отчёт по практике. отчёт. Надежда Анатольевна
 Скачать 21.8 Kb.
|
|
Я, Иванова Мария Ивановна, проходила практику по ПМ 02 Организация внеурочной деятельности и общения младших школьников с 15.11.2021 по 18.12.2021г в организации Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа № 19" г. Балаково Саратовской области. Я проходила производственную практику в 1 «А» классе. Закрепили меня за Смирновой Надеждой Анатольевной. Надежда Анатольевна отзывчивый и добродушный человек. Она терпеливо мне все объясняла. Внеурочная работа в школе ведётся по направлениям: социально-оздоровительное, общеинтеллектуальное, общекультурное, используются здоровьесберегающие технологии. Учителя используют разнообразные формы внеурочной работы – классные часы, предметные недели, кружковая работа. Целью всех кружковых занятий в школе является расширение общих знаний учащихся, развитие творческих способностей, организация досуга. Фактический охват учащихся кружковой работой составляет 70% (каждый учащийся занимается хотя бы в одном кружке). Основные цели прохождения практики: - закрепление на практике теоретических знаний по педагогике; - получение целостного представления о педагогической деятельности в рамках учебного заведения; - развитие собственных педагогических способностей; - овладение современными технологиями воспитания. На кружке «Разговор о правильном питании» у детей отрабатывалось умение правильно выбирать продукты питания, полезные для здоровья. Ребята с удовольствием активно участвовали в играх, упражнениях, рассуждениях, высказывали свое мнение, дополняли ответы одноклассников, отгадывали загадки про овощи и фрукты, разгадывали кроссворд, рисовали рисунки. Все мероприятия сопровождались презентацией по изучению основ здорового питания. Кружок «Шахматная школа». Цель работы кружка: создание условий для развития интеллектуально творческой, одаренной личности через занятия шахматами. Занятия в кружке увлекли и заинтересовали ребят, так как шахматы - это в первую очередь игра, а дети любят играть. Так же в ходе обучения были использованы межпредметные связи с историей, математикой и физической культурой. Результат деятельности кружка – умение детей в их практической деятельности, то есть непосредственно в самой шахматной партии. В целом деятельность кружка можно оценить положительно, это связано с посещаемостью детей. Многие учащиеся начальных классов посещают кружок. Практическая работа в школе открыла для меня возможность познать все стороны педагогической деятельности и значительно расширить мои представления об организации учебного и воспитательного процесса. Начиная педагогическую практику, я ставила перед собой задачи, которые помогли бы мне в дальнейшей моей работе. С первого дня я попыталась формировать позитивные отношения с детьми. Я проявляла толерантное отношения к каждому ребёнку. Мне хотелось в ходе практики научиться правильному общению с детьми, развивать умение понимать каждого ребёнка, давать младшим школьникам правильные советы. Для педагога, на мой взгляд, очень важно понимать ребёнка, не относиться к нему свысока; уметь посмотреть на ситуацию его глазами. Мне хотелось научиться терпеливо, выслушивать ребёнка, его рассуждения на разные темы, это действительно очень интересно. В целом я ставила перед собой много задач, связанных со своим профессиональным ростом. Некоторых ребят к концу практики я стала лучше понимать, чувствовать, иногда даже получалось точно подобрать приёмы управления их настроением, поведением. Большим вкладом в формирование представления о личности педагога и, собственно, процессе преподавания и воспитания, стало мое присутствие на уроках. Целью моего присутствия был анализ деятельности педагогов, особое внимание мною было уделено методикам подачи материала и построению уроков и классных часов и кружковой деятельности. Нужно отметить, что только благодаря такому целенаправленному наблюдению, мне удалось осознать, что работа преподавателя – это огромный труд, искусство и педагогические знания. В процессе проведения внеурочных мероприятий и классных часов совершенствовались навыки общения с детьми, грамотной подачи материала, нахождения контакта с учащимися, появились представления о способах организации коллектива, удержании внимания класса, формирования интереса к материалу. Конечно, приходилось сталкиваться с некоторыми трудностями. В любом классе есть чрезмерно активные ученики, привыкшие быть в центре внимания. К таким ученикам нужно было найти подход, и, в большинстве случаев, мне удавалось справиться с этой задачей. Также, во время проведения мероприятий, я отметила для себя, что очень важно следить за грамотностью своей речи, содержание материала должно соответствовать возрастным и образовательным особенностям класса. Речь должна быть последовательной, четкой и доступной для восприятия. Кроме того, нужно всегда быть готовым к возникновению дополнительных вопросов. Игнорировать их нельзя, так как можно потерять интерес, доверие и уважение класса. Чтобы быть готовым к различного рода непредвиденным обстоятельствам и неожиданным вопросам, очень важно тщательно планировать и обдумывать все аспекты при подготовке материала. В целом, я оцениваю свою практику как успешную. План педагогической практики выполнен полностью. Мне удалось реализовать все намеченные цели и задачи, приобрести бесценный практический опыт и навыки работы с классным коллективом с учетом его психологической структуры и уровня развития; углубить свои знания по педагогике; сформировать умения по организации продуктивного взаимодействия с классом (установление личных контактов, навыки сотрудничества, диалогового общения и т.п.). В ходе практики у меня появилось чувство огромной симпатии к ребятам. Мне удавалось успешно влиять на отдельных из них, но не всех: конечно, опыта не хватало найти подход к каждому ребёнку, из этого и следовали некоторые мои ошибки, особенно при работе со всем классом. Мне кажется, главным для меня в этой практике было стремление сформировать у детей интерес в внеурочным занятиям, научить детей слушать и воспринимать информацию, оказывать помощь, уметь работать в коллективе, команде. С классным руководителем у меня так же сложились очень благоприятные, дружелюбные отношения, она с удовольствием рассказывала о детях, взаимоотношениях в классе, давала ценные рекомендации. В целом, как мне кажется, я приобрела некоторый опыт работы, общения с детьми, опыт руководства их деятельностью, опыт влияния на их эмоциональное состояние. Конечно же, необходимо учиться правильному подходу к каждому ребёнку, учиться говорить более грамотно, следить за интонацией. Я сделала для себя вывод, что нужно меньше волноваться и тогда у меня все получится. Мне бы хотелось воспитать у себя ещё большую уверенность, научиться преодолевать страх, волнение. Прохождение данной практики очень важно для меня, так как в ходе посещения школы я получила более точное представление о деятельности учителя. Отметила для себя способы общения с детьми, способы контроля дисциплины, поощрения, технологии и методы, средства, методики, которыми пользуется учитель, получила ценный опыт работы с детьми. Таким образом, в целом я осталась довольна практикой и убедилась в том, что хочу стать именно педагогом. 18.12.2021 Студентка практикантка____________________________ |