Главная страница
Навигация по странице:

  • Результаты самоанализа/Примеры Возможности и трудности для личностного развития

  • Философское направление: __________________________________________________________ Тезисы/Основные идеи

  • По мнению материалистов, сознание — это тоже материя, сформировавшаяся как новое состояние количественного процесса и способное более совершенно отражать окружающую действительность.

  • Мыслители абсолютизируют познавательные возможности человечества и трактуют идеальное, как форму отражения объективного и реального.

  • пр. Наименование типа и формы мировоззрения Результаты самоанализаПримеры


    Скачать 64 Kb.
    НазваниеНаименование типа и формы мировоззрения Результаты самоанализаПримеры
    Дата30.03.2023
    Размер64 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлапр.docx
    ТипДокументы
    #1026800



    2

    Наименование типа и формы мировоззрения

    Результаты самоанализа/Примеры

    Возможности и трудности  для личностного развития

     Обыденное

     Обыденное мировоззрение — это простейший вид мировоззрения.

    Каждый имеет свое обыденное мировоззрение, которое отличается в разной степени глубины, полноты от влияния иных видов мировоззрения.

    Например, политические взгляды на специальную операцию на Украине; так же я помогаю детским домам, что считаю необходимым.

     Формируется за счет наблюдения над природой, трудовой деятельности, участие в жизни коллективов и общества, под влиянием условий быта, форм досуга, существующей материальной и духовной культуры.

     Религиозное

     Религиозное мировоззрение основано на вере в сверхъестественные силы. Религии, в отличие от более гибкого мифа, свойственны жесткий догматизм и хорошо разработанная система моральных заповедей.

    Например, вера в Бога.

     Религия распространяет и поддерживает образы правильного, нравственного поведения.

     Научное

     Научное мировоззрение - это мировоззрение, опирающееся на принципы и законы, многократно проверенные научным методом и подтвержденные практикой человечества в целом.

    Например, изобретение атомной бомбы.

     В основе научного мировоззрения лежит метод - средство, которым знание подвергается проверке.

    3

    Этапы формирования мировоззрения

    Факторы, влияющие на формирование мировоззрения

    Мироощущение

    Каждый человек воспитывается по – разному и у каждого свои устои, взгляды на одну и ту же проблему.

    Мировосприятие

    СМИ, интернет, телевидение

    Миропонимание

    Так как социум развивается, то появляются новые традиции, знания, умения и навыки, а прошлое остается в прошлом, таким образом, каждое последующее поколение ошибочно представляет себе картину мира.

    Этапы формирования мировоззрения

    Факторы, влияющие на формирование мировоззрения

    Мироощущение

    Каждый человек воспитывается по – разному и у каждого свои устои, взгляды на одну и ту же проблему.

    Мировосприятие

    СМИ, интернет, телевидение

    Миропонимание

    Так как социум развивается, то появляются новые традиции, знания, умения и навыки, а прошлое остается в прошлом, таким образом, каждое последующее поколение ошибочно представляет себе картину мира.

    Задание 4.

    Задание: Выберите любое философское направление или конкретное философское учение (на выбор студента) из раздела «История философии» и сформулируйте критические тезисы, опровергающие эти идеи.

    Примерные философские направления для анализа:

    эпикуреизм

    скептицизм

    платонизм

    рационализм

    эмпиризм

    позитивизм

    любое другое по выбору студента.

    Примечание к заданию: При выполнении задания обязательно сначала сформулируйте ключевые тезисы, описывающие фундаментальные идеи философского направления. При формулировании критических тезисов постарайтесь опираться на факты, доказывающие или опровергающие вашу точку зрения.

    Философское направление: __________________________________________________________

    Тезисы/Основные идеи

    Критический анализ

     Материализм в философии утверждает, что материя — это все, и кроме нее нет ничего. Она способна существовать в разных формах и постоянно пребывает в движении, которое выступает ее неотъемлемым свойством.

     

     Различные виды материи постоянно взаимодействуют между собой, порождая изменения объектов.

     По мнению материалистов, сознание — это тоже материя, сформировавшаяся как новое состояние количественного процесса и способное более совершенно отражать окружающую действительность.

     

     Мысль также имеет материальный характер, так как она рождается под влиянием нейронов.

     

     Мыслители абсолютизируют познавательные возможности человечества и трактуют идеальное, как форму отражения объективного и реального.

     Выходя за пределы основного вопроса философской науки о первичности сознания либо бытия, материалисты понимают бытие более широко, как само существование. К бытию они относят и вещи материального мира, и ряд идеальных представлений. При этом сторонники материализма четко различают сферы материального и духовного. По их мнению, материя существует совсем не так, как существует сознание, поскольку именно материя представляет собой независимую и объективную форму бытия, а вот сознание идеально, и потому обладает лишь вторичным бытием, существующим исключительно в тесной связи с материальным.

    Материализм (лат. materialis - вещественный) — это философское направление, представители которого признавали материю первичным началом относительно всего идеального и духовного в сфере бытия.

    Термин введен в оборот немецким философом, математиком, логиком Г.Лейбницем.

    Основным постулатом материализма является утверждение о существовании абсолютной субстанции бытия, называемой материя.

    Любая сущность в мире образована посредством материи, а причисляемые к идеальным явления, к примеру, сознание — возникли в процессе взаимодействия материальных сущностей.

    Данные утверждения распространяются на все окружающее нас и все существующее, включая людей и социум.

    Следовательно, человек и его сознание также выступают в качестве продукта развития материи, а потому люди могут не только познавать окружающую среду, но и создавать ее.

    Выделяют три главных разновидности материализма:

    К стихийному (или наивному) материализму относят учения античных мыслителей, живших в Древней Греции и Риме. Для науки того времени было характерно отсутствие разделения на отдельные сферы, она носила цельный философский характер с подчинением философии всех остальных научных дисциплин.

    В годы развития метафизического (или механического) материализма, т.е. в 16-18 веках, происходила стремительная дифференциация научных отраслей с выделением отдельных дисциплин и выходом их из-под опеки философии. Одновременно происходил и разрыв между диалектикой и материализмом, а потому в материалистическом учении остались лишь некоторые элементы диалектики.

    Для диалектического материализма характерно соединение материализма с диалектикой, а также проникновение в научную сферу идей о всеобщей связи и развитии природы. В то же время прекращается активная дальнейшая дифференциация научных дисциплин, которую сменяет интеграция различных областей науки между собой, идущая уже совместно с их дифференциацией.

    Задание 5..

    Информация для выполнения задания: В современном обществе требования к практической направленности получаемой информации существенно возросли. Можно отметить, что девизом становится фраза: «Знание должно быть реализуемо в практической деятельности».

    Одним из эффективных механизмов выстраивания пошаговых алгоритмов деятельности является метод чек-листов.

    В переводе с английского check означает «проверка», а list - «список». Поэтому чек-листы иногда называют «контрольными списками».

    Чек-лист - это заранее определенный список задач или действий, который используют в качестве инструкции. Таким образом, чек-лист - это перечень пошаговых действий, которые необходимо выполнить, чтобы получить определенный результат в какой-либо работе. Внедрить его просто, пользоваться им удобно, и, как показывает мировой опыт, он позволяет существенно сократить число ошибок в самых разных сферах жизни. Чек-листы были введены в различные профессиональные сферы, где требуется принимать решения.

    Преимущества использования чек листов:

    Структурирование информации в виде четких задач.

    Повышение скорости обучения.

    Высокий результат, уменьшение числа ошибок из-за невнимательности.

    Взаимозаменяемость. Экономия рабочего времени.

    В образовании и самообразовании чек-листы становятся очень популярными.

    Задание: Составьте чек-лист для реализации целей самообразования и успешного обучения по специальности с учетом научной информации о возможностях мозга.

    Источник видео-материала: видео-лекцияТатьяны Черниговской ("Как научить мозг учиться?")

    Тема: самообразование





    Этап

    1

    Диагностический (анализ затруднений, постановка проблемы, изучение литературы по проблеме)

    2

    Прогностический (определение цели и задачи работы над темой, разработка системы мер, направленных на решение проблемы, прогнозирование результатов)

    3

    Практический (внедрение передового педагогического опыта, системы мер, направленных на решение проблемы, формирование методического комплекса, мониторинга, текущих, промежуточных результатов, корректировка работы)

    4

    Обобщающий (подведение итогов, оформление результатов работы по теме самообразования, представление материалов)

    5

    Внедренческий (использование опыта самим педагогом в процессе дальнейшей работы, распространение)

    Задание 6.

    Задание: Современный мир предъявляет человеку новые условия и требования для жизнедеятельности. Многие ученые активно заявляют о необходимости кардинально переформатировать систему научных знаний и методов. Посмотрите видео-фрагмент выступления Сергея Капицы «Как развивается мир». (Источник https://www.youtube.com/watch?v=FKVawCxrf28)

    Ответьте на вопрос и выполните задание:

    Запишите приоритетные темы и проблемы современных научных исследований о мире и человеке.

    Как вы считаете, почему именно эти темы считаются перспективными?

    Необходимость решения глобальных проблем – это крупнейшая социальная и научная задача человечества, от которой зависит его дальнейшая судьба. Проблема демографического роста одна из основных проблем человечества, и направления современной науки должны реализовываться в векторе решения этих глобальных проблем. Капица считает, что отыскивать и обосновывать решения глобальных проблем должны ученые, а осуществлять найденные решения в международном масштабе – государственные деятели. Образно говоря, в решении глобальных проблем должны участвовать все вместе.

    По его словам, мы переживаем самое значимое событие в истории человечества, и масштаб его последствий сложно представить и переоценить: глобальная демографическая революция затрагивает все области нашей жизни и приводит к стремительному изменению всего — структуры государств, мирового устройства, идеологий, ценностей.

    Справиться с происходящими переменами, приспособиться к новым условиям жизни нам помогут только культура и наука — а значит, те сообщества, которые это поймут, окажутся в наиболее выигрышном положении

    Так, что касается и естественных наук, и гуманитарных –темы их исследований должны решать практическую задачу – как жить человеку и обществу в контексте глобальных проблем? Современные прикладные науки пытаются ввести технологии, пытающиеся «вместить» человека на земле и упорядочить жизнь такого числа людей. Гуманитарные науки, в свою очередь, пытаются теоретизировать человеческое «общежитие», подчинить его общим законам.

    Так, на сегодняшний день, к перспективным наукам можно отнести синтетическую биологию, главная идея которой заключается в конструировании новых геномов и живых организмов, которые еще не встречались в природе или исчезли как биологический вид.

    Или Бионика, научное направление, которые пытается соединить биологию и технологии. «Живые прототипы – ключ к новой технике», лозунг Бионики. Она была основана Джеком Стили в 1960 году и сегодня, к примеру, к ее достижениям можно отнести бионический глаз, который способен вернуть зрения людям, которые его потеряли. С помощью бионики человек может искусственные материалы превращать в полноценно функционирующие человеческие органы.

    Еще одним современным научным направлением является нейроэкономика. Нейроэкономика - Наука о том, как «мозг принимает решения». Борьба производителей за кошельки покупателей становится все более научно обоснованной. Теперь на стадии разработки продукта к работе привлекаются не только психологи, но и нейрофизиологи. Они снимают и анализируют показатели активности мозга потенциальных покупателей. И уже на так важно, что говорит сам человек. Ведь ключевую роль играют процессы, которые происходят в его подсознании.

    Нейроэкономические исследования показали, что в прифронтальной лобной зоне коры головного мозга есть зона принятия рациональных решений, «зона самоконтроля». У тех, кто хорошо умеет себя контролировать, она активно работает именно на эмоциональном фоне. Но таких людей встречается немного. Новая наука - нейроэкономика - направлена и на то, чтобы помочь корректировать подобные решения. Особенно это важно для клинических шопоголиков, пациентов с определенными расстройствами, которые могут спустить все деньги за час.

    Данные темы являются перспективными, так как актуальны на протяжении всей жизни человечества и требуют развития и изучения.

    Для справки: Сергей Петрович Капица (14 февраля 1928, Кембридж (Великобритания) — 14 августа 2012, Москва) — советский и российский учёный-физик, просветитель, телеведущий, главный редактор журнала «В мире науки», вице-президент РАЕН. С 1973 года бессменно вёл научно-популярную телепрограмму «Очевидное — невероятное».


    написать администратору сайта