Научные исследования в профессиональной деятельности психолого педагогического направления
 Скачать 0.54 Mb.
|
 МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Омский государственный педагогический университет» (ФГБОУ ВО «ОмГПУ») Факультет психологии и педагогики Кафедра практической психологии Психологические особенности управленческой деятельности Курсовая работа Направлению 44.04.02 Психолого-педагогическое образование Направленность (профиль) Психология организационно – управленческой деятельности Дисциплина «Научные исследования в профессиональной деятельности психолого – педагогического направления» Выполнила: студентка 2 курса заочной формы обучения Евдохина Елена Валерьевна ____________________________ (подпись) Научный руководитель: к.ф.н., доцент Ильин Алексей Николаевич Оценка_____________________ «_____»_______________2018 г ___________________________ (подпись) Омск, 2018 ОглавлениеВведение 3 Глава I. Управленческая деятельность 5 1.1История возникновения управленческой мысли 5 1.2Структура управленческой деятельности 11 1.3. Психологическая суть управленческой деятельности 21 Вывод по главе I 28 Глава II. Готовность студентов к управленческой деятельности 30 2.1Психологические особенности студентов 1 – 3 курсов средних учебных заведений 30 2.2Управленческие компетенции, предлагаемые образовательными стандартами 37 Вывод по главе II 45 Заключение 47 Список использованной литературы 49 ВведениеРазвитие человечества в современном мире находится на высоком уровне и продолжает расти. Многие сферы человеческой деятельности совершенствуются. С каждым годом происходят изменения в социальной и экономической сферах общества, что предъявляет повышенные требования к профессиональной деятельности человека. Так же с каждым годом возрастает значимость социальных последствий человеческих решений. Основная функция управленческой деятельности принимать решения и контролировать их исполнение. Качества личности, которые помогают принимать решение в разных ситуациях, контролировать исполнение своего плана действий, брать на себя ответственность за себя и других людей, помогут человеку не только быть успешным в профессиональной деятельности, но и в социальных сферах жизни. Если рассматривать современный спектр управленческих проблем или проблем при принятии какого – либо решения, то на первое место выходит именно социально – психологический аспект принятия решений руководством или специалистом. При выборе тактик, форм общения, методов воздействия на подчинённых необходимо учитывать психологические особенности людей, особенности восприятия людьми друг друга. Большинство руководителей в современном мире не обучаются специально на руководящие должности, а занимают руководящие посты благодаря присутствию лидерских качеств в своей личности. Как правило, не всегда достаточно для грамотного управления коллективом только личностных качеств. Поэтому современное профессиональное образование включает в себя аспекты организационно – управленческой деятельности. В федеральных государственных стандартах современного профессионального образования большое внимание уделяется развитию управленческих компетенций, поэтому современным преподавателям средних учебных заведений необходимо внедрять, развивать, укреплять методы активного развития компетенций управленческой деятельности. Данные компетенции дадут студентам не только навыки управления коллективом, но и возможность брать на себя ответственность, управлять собой и своими ресурсами. Из выше сказанного следует актуальность работы. В данной работе рассмотрены такие специальности, как 40.02.02 «Правоохранительная деятельность», 38.02.07 «Банковское дело», 38.02.04 «Коммерция (по отраслям)». В стандартах среднего профессионально образования по этим специальностям, по – мимо их профиля, большое внимание уделяется именно усвоению компетенций организационно – управленческой деятельности. Из выше сказанного, можно выделить: Цель: изучить психологические особенности управленческой деятельности. Объект: психологическая готовность к управленческой деятельности студентов средник учебных заведений. Предмет: психологические особенности управленческой деятельности в образовательных стандартах. Задачи: Изучить особенности управленческой деятельности. Изучить психологические особенности студентов 1 – 3 курсов средних учебных заведений и их подготовку по стандартам образовательных программ к управленческой деятельности. Рассмотреть современный федеральные образовательные стандарты среднего профессионального образования (специальностей 40.02.02 «Правоохранительная деятельность», 38.02.07 «Банковское дело», 38.02.04 «Коммерция (по отраслям)»). Гипотеза: Психологическая готовность к управленческой деятельности студентов средник учебных заведений осуществляется в рамках Федерального государственного образовательного стандарта. Методы: Теоретическое изучение материалов. Анализ документации. Дедукции. |