Среда 01.06.22
Тема: «Нам живется лучше всех, потому что с нами смех!» I половина дня
|
Организация утреннего приема: приветствие и осмотр детей, свободная игра в центрах. Рассматривание картинок и иллюстраций по теме: «Весна». Игры по сенсорному развитию детей « Собери пирамидку». Способствовать формированию доверительных отношений с детьми, стабилизации эмоционального состояния детей.
|
Режимные моменты
|
Утренняя гимнастика: создать бодрое, радостное настроение, активизировать мышечный тонус. Комплекс № 2
|
Культурно - гигиенические процедуры: Совершенствовать навыки самостоятельно мыть руки и вытирать их полотенцем. Приложение №2
|
Игры, самостоятельная деятельность детей: игры детей в игровых зонах по интересам
|
Организованная
детская деятельность
|
1.Физическое развитие.
Физкультурное занятие. С. Ю. Федорова. Стр 65 занятие 57 Планы физкультурных занятий.
Ходьба со сменой характера движение в соответствии с указаниями воспитатель.
Бег за воспитателем, от воспитателя.
|
2. Познавательное развитие.
Ознакомление с окружающим.
Тема: «Кошка с котятами».
Познакомить детей с кошкой и котятами, их отличительными особенностями: кошка большая, у нее есть голова, хвост и лапы. Котята -маленькие. Развивать речь детей: умение слушать воспитателя, отвечать на его вопросы, повторять за ним.
|
Режимные моменты
|
Прогулка
Наблюдение за погодой.
Цель: формировать представление о весне, вызвать радостное настроение от красоты весенней природы, активизировать в речи и уточнять понятия, связанные с признаками наступление весны.
Подвижные игры «Ручейки у озеро».
Цели: - научить бегать друг за другом, становиться в круг. Стимулировать двигательную активность, обогащать двигательный опыт.
—закреплять название деревьев.
С/р игра «Шофѐры».
Трудовая деятельность: помощь дворнику в уборке групповой площадки от мусора.
|
Самостоятельная деятельность детей: учить находить занятие по интересам, договариваться о взаимодействии с товарищами, подбирать атрибуты для игры.
|
II половина дня
|
Организованная
детская деятельность
|
Самостоятельная и организованная деятельность детей: игры детей в игровых зонах по интересам
|
Чтение художественной литературы:
Чтение сказки « Сорока- сорока»
Задачи: продолжать приобщать детей к рассматриванию рисунков в книгах. Помочь детям понять смысл сказки, вызвать желание слушать ее.
Строительство домиков для котят разной величины. Цели: закрепить знание понятий «большой -маленький», развить конструкторские умения, речь.
|
Индивидуальная работа:
Дидактическая игра
« Чей малыш»
Задачи: учить детей узнавать и называть детенышей домашних животных. Активизировать в речи и уточнить соответствующие понятия.
|
Режимные моменты
|
Прогулка
Наблюдение за погодой
Цели: -продолжать формировать представление о атмосферных осадках;
-развивать наблюдательность.
Подвижные игры: «Тѐплый дождик», «Кот и мыши». Цель: развивать ловкость, умение действовать по сигналу воспитателя, ориентироваться в пространстве, соблюдать правила
|
Взаимодействие с семьей
Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы по запросам родителей.
|
Скачать 16.34 Kb.