презентация по возрастной анатомии. Презентация Microsoft Office PowerPoint. Науки о человеке
 Скачать 3.86 Mb.
|
|
Возрастная анатомия, физиология, гигиена. НАУКИ О ЧЕЛОВЕКЕ Анатомия Медицина Гигиена Физиология Организм человека изучают науки анатомия гигиена физиология Внутреннее и внешнее строение человека Сохранение и укрепление здоровья Работа всех систем и органов человека Анатомия человека — наука о форме и строении человеческого организма в связи с развитием и функциями отдельных его органов и систем и взаимодействием с окружающей средой. Раздел анатомии, изучающий изменения формы и строения органов, закономерно возникающие в различные возрастные периоды жизни человека, называется возрастной анатомией (в нее входит анатомия ребенка и подростка). Анатомия человека — наука о форме и строении человеческого организма в связи с развитием и функциями отдельных его органов и систем и взаимодействием с окружающей средой. Раздел анатомии, изучающий изменения формы и строения органов, закономерно возникающие в различные возрастные периоды жизни человека, называется возрастной анатомией (в нее входит анатомия ребенка и подростка) Физиология человека изучает частные процессы и общие закономерности жизнедеятельности организма человека в изменяющихся условиях внешней среды Физиология человека изучает частные процессы и общие закономерности жизнедеятельности организма человека в изменяющихся условиях внешней среды. Возрастная физиология — часть общей физиологии, изучающая закономерности и особенности жизнедеятельности организма человека в процессе его онтогенеза от зачатия до смерти. Частный раздел возрастной физиологии посвящен закономерностям и особенностям роста и жизнедеятельности ребенка и подростка, т.е. особенностям ранних этапов онтогенеза Гигиена - медицинская наука, изучающая влияние окружающей среды и производственной деятельности на здоровье человека и разрабатывающая оптимальные, научно-обоснованные требования к условиям жизни и труда. Гигиена - медицинская наука, изучающая влияние окружающей среды и производственной деятельности на здоровье человека и разрабатывающая оптимальные, научно-обоснованные требования к условиям жизни и труда. Гигиена детей и подростков – раздел гигиены, изучающий проблемы охраны и укрепления здоровья детей и подростков, разрабатывающий гигиенические рекомендации для постановки учебно-воспитательного и трудового процесса в детских учебных учреждениях.
Основные задачи возрастной анатомии, физиологии и гигиены:
Методы изучения ВАФГ Общие закономерности роста и развития организма План
2. Понятие роста и развития 3. Возрастная периодизация 5 уровней организации организма 1 уровень – КЛЕТОЧНЫЙ - объединение органелл для выполнения общей функции. Это низший, самостоятельно существующий уровень живого 2 уровень- ТКАНЕВЫЙ– это совокупность клеток и межклеточного вещества, которые объединены выполняемой функцией, общим планом строения и происхождения. Например:
3 уровень- ОРГАННЫЙ– объединение фрагментов тканей по принципу сходства функций. 4 уровень- СИСТЕМНЫЙ– объединение органов для выполнения общих функций. 5 уровень- ОРГАНИЗМЕННЫЙ– объединение систем в единое целое РАЗВИТИЕ – процесс количественных и качественных изменений, происходящих в организме человека, приводящих к повышению уровней сложности организации и взаимодействия всех его систем. Развитие включает в себя три основных фактора:
РОСТ – количественный процесс, характеризующийся непрерывным увеличением массы организма и сопровождающийся изменением числа его клеток или их размеров Закономерности роста и развития
Неравномерность роста и развития Процессы роста и развития протекают непрерывно и носят поступательный характер. Однако их темп не представляет собой линейную зависимость от возраста. Наиболее интенсивны эти процессы в первые годы жизни; в период между 7-10 годами их темп замедляется, а к 12-14 годам ускоряется Неравномерность темпов роста и развития В период полового созревания отмечается снова рывок в росте - годовой темп прибавки возрастает. В дальнейшем происходит замедление темпов прироста длины тела, а в 17-19 лет рост практически прекращается. Описанному выше закону неравномерности подчиняется и масса тела и окружность грудной клетки. Таким образом, процесс роста и развития детей и подростков идет непрерывно, он имеет поступательный, но не равномерный характер. Эта закономерность является основой для правильного объединения детей и подростков по возрастным периодам в целях создания научных основ возрастной периодизации. Кроме того, с учетом этой закономерности развития выявлена возрастная граница поступления детей в ясли, детский садик, школу, установлена возрастная граница начала трудовой деятельности и т.п. ОНТОГЕНЕЗ - (от др.-греч. ὤν, лат. on > род. ὄντος, ontos «сущий» + γένεσις, genesis «зарождение») — индивидуальное развитие организма. Часть онтогенеза протекает внутриутробно – это пренатальный онтогенез Большая часть онтогенеза охватывает период от рождения до смерти. Это постнатальный онтогенез Биологическая и социальная возрастная периодизация развития детей Возрастная периодизация — периодизация этапов в жизни человека и определения возрастных границ этих этапов, принятая в обществе система возрастной стратификации. Существует много периодизаций возрастного развития Возрастная психология изучает факты и закономерности психического развития здорового человека. Традиционно принято разделять его жизненный цикл на следующие периоды: 1. пренатальный (внутриутробный) 2. детство 3. отрочество 4. зрелость (взрослое состояние) 5. преклонный возраст, старость АКСЕЛЕРАЦИЯ И РЕТАРДАЦИЯ (ДЕЦЕЛЕРАЦИЯ) АКСЕЛЕРАЦИЯ- ускорение физического развития и функциональных систем детей и подростков Термин был предложен в 1935 г. Е. Кохом, первоначально обозначал лишь ускорение роста детей и подростков в XX в. по сравнению с IX в. АКСЕЛЕРАЦИЯ ВНУТРИГРУППОВАЯ ЭПОХАЛЬНАЯ ускорение физического развития современных детей и подростков в сравнении с предшествующими поколениями. ускоренное физическое развитие отдельных детей и подростков в определенных возрастных группах. РЕТАРДАЦИЯ Это процесс, обратный акселерации, т.е. замедление процессов биологического созревания всех органов и систем организма. Число ретардированных детей составляет 13-20% от общего числа их в данной возрастной группе. Ни одна из гипотез причин акселерации в отдельности не может объяснить эпохальные сдвиги в темпах роста и развития. Скорее всего, акселерация, так же как и намечающаяся в настоящее время децелерация является следствием влияния комплекса природных и социальных факторов на биологию современного человека. Каждый человек в определенном возрасте имеет свои особенности, обусловленные определенным физиологическим, психическим и духовным состоянием. У каждого человека рассматриваются следующие возрастные периоды: дородовой, период новорожденности, грудной период, период молочных зубов, младший школьный период, период полового созревания, взрослый период, пожилой период, старческий период. Для нас, будущих преподавателей очень важно знать, что происходит с детьми в младший школьный период и в период полового созревания. Младший школьный период от 7 до 12-13 лет. Здесь выделяют препубертатный ( от лат pubertas – возмужалость) период. У девочек он начинается раньше, чем у мальчиков – в 8-9 лет. Так как происходит гормональная перестройка, меняется поведение людей, складываются особенности личности, в том числе и физиологические. Учителям младших классов следует обращать особое внимание на поведение детей, особенно в первом классе. В начальную школу принимают детей шести и семи лет, их поведение очень различно. Дети семилетки более организованные, чем шестилетние. Они более развитые, меньше устают, быстрее усваивают материал, у них более развит мозг. Хотя внешне шести и семилетние дети практически не отличаются друг от друга размерами и формой тела. У них различные физиологические и гормональные особенности. Так как развитие общей выносливости у детей в шесть и семь лет происходит неравномерно, учителя, особенно преподаватели физкультуры должны шестилетним детям давать комплекс упражнений с наименьшей нагрузкой, и аттестовывать всех по индивидуальным способностям. Период полового созревания (пубертатный, подростковый, средний школьный) у мальчиков с 13 до 18 лет, у девочек с 12-16 лет. В этот период многие органы достигают своего полного развития, происходит формирование вторичных половых признаков. Внешний облик приобретает ярко выраженные индивидуальные черты. За последнее столетие существенно увеличился средний рост людей и заметно снизился средний возраст полового созревания. Этот процесс продолжается и сейчас. Учитель в первую очередь должен обращать внимание на детей, у которых слишком рано начался процесс полового созревания, а это накладывает большой отпечаток на поведение детей. Они становятся более раздражительными, возбудимыми, рассеянными. Учитель должен быть более сдержанным в отношении таких детей. У семилетних детей начинается наибольший прирост силы большинства мышц, поэтому они более выносливы, чем шестилетние дети. В возрасте от семи до девяти лет наблюдается наибольший прирост максимальной частоты движений. Этот период наиболее благоприятен для развития качества быстроты. Для каждого учителя является важным изучение гигиены для детей и подростков, включающее в себя гигиену обучения и воспитания. Ключевой проблемой гигиены детей и подростков является разработка гигиенических нормативов, которые не только гарантируют охрану и укрепление здоровья, но и благоприятствуют развитию детей и подростков. Учитель начальных классов должен уметь определить оптимальные, спортивные и трудовые нагрузки, а в дальнейшем прогнозировать профессиональную пригодность подростков Хотя требования учителей ко всем детям должны быть одинаковыми, но к детям, у которых началось раннее половое созревание нужно относиться более бережно и быть к ним более терпимыми и внимательными. Работу подготовила: Некрасова Э.В 1 курс 44.02.02 Преподавание в начальных классах |