тест по музыкальному образованию. Что имеет программная музыка. Название Смысл
 Скачать 0.55 Mb.
|
|
2 Нет ответа Текст вопроса Компонентом музыкальной культуры личности Выберите один ответ:  выступают музыкальный опыт, музыкальная грамотность, музыкальное творческое развитие младших школьников выступают навыки игры на музыкальном инструменте выступают элементарные знания нотной грамоты выступает знание музыкальных жанровОтзыв Правильный ответ: выступают музыкальный опыт, музыкальная грамотность, музыкальное творческое развитие младших школьников Вопрос 3 Нет ответа Текст вопроса Любовь к музыке, эмоциональное отношение, потребность в музыке, музыкальная наблюдательность – это проявления Выберите один ответ: духовной культуры личности художественно-эстетической активности ребенка музыкальной культуры нравственно-эстетической культурыОтзыв Правильный ответ: музыкальной культуры Вопрос 4 Нет ответа Текст вопроса В какой работе Д.Б. Кабалевского раскрыта основная идея, послужившая отправной точкой новой программы по музыке? Выберите один ответ: «Про трех китов и про многое другое» «Воспитание ума и сердца» «Идейные основы музыкального воспитания в Советском Союзе» «Не только музыка»Отзыв Правильный ответ: «Про трех китов и про многое другое» Какой из перечисленных методов не является методом педагогики искусства? Выберите один ответ: Диалог Переинтонирование Создание ассоциативных связей МонологОтзыв Правильный ответ: Монолог Вопрос 2 Нет ответа Текст вопроса Какая группа методов музыкального образования не входит в группы методов, сформированных Н.А. Терентьевой для уроков творческого типа? Выберите один ответ: Методы стимулирования музыкальной деятельности Словесные методы Наглядные методы Практические методыОтзыв Правильный ответ: Методы стимулирования музыкальной деятельности Вопрос 3 Нет ответа Текст вопроса Какой из перечисленных методов относится к методам в широком смысле термина? Выберите один ответ: Беседа Моделирование художественно-творческого процесса Создание эффекта удивления Создание проблемно-поисковой ситуацииОтзыв Правильный ответ: Моделирование художественно-творческого процесса Вопрос 4 Нет ответа Текст вопроса Какой из перечисленных методов не относится к методам стимулирования музыкальной деятельности учащихся? Выберите один ответ: Метод создания эффекта удивления Метод обобщения Метод анализа музыки Метод создания ситуации успехаОтзыв Правильный ответ: Метод обобщения Вопрос 5 Нет ответа Текст вопроса Специфика методов музыкального образования состоит Выберите один ответ: в преимущественном формировании музыкальных знаний в направленности на развитие музыкальных способностей в направленности на развитие творческих способностей, музыкального вкуса и потребности в общении с искусством в формировании музыкально-исполнительских уменийОтзыв Правильный ответ: в направленности на развитие творческих способностей, музыкального вкуса и потребности в общении с искусством Специфика методов музыкального образования состоит Выберите один ответ: в преимущественном формировании музыкальных знаний в направленности на развитие музыкальных способностей в направленности на развитие творческих способностей, музыкального вкуса и потребности в общении с искусством в формировании музыкально-исполнительских уменийОтзыв Правильный ответ: в направленности на развитие творческих способностей, музыкального вкуса и потребности в общении с искусством Вопрос 2 Нет ответа Текст вопроса Какой из перечисленных методов не является методом педагогики искусства? Выберите один ответ: Диалог Переинтонирование Создание ассоциативных связей МонологОтзыв Правильный ответ: Монолог Вопрос 3 Нет ответа Текст вопроса Какой из перечисленных методов не относится к методам стимулирования музыкальной деятельности учащихся? Выберите один ответ: Метод создания эффекта удивления Метод обобщения Метод анализа музыки Метод создания ситуации успехаОтзыв Правильный ответ: Метод обобщения Вопрос 4 Нет ответа Текст вопроса Какой из перечисленных методов относится к методам в широком смысле термина? Выберите один ответ: Беседа Моделирование художественно-творческого процесса Создание эффекта удивления Создание проблемно-поисковой ситуацииОтзыв Правильный ответ: Моделирование художественно-творческого процесса Вопрос 5 Нет ответа Текст вопроса Какая группа методов музыкального образования не входит в группы методов, сформированных Н.А. Терентьевой для уроков творческого типа? Выберите один ответ: Методы стимулирования музыкальной деятельности Словесные методы Наглядные методы Практические методыОтзыв Правильный ответ: Методы стимулирования музыкальной деятельности Какая группа методов музыкального образования не входит в группы методов, сформированных Н.А. Терентьевой для уроков творческого типа? Выберите один ответ: Методы стимулирования музыкальной деятельности Словесные методы Наглядные методы Практические методыОтзыв Правильный ответ: Методы стимулирования музыкальной деятельности Вопрос 2 Нет ответа Текст вопроса Какой из перечисленных методов не относится к методам стимулирования музыкальной деятельности учащихся? Выберите один ответ: Метод создания эффекта удивления Метод обобщения Метод анализа музыки Метод создания ситуации успехаОтзыв Правильный ответ: Метод обобщения Вопрос 3 Нет ответа Текст вопроса Специфика методов музыкального образования состоит Выберите один ответ: в преимущественном формировании музыкальных знаний в направленности на развитие музыкальных способностей в направленности на развитие творческих способностей, музыкального вкуса и потребности в общении с искусством в формировании музыкально-исполнительских уменийОтзыв Правильный ответ: в направленности на развитие творческих способностей, музыкального вкуса и потребности в общении с искусством Вопрос 4 Нет ответа Текст вопроса Какой из перечисленных методов не является методом педагогики искусства? Выберите один ответ: Диалог Переинтонирование Создание ассоциативных связей МонологОтзыв Правильный ответ: Монолог Вопрос 5 Нет ответа Текст вопроса Какой из перечисленных методов относится к методам в широком смысле термина? Выберите один ответ: Беседа Моделирование художественно-творческого процесса Создание эффекта удивления Создание проблемно-поисковой ситуацииОтзыв Правильный ответ: Моделирование художественно-творческого процесса Какой из перечисленных методов относится к методам в широком смысле термина? Выберите один ответ: Беседа Моделирование художественно-творческого процесса Создание эффекта удивления Создание проблемно-поисковой ситуацииОтзыв Правильный ответ: Моделирование художественно-творческого процесса Вопрос 2 Нет ответа Текст вопроса Специфика методов музыкального образования состоит Выберите один ответ: в преимущественном формировании музыкальных знаний в направленности на развитие музыкальных способностей в направленности на развитие творческих способностей, музыкального вкуса и потребности в общении с искусством в формировании музыкально-исполнительских уменийОтзыв Правильный ответ: в направленности на развитие творческих способностей, музыкального вкуса и потребности в общении с искусством Вопрос 3 Нет ответа Текст вопроса Какой из перечисленных методов не является методом педагогики искусства? Выберите один ответ: Диалог Переинтонирование Создание ассоциативных связей МонологОтзыв Правильный ответ: Монолог Вопрос 4 Нет ответа Текст вопроса Какая группа методов музыкального образования не входит в группы методов, сформированных Н.А. Терентьевой для уроков творческого типа? Выберите один ответ: Методы стимулирования музыкальной деятельности Словесные методы Наглядные методы Практические методыОтзыв Правильный ответ: Методы стимулирования музыкальной деятельности Вопрос 5 Нет ответа Текст вопроса Какой из перечисленных методов не относится к методам стимулирования музыкальной деятельности учащихся? Выберите один ответ: Метод создания эффекта удивления Метод обобщения Метод анализа музыки Метод создания ситуации успехаОтзыв Правильный ответ: Метод обобщения акой из перечисленных методов не относится к методам стимулирования музыкальной деятельности учащихся? Выберите один ответ: Метод создания эффекта удивления Метод обобщения Метод анализа музыки Метод создания ситуации успехаОтзыв Правильный ответ: Метод обобщения Вопрос 2 Нет ответа Текст вопроса Специфика методов музыкального образования состоит Выберите один ответ: в преимущественном формировании музыкальных знаний в направленности на развитие музыкальных способностей в направленности на развитие творческих способностей, музыкального вкуса и потребности в общении с искусством в формировании музыкально-исполнительских уменийОтзыв Правильный ответ: в направленности на развитие творческих способностей, музыкального вкуса и потребности в общении с искусством Вопрос 3 Нет ответа Текст вопроса Какой из перечисленных методов не является методом педагогики искусства? Выберите один ответ: Диалог Переинтонирование Создание ассоциативных связей МонологОтзыв Правильный ответ: Монолог Вопрос 4 Нет ответа Текст вопроса Какой из перечисленных методов относится к методам в широком смысле термина? Выберите один ответ: Беседа Моделирование художественно-творческого процесса Создание эффекта удивления Создание проблемно-поисковой ситуацииОтзыв Правильный ответ: Моделирование художественно-творческого процесса Вопрос |