День недели
|
Режим
|
Интеграция образовательных областей
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом интеграции образовательных областей
|
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
|
Взаимодействие с родителями
|
Групповая, подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
Вторник 14 июня
|
Утро
|
Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие
Художественно- эстетическое Физическое развитие
Речевое развитие
|
Утренняя гимнастика
Обмен информацией
Новости
Имитационное упражнение «Арам - зам-зам»
Рефлексивный круг Составление творческих рассказов «Если бы я попал в мультфильм»..
|
Составление рассказа «Мой любимый сказочный герой». Цель: совершенствование умения составлять короткий рассказ о сказочных героях.
|
Работа с графиком дежурств, подготовка к завтраку
Этические беседы с детьми: (нравственные уроки) «Мои хорошие поступки» (расскажи герою мультфильма о своих хороших поступках, какие добрые поступки ты совершил).
|
Свободная деятельность детей в центрах активности.
|
Консультация для родителей: «Причины детского дорожного травматизма»
|
Утренний круг
|
Социально- коммуникативное развитие
Речевое развитие
Познавательное развитие
|
Тема: «Давайте поздороваемся»
Дети по сигналу хаотично двигаются по комнате и здороваются со всеми, кто встречается на их пути, здороваются определённым образом:
Один хлопок- здороваются за руку,
Два хлопка –здороваются плечиками,
Три хлопка –здороваются спинками.
Цель: обсуждение планов на день; развитие умения выражать свои чувства и переживания публично
|
|
НОД
|
Речевое развитие
|
Логопедическое занятие (по плану логопеда)
|
Художественно- эстетическое развитие
|
Музыка (по плану муз. руководителя)
|
Речевое развитие
|
Английский вместе с Чики (по плану педагога доп. образования)
|
Художественно- эстетическое развитие
|
Маленькие дизайнеры.
Тема: «Винни-Пух
Цель: совершенствовать изобразительные навыки и умения, передавать в рисунке образ персонажа из сказки.
|
Прогулка
|
Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физическое развитие
|
Продолжать наблюдать за насекомыми (насекомых стало меньше, почему) Цель: систематизировать представления детей о поведении насекомых осенью.
П\И «Угадай и догони».
Цель: развитие фонематического слуха. Цель: развитие памяти и внимания, закрепление пройденного материала.
|
Речевая игра «Доскажи словечко».
Игра "Кто больше слов по схеме назовет".
Цель: закрепить знания о звуках.
|
Трудовые поручения.
Цель: приобщение детей к труду
|
Выносной материал: лопатки, совочки, лопатки, спортинвентарь, уборочный инвентарь.
|
Работа перед сном
|
Речевое развитие
|
Рассказывание сказок, придуманных детьми.
|
Вечер
|
Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физическое развитие
Речевое развитие
|
Гимнастика пробуждения.
Просмотр мультфильма Ф. Хитрука «Фильм, фильм, фильм!», «Фиксики. Мультфильм».
Цель: Стимулировать и направить внимание детей на уточнение представлений о том, как происходит съемка.
Творческое задание «Кадр из мультика ожил». Цель: формировать умение принимать на себя образы, формировать чувство сопереживания,эмоциональность
Отгадывание загадок «Угадай героя из мультфильма».
Цель: продолжать воспринимать загадки, развивать память и мышление.
|
Игровая ситуация «Экскурсия по музею «Страна Мульти- пульти» (зал персонажей). Цель: уточнить представления детей о персонажах мультфильмов.
Дидактическая игра «Узнай героя по тени».
Цель: помочь вспомнить изображения известных героев мультфильмов.
|
Общение в ходе самостоятельной деятельности «У нас везде порядок». Цель: побуждать участвовать в коллективной трудовой деятельности
Азбука безопасности от Смешариков (Беседа по ОБЖ)
- Безопасность героев мультфильмов
|
игры в музыкальном уголке. Слушание детских песенок из мультфильмовЦель: регулирование настроения детей, создание благоприятного эмоционального фона.
|
Вечерний круг
|
Социально- коммуникативное развитие
Речевое развитие
Познавательное развитие
|
Тема: «От сердца к сердцу»
Педагог: Улыбайтесь чаще, и тогда вы будете здоровыми, сильными и красивыми. Давайте закончим наш день в кругу радости следующими словами:
Нежные, добрые девочки!
Сильные, смелые мальчики!
И встанем в круг, за руки все возьмемся
И радостно друг другу улыбнемся!
Цель: сплочение детского коллектива; формирование умения слушать и понимать друг друга.
|
Прогулка
|
Познавательное развитие Физическое развитие Социально- коммуникативное
|
П/и «Леопольд и мышата». ("Мыши и кот») Цель: развивать ловкость, действовать по правилам игры.
Спортивная игра «Птица в гнезде».Цель: развивать меткость, координацию движений.
|
День недели
|
Режим
|
Интеграция образовательных областей
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом интеграции образовательных областей
|
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
|
Взаимодействие с родителями
|
Групповая, подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
Среда
15 июня
|
Утро
|
Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие художественно- эстетическое
развитие
Физическое развитие
Речевое развитие
|
Ситуация общения «Что такое мультфильмы?»; просмотр и беседа по мультфильму «Пластилиновая ворона». Цель: систематизировать знания детей о мультфильме.
|
Рассматривание картинок с фабульным сюжетом по мультфильму «Кораблик».
Цель: развитие умения придумывать начало и конец рассказа, совершенствование связной речи.
Рисование «Шарики - смешарики». Цель: закрепить умение передавать в рисунке полученные впечатления от мультфильмов, пользоваться разными приёмами рисования
|
Работа с графиком дежурств, подготовка к завтраку «Дежурство по столовой».Цель: учить детей самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного.
Мытье рук с Мойдодыром – «правило белых перчаток».
|
Экскурсия в групповой «Музей мультипликации». расширять кругозор детей, формировать знания о мультипликации.
Настольные игры «Путешествие по сказке», пазлы «Лунтик», пазлы «Русалочка»
Презентация центров активности, работа с пособием «Я выбираю»
|
Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы по запросам родителей.
|
Утренний круг
|
Социально- коммуникативное развитие
Речевое развитие
Познавательное развитие
|
Тема: «Солнечные лучики»
Протянуть руки вперёд и соединить их в центре круга. Тихо постоять, пытаясь почувствовать себя тёплым солнечным лучиком.
Мы все дружные ребята,
Мы ребята – дошколята.
Никого в беде не бросим,
Не отнимем, а попросим.
Никого не обижаем.
Как заботиться – мы знаем.
Пусть всем будет хорошо
Будет радостно, светло!
Цель: обсуждение планов на день; развитие умения выражать свои чувства и переживания публично
|
|
НОД
|
Познавательное развитие
|
Дидактические игры математического содержания
Тема: Живые числа
Цель: упражнять в счёте (прямом и обратном) в пределах 10.
|
Речевое развитие
|
Занимательное азбуковедение (по плану логопеда)
|
Познавательное развитие
|
Психологическое занятие (по плану психолога)
|
Физическое развитие
|
Физическая культура (по плану инструктора ФК)
|
Прогулка
|
Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физическое развитие
|
Наблюдение за одеждой прохожих. В какую одежду стали одеваться взрослые и дети летом? Почему?
Цель: учить детей устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы
П/и «Медведь»Цель: учить стремительному бегу
|
Д/И "Времена года". Учить применять знания о временах года, признаках лета для выполнения заданий, аргументировать ответ, использовать соответствующие речевые конструкции.
П/и «Волшебная скакалка». Цель: учить детей прыгать на скакалке столько раз, сколько в слове слогов
|
Ситуация общения "Игры на прогулке".Цель: закреплять навыки безопасного поведения, дружелюбного отношения к окружающим, умение вместе играть.
|
Выносной материал: лопатки, ледянки, совочки, лопатки, спортинвентарь, уборочный инвентарь.
|
Работа перед сном
|
Речевое развитие
|
Слушание колыбельной измультфильма«Умка» перед сном.
Цель: способствовать снятию физического и эмоционального напряжения.
|
Вечерний круг
|
Социально- коммуникативное развитие
Речевое развитие
Познавательное развитие
|
Тема: «Спасибо скажем»
Спасибо скажем мы не раз
Всему живому вокруг нас:
Как хорошо на свете жить,
Как хорошо уметь дружить!
Цель: сплочение детского коллектива; формирование умения слушать и понимать друг друга.
|
Вечер
|
Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физическое развитие
Речевое развитие
|
Коллективное составление сказок. Цель: способствовать развитию словесного творчества, умению работать в команде.
Ситуация общения "Парад мультпрофессий». Рассказ о профессиях мультипликатор. Просмотр презентации по теме «В гостях у режиссера Мультяшкина»
Подвижная игра «Отгадай профессию»
|
Игровая ситуация «Экскурсия по музею «Мульти - -пульти», сравнение экспонатов зала персонажей. Цель: уточнить представления детей о материалах, эмоциональных составляющих образа, учить давать оценку мульт - героям.
|
Помощь взрослым - участие в смене постельного белья. (застилание простыни)
Гигиеническое самообслуживание. Совершенствовать умение быстро и аккуратно умываться, соблюдать порядок в умывальной комнате
|
Создание условий для самостоятельной
деятельности: игры в музыкальном уголке. Цель: способствовать формированию певческого голоса и развитию музыкальности.
Игры-драматизации детей с фигурками персонажей мультфильма.Цель: создание условий для самостоятельной творческой деятельности детей.
|
День недели
|
Режим
|
Интеграция образовательных областей
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом интеграции образовательных областей
|
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
|
Взаимодействие с родителями
|
Групповая, подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
Четверг
16 июня
|
Утро
|
Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие художественно- эстетическое Физическое развитие
Речевое развитие
|
Утренняя гимнастика.
Игра «Где мы были, мы не скажем»
Рефлексивный круг Составление творческих рассказов « Если бы я попал в мультфильм».
|
Упражнение «Цепочка». Цель: упражнение в придумывании слов, начинающихся с последнего звука предыдущего слова.
|
Работа с графиком дежурств, подготовка к завтраку
Общение в ходе самостоятельной деятельности «У нас везде порядок». Цель: побуждать участвовать в коллективной трудовой деятельности
При смене постельного белья продолжать учить одевать на подушку чистую наволочку, расстилать простыню
|
Подбор ребусов и загадок «Герои мультфильмов».
Цель: расширять кругозор детей, закреплять знания о персонажах мультфильмов.
|
Консультация для родителей: «Правила поведения на остановках»
|
Утренний круг
|
Социально- коммуникативное развитие
Речевое развитие
Познавательное развитие
|
Тема: «Круг радости»
Добрый день, дорогие ребята! У меня сегодня прекрасное настроение и я хочу его передать всем вам. А поможет мне в этом –этот цветок. Я приглашаю всех встать в круг радости и сказать друг другу добрые пожелания, передавая из рук в руки «волшебный цветок». Желаю счастья и добра Всем детям с самого утра! (Дети передают друг другу цветок и произносят добрые пожелания).
|
|
НОД
|
Речевое развитие
|
Беседы с детьми и речевые игры.
Тема:Беседа «Волшебница — вода»
Цель: Формирование представлений детей о воде и её роли на Земле.
|
|
Музыка (по плану муз. руководителя)
|
Речевое развитие
|
Английский вместе с Чики
|
Познавательное развитие
|
Опытно-экспериментальная деятельность.
Тема: «Передача солнечного зайчика»
Цель: показать на примере, как можно многократно отразить свет и изображение предмета. Развивать познавательную активность детей в процессе проведения опытов.
|
Прогулка
|
Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физическое развитие
|
Наблюдение за погодой.
Цели: продолжать расширять и углублять представления о солнце летом;
Игра «Тень». Цель: расширить понятие детей о правилах поведения в природе, о полезной деятельности людей.
Игра «Осенние слова». Цель: активизировать словарь и мышление детей
П/и «Волшебная скакалка». Цель: учить детей прыгать на скакалке столько раз, сколько в слове слогов.
П/и «Лиса и зайцы». Цель: учить детей спрыгивать с предметов, приземляясь на носки полусогнутые колени.
|
Д/И "Времена года". Учить применять знания о временах года, признаках лета для выполнения заданий, аргументировать ответ, использовать соответствующие речевые конструкции
|
Проблемная ситуация «У меня зазвонил телефон». Цель: формировать основы безопасного поведения
|
Самостоятельная игровая деятельность детей.
С/р игра «Поход в кино».
Цель: расширение знакомых сюжетов игры, предоставление возможности использовать накопленный опыт посещения культурных мероприятий в игре.
|
Работа перед сном
|
Речевое развитие
|
Слушание аудиосказки по выбору детей Цель: Продолжать развивать интерес к слушанию радиоспектаклей
|
Вечер
|
Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физическое развитие
Речевое развитие
|
Просмотр мультфильмов киностудии "Союзмультфильм"
Творческое задание «Превращалки». Цель: формировать умение принимать на себя образы мультгероев, формировать чувство сопереживания, эмоциональность
|
Закреплять умение ориентироваться в пространстве с помощью условных обозначений на плане, определять направление движения объектов, отражать в речи их пространственное положение
|
Беседа: "Так ли нужен носовой платок". Задачи: Формировать навыки самообслуживания, учить соблюдать правила личной гигиены, пояснять важность их соблюдения, научить действовать аккуратно.
|
материалы и инструменты для рисования, лепки, аппликации и художественного труда, образцы мультипликационных кукол, иллюстрации к сюжетам мультфильмов. игры в музыкальном уголке.
|
Вечерний круг
|
Социально- коммуникативное развитие
Речевое развитие
Познавательное развитие
|
Тема: «Добрые дела»
Дети говорят в круге о своих добрых делах. Можно предложить детям рассказать о том, как они помогли, кому-то или что-то сделали для других детей в течение дня.
Цель: сплочение детского коллектива; формирование умения слушать и понимать друг друга.
|
Прогулка
|
Познавательное развитие Физическое развитие Социально- коммуникативное развитие
|
Наблюдение: состояние погоды. Учить детей выявлять изменения в погоде, предложить определить изменился ли ветер, стало холоднее или теплее.
П/и «Сделай, как скажу». Задачи: формирование умения ориентироваться в пространстве, действовать по словесной инструкции, сопоставлять свои действия с правилами игры.
П/и «Хитрая лиса». Развивать ловкость, быстроту бега, внимание.
|
День недели
|
Режим
|
Интеграция образовательных областей
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом интеграции образовательных областей
|
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
|
Взаимодействие с родителями
|
Групповая, подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
Пятница 17 июня
|
Утро
|
Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие художественно- эстетическое Физическое развитие
Речевое развитие
|
Утренняя гимнастика
Озвучиваем мультфильм. Игра «Говорим разными голосами»
|
Продолжать закреплять умение рисовать фигуру человека, передавать относительную величину ребенка и взрослого.
|
Работа с графиком дежурств, подготовка к завтраку
Игровая ситуация «Послушай и назови полезные привычки».
|
этюды по теме недели. Цель: учить детей передавать свои эмоции через движения и мимику.
Внесение раскрасок с мультипликационными героями Работа в раскрасках «Герои мультфильмов»
|
Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы по запросам родителей.
|
Утренний круг
|
Социально- коммуникативное развитие
Речевое развитие
Познавательное развитие
|
Тема: «Эстафета дружбы»
Взяться за руки и передавать как эстафету рукопожатие. Начинает педагог: «Я передаю вам свою дружбу, и она идёт от меня к Маше, от Маши к Саше и т.д. и снова возвращается ко мне. Я чувствую, что дружбы стало больше, так как каждый из вас добавил частичку своей дружбы. Пусть же она вас не покидает и греет».
«Назови имя друга»
Улыбнитесь всем вокруг
И скорей вставайте в круг
Мячик ты передавай,
Имя друга называй.
Цель: обсуждение планов на день; развитие умения выражать свои чувства и переживания публично
|
|
НОД
|
Речевое развитие
|
Развитие речи, основы грамотности
Тема: Беседа «День медработника», «День Отца»
Цель: формировать у дошкольников представление о медицинском работнике. Закрепить знания детей о том, как сохранить и укрепить здоровье.
|
Художественно- эстетическое развитие
|
Изобразительное искусство. Лепка, аппликация
Тема: Открытка для Папы
Цель: изготовить подарок для папы своими руками в технике аппликация
|
Физическое развитие
|
Физическая культура на прогулке
|
Прогулка
|
Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физическое развитие
|
- Тематическое мероприятие, посвященное Дню Медработника.
- Тематическое мероприятие, посвященное дню отца.
- Театрализованное мероприятие «Добро пожаловать в мультфильм»
Игра «Тень». Цель: расширить понятие детей о правилах поведения в природе, о полезной деятельности людей.
Игра «Осенние слова». Цель: активизировать словарь и мышление детей
П/и «Волшебная скакалка». Цель: учить детей прыгать на скакалке столько раз, сколько в слове слогов.
П/и «Лиса и куры». Цель: учить детей спрыгивать с предметов, приземляясь на носки полусогнутые колени.
|
И/у «Попади в цель»
Цель: учить попадать в круг мячом с расстояния 2-3 шагов, развивать глазомер, координацию, точность движений.
|
П/и «Карусель».
Задачи: упражнять детей в беге по кругу, держась за руки, со сменой темпа. Развивать координацию движений, внимание.
|
сюжетно-ролевые игры по выбору детей. Цель: способствовать развитию самостоятельности.
|
Работа перед сном
|
Речевое развитие
|
Чтение «Солнечная сказка»
|
Вечер
|
Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физическое развитие
Речевое развитие
|
История кукольной анимации Просмотр кукольных мультфильмов. Цель: способствовать развитию интереса к многообразию анимации.
П/и «Скучно, скучно так сидеть». Цель: развивать слуховое внимание и быстроту реакции.
|
Продолжать учить конструировать из строительного материала по контурным схемам, аксонометрическим чертежам
|
Общение в ходе самостоятельной деятельности «У нас везде порядок». Цель: побуждать участвовать в коллективной трудовой деятельности
|
игры в музыкальном уголке. Цель: способствовать формированию певческого голоса и развитию музыкальности.
|
Вечерний круг
|
Социально- коммуникативное развитие
Речевое развитие
Познавательное развитие
|
Тема: «Прощанье»
Цель: сплочение детского коллектива; формирование умения слушать и понимать друг друга.
|
Прогулка
|
Познавательное развитие Физическое развитие Социально- коммуникативное развитие
|
Наблюдение за погодой.
П/и «Кот и мыши» - побуждать бегать в разных направлениях, действовать по сигналу.
Д/и «Назови ласково» - побуждать образовывать сущ. с уменьшительно-ласкательными суффиксами.
П/ игра «Прыжки через ров» - совершенствовать выполнение детьми прыжков на двух ногах через несколько линий подряд.
|
Скачать 37.9 Kb.