Дневник динамического наблюдения. Необычная форма обучения. Уроксеминар, урокконференция, урокпутешествие, урокаукцион, ролевая игра, дискуссия, защита проектов. Привлекательная цель
 Скачать 43.84 Kb.
|
|
КГУ «Барвиновская средняя школа отела образования акимата Сарыкольского района» Дневник наблюдения динамики обучения Филипенко Анжелики По геометрии на 2019-20 учебный год Учитель: Бродюк Д.А Предмет: Счет Дата:______________ Способ мотивации учения: Создание проблемной ситуации. Привлечение к оценочной деятельности. Необычная форма обучения. Урок-семинар, урок-конференция, урок-путешествие, урок-аукцион, ролевая игра, дискуссия, защита проектов. Привлекательная цель. Рассмотрение привычных, обычных, знакомых предметов и явлений под необычным углом зрения. Лови ошибку. Нарисуй, как понял. Постоянный анализ жизненных ситуаций, обращение к личному опыту ученика. Другое:____________________________________________________________________________________________________________________ Наблюдения в проявляемой деятельности:
Отметить условными обозначениями:  - активно работает, задание выполнил правильно; ↺ - выборочно включается в работу, задание выполнил частично;  -отсутствие интереса, отказывается выполнять задание;_____________________________________________________________________________________ Предмет: Счет Дата:______________ Способ мотивации учения: Создание проблемной ситуации. Привлечение к оценочной деятельности. Необычная форма обучения. Урок-семинар, урок-конференция, урок-путешествие, урок-аукцион, ролевая игра, дискуссия, защита проектов. Привлекательная цель. Рассмотрение привычных, обычных, знакомых предметов и явлений под необычным углом зрения. Лови ошибку. Нарисуй, как понял. Постоянный анализ жизненных ситуаций, обращение к личному опыту ученика. Другое:____________________________________________________________________________________________________________________ Наблюдения в проявляемой деятельности:
Отметить условными обозначениями: - активно работает, задание выполнил правильно; ↺ - выборочно включается в работу, задание выполнил частично; -отсутствие интереса, отказывается выполнять задание;____________________________________________________________________________________ Предмет:Физика Дата:______________ Способ мотивации учения: Создание проблемной ситуации. Привлечение к оценочной деятельности. Необычная форма обучения. Урок-семинар, урок-конференция, урок-путешествие, урок-аукцион, ролевая игра, дискуссия, защита проектов. Привлекательная цель. Рассмотрение привычных, обычных, знакомых предметов и явлений под необычным углом зрения. Лови ошибку. Нарисуй, как понял. Постоянный анализ жизненных ситуаций, обращение к личному опыту ученика. Другое:____________________________________________________________________________________________________________________ Наблюдения в проявляемой деятельности:
Отметить условными обозначениями: - активно работает, задание выполнил правильно; ↺ - выборочно включается в работу, задание выполнил частично; -отсутствие интереса, отказывается выполнять задание;_____________________________________________________________________________________ Предмет:_____________________________ Дата:______________ Способ мотивации учения: Создание проблемной ситуации. Привлечение к оценочной деятельности. Необычная форма обучения. Урок-семинар, урок-конференция, урок-путешествие, урок-аукцион, ролевая игра, дискуссия, защита проектов. Привлекательная цель. Рассмотрение привычных, обычных, знакомых предметов и явлений под необычным углом зрения. Лови ошибку. Нарисуй, как понял. Постоянный анализ жизненных ситуаций, обращение к личному опыту ученика. Другое:____________________________________________________________________________________________________________________ Наблюдения в проявляемой деятельности:
Отметить условными обозначениями: - активно работает, задание выполнил правильно; ↺ - выборочно включается в работу, задание выполнил частично; -отсутствие интереса, отказывается выполнять задание;_____________________________________________________________________________________ Предмет:_____________________________ Дата:______________ Способ мотивации учения: Создание проблемной ситуации. Привлечение к оценочной деятельности. Необычная форма обучения. Урок-семинар, урок-конференция, урок-путешествие, урок-аукцион, ролевая игра, дискуссия, защита проектов. Привлекательная цель. Рассмотрение привычных, обычных, знакомых предметов и явлений под необычным углом зрения. Лови ошибку. Нарисуй, как понял. Постоянный анализ жизненных ситуаций, обращение к личному опыту ученика. Другое:____________________________________________________________________________________________________________________ Наблюдения в проявляемой деятельности:
Отметить условными обозначениями: - активно работает, задание выполнил правильно; ↺ - выборочно включается в работу, задание выполнил частично; -отсутствие интереса, отказывается выполнять задание;_____________________________________________________________________________________ Предмет:_____________________________ Дата:______________ Способ мотивации учения: Создание проблемной ситуации. Привлечение к оценочной деятельности. Необычная форма обучения. Урок-семинар, урок-конференция, урок-путешествие, урок-аукцион, ролевая игра, дискуссия, защита проектов. Привлекательная цель. Рассмотрение привычных, обычных, знакомых предметов и явлений под необычным углом зрения. Лови ошибку. Нарисуй, как понял. Постоянный анализ жизненных ситуаций, обращение к личному опыту ученика. Другое:____________________________________________________________________________________________________________________ Наблюдения в проявляемой деятельности:
Отметить условными обозначениями: - активно работает, задание выполнил правильно; ↺ - выборочно включается в работу, задание выполнил частично; -отсутствие интереса, отказывается выполнять задание;_____________________________________________________________________________________ Предмет:_____________________________ Дата:______________ Способ мотивации учения: Создание проблемной ситуации. Привлечение к оценочной деятельности. Необычная форма обучения. Урок-семинар, урок-конференция, урок-путешествие, урок-аукцион, ролевая игра, дискуссия, защита проектов. Привлекательная цель. Рассмотрение привычных, обычных, знакомых предметов и явлений под необычным углом зрения. Лови ошибку. Нарисуй, как понял. Постоянный анализ жизненных ситуаций, обращение к личному опыту ученика. Другое:____________________________________________________________________________________________________________________ Наблюдения в проявляемой деятельности:
Отметить условными обозначениями: - активно работает, задание выполнил правильно; ↺ - выборочно включается в работу, задание выполнил частично; -отсутствие интереса, отказывается выполнять задание;_____________________________________________________________________________________ Предмет:_____________________________ Дата:______________ Способ мотивации учения: Создание проблемной ситуации. Привлечение к оценочной деятельности. Необычная форма обучения. Урок-семинар, урок-конференция, урок-путешествие, урок-аукцион, ролевая игра, дискуссия, защита проектов. Привлекательная цель. Рассмотрение привычных, обычных, знакомых предметов и явлений под необычным углом зрения. Лови ошибку. Нарисуй, как понял. Постоянный анализ жизненных ситуаций, обращение к личному опыту ученика. Другое:____________________________________________________________________________________________________________________ Наблюдения в проявляемой деятельности:
Отметить условными обозначениями: - активно работает, задание выполнил правильно; ↺ - выборочно включается в работу, задание выполнил частично; -отсутствие интереса, отказывается выполнять задание;_____________________________________________________________________________________ Предмет:_____________________________ Дата:______________ Способ мотивации учения: Создание проблемной ситуации. Привлечение к оценочной деятельности. Необычная форма обучения. Урок-семинар, урок-конференция, урок-путешествие, урок-аукцион, ролевая игра, дискуссия, защита проектов. Привлекательная цель. Рассмотрение привычных, обычных, знакомых предметов и явлений под необычным углом зрения. Лови ошибку. Нарисуй, как понял. Постоянный анализ жизненных ситуаций, обращение к личному опыту ученика. Другое:____________________________________________________________________________________________________________________ Наблюдения в проявляемой деятельности:
Отметить условными обозначениями: |