения и деятельности относятся… 1.наказание 2.создание воспитывающих ситуаций 3. педагогическое требование 4. соревнование 5. поощрение 16 К основным условиям действенности примера в воспитании относятся… 1.обстоятельное выяснение причин проступка 2. постоянный контроль и оценка результатов деятельности 3. авторитетность воспитателя 4. реальность достижения целей в определенных обстоятельствах 5. близость или совпадения с интересами воспитуемых 17 Принцип связи воспитания с жизнью предполагает… 1.формирование общеучебных умений 2. соединение воспитания и дополнительного образовании 3. соединение воспитания с практической деятельностью 4. учет индивидуальных особенностей воспитанников 18 К планам учебно-воспитательной работы предъявляются такие требования, как… 1.целенаправленность и конкретность образовательных задач 2. разнообразие содержания, форм и методов 3. разумная детализированность и краткость 4. инвариантность планирования 5. включение большого количества разнообразных мероприятий 19 В зависимости от количества охватываемых процессом воспитания детей выделяют такие формы воспитания, как …. 1.групповая 2. парная 3. бригадная 4. коллективная 5. индивидуальная 20. Теоретическая концепция, лежащая в основе педагогической системы школы, реализуется в таких процессах, как … 1.формирование 2. воспитание 3. социализация 4. общение 5. обучение 21. Заключительный этап создания плана воспитательной работы классного руководителя характеризуется … 1.закреплением ответственных за организацию мероприятий 2. подведением итогов работы 3. распределением поручений активу и отдельным воспитанникам 4. обсуждением на классном собрании 5. проведением коллективного творческого дела 22. Классный руководитель в работе с родителями выполняет такие функции, как … 1.вовлечение родителей в совместную с детьми деятельность 2. коррекция условий функционирования семьи 3. оказание помощи родителям в решении социальных проблем 4. психолого-педагогическое просвещение родителей 5. ознакомление родителей с учебно-воспитательным процессом школы 23. На стремлении ребенка к подражанию основан такой метод воспитания как… 1.приучение 2. пример 3. упражнение 4. убеждение 24. К методам организации деятельности и формирования опыта общественного поведения относятся … 1.поручение 2. создание воспитывающих ситуаций 3. поощрение 4. педагогическое требование 5. беседа 25. Институт классных руководителей в нашей стране был введен в: 1.1918 году 2. 1925 году 3. 1934 году 4. 1944 году 26. Классный руководитель ведет такую документацию, как .. 1.классный журнал 2.протоколы заседаний педагогического совета 3. книгу регистрации учащихся 4. дневники учащихся 5. личные дела учащихся 27. Воспитание – это .... 1.воздействие на личность общества в целом 2. развитие представлений человека о мире 3. результат усвоения профессиональных знаний, умений и навыков 4. целенаправленная деятельность по формированию у детей качеств личности 5. процесс и результат воспитательной работы 28. К методам организации деятельности и формирования опыта общественного поведения относятся… 1.поручение 2. создание воспитывающих ситуаций 3. поощрение 4. педагогическое требование 5. беседа 29. К коллективным формам воспитательной работы относятся… 1.литературно-музыкальные вечера 2. классные часы 3. праздники искусства 4. составление программ самовоспитания 5. конкурс эрудитов 30. По содержанию деятельности выделяют коллективы 1.спортивные 2. трудовые 3. постоянные 4. учебные 5. формальные |