Навигация по странице:«От рождения до школы» /В.Г.Алямовская. «Как воспитать здорового ребенка». – М.: ЛИНКА-ПРЕСС, 1993.Ушакова О. СО.С.Ушакова. Знакомим дошкольников с литературой.- М.: Сфера, 2009.Л. Петерсон: Раз – ступенька, два – ступенька… - Методические рекомендации.- М., 2011.«Юный эколог» С.Н.Николаева: Программа экологического воспитания дошкольников. – М.: Мозаика – Синтез, 2010С.Н.Николаева, Юный эколог – система работы в средней группе детского сада (с детьми 4 - 5 лет) - М.: Мозаика-синтез, 2010.С.Н.Николаева, Юный эколог – система работы в старшей группе детского сада (с детьми 6 -7 лет) - М.: Мозаика-синтез, 2010. Л.В. Куцакова.Коломеец Н.В., «Азбука безопасности» - Образовательная программа формирования культуры безопасного поведения в окружающей среде у детей 3-7 лет.- Омск, 2006.Социально-личностное«Арлекино», авторский коллектив МДОУ ЦРР №50 «Синяя птица»: Парциальная программа развития творчества у детей дошкольного возраста посредством театрализованной деятельности, доп. – Тольятти, 2004.«Психопрофилактика отклонений в эмоциональной сфере детей старшего дошкольного возраста»Художественно-эстетическое
|
Программы занятий в детском саду ТАБЛИЦА. ПРОГРАММЫ. Направления и цели Программы
Направления и цели
|
Программы
|
Парциальные программы, технологии, методические пособия (основные)
|
Физическое развитие:
содействовать охране и укреплению здоровья детей, формировать правильную осанку, гармоничное телосложение;
приучать детей сознательно относиться к собственному здоровью, знакомить их с доступными способами его укрепления;
способствовать повышению уровня двигательных действий: освоению техники движений и их координации; направленности на результат при выполнении физических упражнений, выполнении правил подвижных игр;
формировать представления о своем теле.
|
Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования
«От рождения до школы» / под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С. Комаровой. М.А.Васильевой,– М.:Мозайка – Синтез, 2011
|
Степаненкова Э. Я. Физическое воспитание в детском саду. - М.: Мозаика-Синтез, 2006.
Степаненкова Э.Я. Методика проведения подвижных игр. - М.: Мозаика-Синтез, 2009.
Физическое воспитание детей 2-7 лет, Развернутое перспективное планирование по программе под ред. М.А.Васильевой, В.В. Гербовой, конспекты занятий /автор-составитель Т.Г.Анисимова. – Волгоград, 2010.
П.П.Буцинская, В.И.Васюкова, Г.П.Лескова, Общеразвивающие упражнения в детском саду.- М.: Просвещение, 1990
Пензулаева Л.И. Физкультурные занятия в детском саду. Вторая младшая группа. – М.: Мозаика-Синтез, 2009.
В.Г.Алямовская. «Как воспитать здорового ребенка». – М.: ЛИНКА-ПРЕСС, 1993.
Комплексные занятия в ДОУ по программе под ред. М.А. Васильевой /Н.В.Лабодина. – Волгоград: УЧИТЕЛЬ, 2011.
Комплексно-тематическое планирование по программе под ред. М.А.Васильевой /В.Н.Мезенцева, О.П.Власенко. – Волгоград: УЧИТЕЛЬ, 2011.
Комплексно-перспективное планирование /М.А. Васильева, В.В. Гербова, Т.С. Комарова. - М.: Мозаика-Синтез, 2011.
Н.С. Голицына, Перспективное планирование в детском саду. - М.: Скрипторий, 2011.
Комплексно-тематическое планирование по программе «От рождения до школы» / Н.Е.Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. - – Волгоград: УЧИТЕЛЬ, 2012.
|
Познавательно-речевое:
развивать коммуникативную функцию речи, умение детей общаться со сверстниками и взрослыми, выражать в речи свои чувства, эмоции, отношение к окружающему миру;
развивать мышление, память, внимание, воображение как базисные психические качества, определяющие развитие ребенка;
развивать у детей умение выбирать необходимую информацию;
учить обобщать способы и средства построения собственной деятельности;
формировать способность видеть общее в единичном явлении и находить самостоятельное решение возникающих проблем
развивать устойчивый интерес к познанию окружающего мира.
формировать начала экологической культуры, сознанное отношение к явлениям, объектам живой и неживой природы.
знакомить детей с особенностями труда в природе.
формировать культуру быта.
формировать представления о связях между явлениями и предметами.
дать представление о профессиональном труде людей как способе обеспечения жизненных потребностей человека.
способствовать овладению ребенком элементарными сведениями истории, географии и культуры Родины.
обеспечить работу по подготовке к письму, обучению грамоте как общекультурным средствам общения.
формировать элементарно-математические представления
|
Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования
«От рождения до школы» / под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С. Комаровой. М.А.Васильевой,– М.:Мозайка – Синтез, 2011
|
Книга для чтения в детском саду и дома: 2-4 года./ Сост. В.В.Гербова. – М: Оникс, 2006.
Книга для чтения в детском саду и дома: 4-5 лет./ Сост. В.В.Гербова. – М: Оникс, 2006.
Книга для чтения в детском саду и дома: 5-7 лет./ Сост. В.В.Гербова. – М: Оникс, 2005.
А.И.Максаков.- Воспитание звуковой культуры речи у дошкольников.- М.: Мозаика-синтез, 2006
А.И.Максаков.- Правильно ли говорит ваш ребенок. - М.: Мозаика-синтез, 2006
Гербова В.В. Приобщение детей к художественной литературе. – М.: Мозаика-Синтез, 2005.
Гербова В.В. Развитие речи в детском саду. – М.: Мозаика-Синтез, 2005.
Гербова В.В.занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада. – М.: Мозаика-Синтез, 2005.
Ушакова О. С. Занятия по развитию речи в детском саду. Программа и конспекты. Книга для воспитателей детского сада./Под ред. О. С. Ушаковой. - М.: Мозаика-синтез, 2009.
О.С.Ушакова. Знакомим дошкольников с литературой.- М.: Сфера, 2009.
Н.А. Арапова-Пискарева Формирование элементарных математических представлений в детском саду.- М.: Мозаика-Синтез 2008 г.
Л. Петерсон: Раз – ступенька, два – ступенька… - Методические рекомендации.- М., 2011.
Л.Г.Петерсон, Е.Е. Кочемасова, Игралочка. Методические рекомендации.- М., ИНПРО-РЕС, 2011.
О.В.Дыбина, Игровые технологии ознакомления дошкольников с предметным миром.- М.: Педагогическое общество России, 2007.
О. В. Дыбина. Ребенок и окружающий мир. - М.: Мозаика-Синтез, 2005.
Дыбина О.В., Что было до... Игры-путешествия в прошлое предметов. - М.: Сфера, 2010.
О.В.Дыбина. «Из чего сделаны предметы?».- М,. 2010.
О.В.Дыбина. «Неизведанное рядом».- М.: «Сфера», 2010
О.В.Дыбина: Творим, изменяем, преобразуем. – М.: Сфера, 2010
О.В.Дыбина. «Рукотворный мир».- М.,2010.
О.В.Дыбина. «Предметный мир как источник познания социальной действительности, Самара, 1997.
Соломенникова О.А. Экологическое воспитание в детском саду. - М.: Мозаика-Синтез, 2005.
Соломенникова О.А. Занятия по формированию элементарных экологических представлений в первой младшей группе детского сада. - М.: Мозаика-Синтез, 2005.
«Юный эколог» С.Н.Николаева: Программа экологического воспитания дошкольников. – М.: Мозаика – Синтез, 2010
С.Н.Николаева, Юный эколог – система работы в младшей группе детского сада (с детьми 2- 4 лет) - М.: Мозаика-синтез, 2010.
С.Н.Николаева, Юный эколог – система работы в средней группе детского сада (с детьми 4 - 5 лет) - М.: Мозаика-синтез, 2010.
С.Н.Николаева, Юный эколог – система работы в старшей группе детского сада (с детьми 5 -6 лет) - М.: Мозаика-синтез, 2010.
С.Н.Николаева, Юный эколог – система работы в старшей группе детского сада (с детьми 6 -7 лет) - М.: Мозаика-синтез, 2010. Л.В. Куцакова.
Творим и мастерим Ручной труд в детском саду и дома.- М.: Мозаика-Синтез 2008 г.
Куцакова Л.В. Занятия по конструированию из строительного материала в средней группе детского сада. – М.: Мозаика-Синтез, 2006.
Куцакова Л.В. Занятия по конструированию из строительного материала в старшей группе детского сада. – М.: Мозаика-Синтез, 2006.
Куцакова Л.В. Занятия по конструированию из строительного материала в подготовительной к школе группе детского сада. – М.: Мозаика-Синтез, 2006.
Л.В. Куцакова Конструирование и ручной труд в детском саду.- М.: Мозаика-Синтез 2008 г.
Куцакова Л. В. Занятия с дошкольниками по конструированию и художественному труду. - М.: Совершенство, 1999.
Веракса Н.Е., Веракса А.Н. Проектная деятельность дошкольников. – М.: Мозаика-Синтез, 2008.
Саулина Т.Ф. Три сигнала светофора. Ознакомление дошкольников с правилами дорожного движения» - М.: Мозаика-Синтез, 2009 г.
Коломеец Н.В., «Азбука безопасности» - Образовательная программа формирования культуры безопасного поведения в окружающей среде у детей 3-7 лет.- Омск, 2006.
Комплексные занятия в ДОУ по программе под ред. М.А. Васильевой /Н.В.Лабодина. – Волгоград: УЧИТЕЛЬ, 2011.
Комплексно-тематическое планирование по программе под ред. М.А.Васильевой /В.Н.Мезенцева, О.П.Власенко. – Волгоград: УЧИТЕЛЬ, 2011.
Комплексно-перспективное планирование /М.А. Васильева, В.В. Гербова, Т.С. Комарова. - М.: Мозаика-Синтез, 2011.
Н.С. Голицына, Перспективное планирование в детском саду. - М.: Скрипторий, 2011.
Комплексно-тематическое планирование по программе «От рождения до школы» / Н.Е.Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. - – Волгоград: УЧИТЕЛЬ, 2012.
|
Социально-личностное:
воспитывать у ребенка культуру познания детей и взрослых;
развивать социальные эмоции и мотивы, способствующие налаживанию межличностных отношений со взрослыми и друг с другом как нравственной основы социального поведения;
развивать самопознание и воспитывать у ребенка уважение к себе
формировать навыки культуры общения и разрешения проблемных ситуаций.
знакомить с культурными ценностями России и других стран; развивать познавательный интерес к родному городу, его географии, истории и культуре.
формировать качества социальной зрелости личности ребенка, усвоение им нравственных общечеловеческих ценностей, национальных традиций, гражданственности.
|
Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования
«От рождения до школы» / под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С. Комаровой. М.А.Васильевой,– М.:Мозайка – Синтез, 2011
|
В.И.Петрова, Т.Д.Стульник. Нравственное воспитание в детском саду. Программа и методические рекомендации.- М: Мозаика-синтез, 2006.
М.Б. Зацепина. «Дни воинской славы» - патриотическое воспитание дошкольников.- М.: Мозаика-Синтез 2008 г.
Т.С. Комарова, Л.В.Куцакова, Л.Ю.Павлова. Трудовое воспитание в детском саду. Программа и методические рекомендации.- М: Мозаика-синтез, 2006.
«Арлекино», авторский коллектив МДОУ ЦРР №50 «Синяя птица»: Парциальная программа развития творчества у детей дошкольного возраста посредством театрализованной деятельности, доп. – Тольятти, 2004.
Козлова С.А. Я - человек. Мой мир. - М.: Линка-Пресс, 2001. Стеркина Р. Б
Формирование направленности детей старшего дошкольного возраста на мир семьи. – Тольятти: ТГУ,2009.
«Психопрофилактика отклонений в эмоциональной сфере детей старшего дошкольного возраста», авторский коллектив МДОУ ЦРР №50.-Тольятти, 2004
Предупреждение психо - эмоционального напряжения у детей в условиях дошкольного образовательного учреждения. 2004.
Эмоциональное развитие дошкольников. Под ред. А.Д. Кошелевой. М: Просвещение, 1985.
Комплексные занятия в ДОУ по программе под ред. М.А. Васильевой /Н.В.Лабодина. – Волгоград: УЧИТЕЛЬ, 2011.
Комплексно-тематическое планирование по программе под ред. М.А.Васильевой /В.Н.Мезенцева, О.П.Власенко. – Волгоград: УЧИТЕЛЬ, 2011.
Комплексно-перспективное планирование /М.А. Васильева, В.В. Гербова, Т.С. Комарова. - М.: Мозаика-Синтез, 2011.
Н.С. Голицына, Перспективное планирование в детском саду. - М.: Скрипторий, 2011.
Комплексно-тематическое планирование по программе «От рождения до школы» / Н.Е.Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. - – Волгоград: УЧИТЕЛЬ, 2012.
|
Художественно-эстетическое:
формировать эстетическое отношение к миру средствами искусства;
формировать художественные способности (музыкальные, литературные, изобразительную
деятельность);
развивать детское творчество в различных видах деятельности.
|
Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования
«От рождения до школы» / под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С. Комаровой. М.А.Васильевой,– М.:Мозайка – Синтез, 2011
|
М. Б. Зацепина. Музыкальное воспитание в детском саду. Программа и методические рекомендации - М.: Мозаика-Синтез, 2006.
М.Б.Зацепина. Культурно-досуговая деятельность в детском саду.- М.: Мозаика-синтез, 2006
Комарова Т. С. Изобразительная деятельность в детском саду. - М.: Мозаика-Синтез, 2007.
Комарова Т. С. Детское художественное творчество. - М.: Мозаика-Синтез, 2005.
Соломенникова О. А. Радость творчества. Ознакомление детей 5-7 лет с народным искусством. - М.: Мозаика-Синтез, 2008
Т.С.Комарова. Детское художественное творчество. Методическое пособие для воспитателей и педагогов.- М: Мозаика-синтез, 2006.
Комплексные занятия в ДОУ по программе под ред. М.А. Васильевой /Н.В.Лабодина. – Волгоград: УЧИТЕЛЬ, 2011.
Комплексно-тематическое планирование по программе под ред. М.А.Васильевой /В.Н.Мезенцева, О.П.Власенко. – Волгоград: УЧИТЕЛЬ, 2011.
Комплексно-перспективное планирование /М.А. Васильева, В.В. Гербова, Т.С. Комарова. - М.: Мозаика-Синтез, 2011.
Н.С. Голицына, Перспективное планирование в детском саду. - М.: Скрипторий, 2011.
Комплексно-тематическое планирование по программе «От рождения до школы» / Н.Е.Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. - – Волгоград: УЧИТЕЛЬ, 2012.
| |
|
|
Скачать 75 Kb.