123
|
|
|
Деление рациональных чисел
|
|
124
|
|
|
|
Деление рациональных чисел
|
|
125
|
|
|
|
Деление рациональных чисел
|
|
126
|
|
|
|
Деление рациональных чисел
|
|
127
|
|
|
|
Контрольная работа № 9
|
|
128
|
|
|
|
Решение уравнений
|
Решают уравнения, пошагово контролируют правильность
и полноту выполнения задания
Решают уравнения и задачи при помощи уравнений; действуют
по заданному
и самостоятельно составленному плану решения задачи
|
Объясняют самому себе свои наиболее заметные
достижения; проявляют познавательный интерес к изучению предмета, способам решения учебных задачпонимают причины успеха в учебной деятельности
|
Регулятивные – работают по составленному плану, используют наря-ду с основными и допол-нительные средства.Познавательные – сопоставляют и отбирают информацию, полученную из разных источников.
Коммуникативные – умеют выполнять различные роли в группе, сотрудничают в совместном решении задачи
|
|
129
|
|
|
|
Решение уравнений
|
|
130
|
|
|
|
Решение уравнений
|
|
131
|
|
|
|
Решение уравнений
|
|
132
|
|
|
|
Решение задач с помощью уравнений
|
|
133
|
|
|
|
Решение задач с помощью уравнений
|
|
134
|
|
|
|
Решение задач с помощью уравнений
|
|
135
|
|
|
|
Решение задач с помощью уравнений
|
|
136
|
|
|
|
Решение задач с помощью уравнений
|
|
137
|
|
|
|
Контрольная работа № 10
|
|
138
|
|
|
|
Перпендикулярные прямые
|
Распознают на чертеже перпендикулярные прямые, строят перпендикулярные прямые при помощи чертежного треугольника
и транспортира
Распознают на чертеже симметричные фигуры, строят симметричные фигуры. Читают графики
|
Проявляют положительное отношение к урокам математики, способам решения новых учебных задач, доброжелательное отношение к сверстникам; дают адекватную оценку учебной деятельности
|
Регулятивные – работают по составленному плану, используют наряду с основными и дополнительные средства.
Познавательные – передают содержание в сжатом, выборочном или развернутом виде.
Коммуникативные – умеют при необходимости отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее, подтверждая аргументы фактами
|
|
139
|
|
|
|
Перпендикулярные прямые
|
|
140
|
|
|
|
Перпендикулярные прямые
|
|
141
|
|
|
|
Осевая и центральная симметрии
|
|
142
|
|
|
|
Осевая и центральная симметрии
|
|
143
|
|
|
|
Осевая и центральная симметрии
|
|
144
|
|
|
|
Параллельные прямые
|
|
145
|
|
|
|
Параллельные прямые
|
|
146
|
|
|
|
Координатная плоскость
|
|
147
|
|
|
|
Координатная плоскость
|
|
148
|
|
|
|
Координатная плоскость
|
|
149
|
|
|
|
Графики
|
|
150
|
|
|
|
Графики
|
|
151
|
|
|
|
Повторение
и систематизация
учебного материала
|
|
152
|
|
|
|
Повторение
и систематизация
учебного материала
|
|
|
|
|
153
|
|
|
|
Контрольная работа № 11
|
|
|
|
|
154
|
|
|
|
Делители и кратные
|
Раскладывают числа на простые множители; находят наибольший общий делитель и наименьшее общее кратное
|
Проявляют познавательный интерес к изучению предмета, способам решения учебных задач в учебной деятельности
|
Регулятивные – работают по составленному плану, используют наряду с основными и дополнительные средства.
Познавательные – передают содержание в сжатом, выборочном или развернутом виде.
Коммуникативные – умеют при необходимости отстаивать свою точку зрения,
|
|
|
155
|
|
|
|
Простые и составные числа
|
|
156
|
|
|
|
Основное свойство дроби. Сокращение дробей
|
|
157
|
|
|
|
Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями
|
Используют математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия (сложения и вычитания)
|
Объясняют самому себе свои наиболее заметные
достижения;
|
Регулятивные – работают по составленному плану, используют наряду с основными и дополнительные средства.
Познавательные – сопоставляют и отбирают информацию, полученную из разных источников.
Коммуникативные – умеют выполнять различные роли в группе, сотрудничают в совместном решении задачи
|
|
158
|
|
|
|
Нахождение дроби от числа. Нахождение числа по значению его дроби
|
Выводят правило нахождения процентов от числа; находят проценты от числа, планируют решение задачи
Складывают
и вычитают положительные и от-
рицательные числа; пошагово контролируют правильность
и полноту выполнения задания
Строят точки по заданным координатам, определяют координаты точки
|
Проявляют познавательный интерес к изучению предмета
Объясняют самому себе свои отдельные ближайшие цели саморазвития; Проявляют познавательный интерес к изучению
предмета, способам решения учебных задач; дают адекватную самооценку учебной деятельности
|
|
159
|
|
|
|
Процентное отношение двух чисел
|
|
|
160
|
|
|
|
Прямая и обратная пропорциональные зависимости
|
|
161
|
|
|
|
Длина окружности. Площадь круга
|
|
162
|
|
|
|
Сложение рациональных чисел
|
|
163
|
|
|
|
Вычитание рациональных чисел
|
Регулятивные – работают по составленному плану, используют наряду с основными и дополнительные средства.
Познавательные – сопоставляют и отбирают информацию, полученную из разных источников.
Коммуникативные – умеют выполнять различные роли в группе, сотрудничают в совместном решении задачи
|
|
164
|
|
|
|
Умножение рациональных чисел
|
|
165
|
|
|
|
Деление рациональных чисел
|
|
166
|
|
|
|
Решение уравнений
|
|
167
|
|
|
|
Решение задач с помощью уравнений
|
|
168
|
|
|
|
Координатная плоскость
|
|
169
|
|
|
|
Графики
|
|
170
|
|
|
|
Контрольная работа № 12
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Скачать 315.5 Kb.