ктп 6 класс. ктп 6кл 2020. Номер Урока в теме Дата эор тема урока Планируемые результаты

• Название: Номер Урока в теме Дата эор тема урока Планируемые результаты
• Анкор: ктп 6 класс
• Дата: 02.10.2022
• Размер: 315.5 Kb.
• Имя файла: ктп 6кл 2020.doc
• Тип: Урок; #709721
• страница: 2 из 4

33

Умножение дробей

34

Умножение дробей

35

Умножение дробей

36

Умножение дробей

37

Нахождение дроби от числа

Выводят правило нахождения дроби от числа; находят дробь от числа; Выводят правило нахождения процентов от числа; планируют решение задачи

Объясняют самому себе свои отдельные ближайшие цели саморазвития

38

Нахождение дроби от числа

39

Нахождение дроби от числа

40

Контрольная работа № 3

41

Взаимно обратные числа

Выполняют деление смешанных чисел, составляют уравнение как математическую модель задачи

Проявляют познавательный интерес к изучению предмета, способам решения учебных задач; дают адекватную оценку и самооценку учебной деятельности;

Регулятивные – работают по составленному плану, используют наряду с основными и дополнительные средства.

Познавательные – сопоставляют и отбирают информацию, полученную из разных источников.

Коммуникативные – умеют выполнять различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении учебной задачи

42

Деление дробей

43

Деление дробей

44

Деление дробей

45

Деление дробей

46

Деление дробей

47

Нахождение числа по значению его дроби

48

Нахождение числа по значению его дроби

Моделируют изученные зависимости; находят

и выбирают способ решения текстовой задачи
Находят десятичное приближения обыкновенной дроби, округляют десятичные дроби до заданного разряда

Понимают причины успеха/неуспеха в учебной деятельности

Проявляют познавательный интерес к изучению

математики, способам решения учебных задач; дают позитивную оценку и самооценку учебной

деятельности

49

Нахождение числа по значению его дроби

50

Преобразование обыкновенных дробей в десятичные

51

Бесконечные периодические десятичные дроби

Регулятивные – определяют цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно; осуществляют поиск средств ее достижения. Познавательные – передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные – умеют высказывать свою точку зрения и пытаются ее обосновать

Обсуждение

и выведениеправила нахождения десятичного приближения обыкновенной дроби. Находить десятичное приближение обыкновенной

дроби

52

Десятичное приближение обыкновенной дроби

53

Десятичное приближение обыкновенной дроби

54

Повторение и систематизация учебного материала

55

Контрольная работа № 4

Глава 3

Отношения и пропорции

28ч

56

Отношения

Записывают пропорции и проверяют полученные

пропорции, определяя отношения чисел

Объясняют самому себе свои отдельные ближайшие цели саморазвития; проявляют положительное отношение к урокам математики

Регулятивные – определяют цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно, осуществляют поиск средств ее достижения.

Познавательные – передают содержание в сжатом, выборочном или развернутом виде.

Коммуникативные – умеют организовывать взаимодействие в группе

Регулятивные – определяют цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно, осуществляют поиск средств ее достижения.

Познавательные – передают содержание в сжатом, выборочном или развернутом виде.

Коммуникативные – умеют организовывать учебное взаимодействие

Формулировать определения понятий: отношение, пропорция, процентное отношение двух чисел, прямо пропорциональные и обратно пропорциональные величины. Применять основное свойство отношения и основное свойство пропорции.

57

Отношения

58

Пропорции

59

Пропорции

60

Пропорции

61

Пропорции

62

Процентное отношение двух чисел

Записывают и находят процентное отношение чисел, решают задачи на использование процентного отношения двух чисел

анализируют соответствие результатов требованиям конкретной учебной задачи

Находить процентное отношение двух чисел. Делить число на пропорциональные части.

Записывать с помощью букв основные свойства дроби, отношения, пропорции.

63

Процентное отношение двух чисел

64

Процентное отношение двух чисел

65

Контрольная работа № 5

66

Прямая и обратная пропорциональные зависимости

Делят число в данном отношении, решают задачи при помощи уравнения на деление числа в данном отношении

Доброжелательное

отношение к сверстникам; дают адекватную оценку деятельности

Регулятивные – определяют цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно, осуществляют поиск средств ее достижения.

Познавательные – передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные – умеют оформлять мысли в устной и письменной речи с учетом ситуаций

Регулятивные – определяют цель учебной деятельности и самостоятельно, осуществляют поиск средств ее достижения.

Познавательные – передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные – умеют оформлять мысли в устной и письменной речи

67

Прямая и обратная пропорциональные зависимости

Приводить примеры и описывать свойства величин, находящихся в прямой и обратной пропорциональных зависимостях.

Называть приближённое значение числа. Находить с помощью формул длину окружности, площадь круга

68

Деление числа в данном отношении

69

Деление числа в данном отношении

70

Окружность и круг

Находят длину окружности и площадь круга; решают задачи при помощи составления пропорции

Объясняют самому себе свои наиболее заметные достижения

71

Окружность и круг

72

Длина окружности. Площадь круга

73

Длина окружности. Площадь круга

74

Длина окружности. Площадь круга

75

Цилиндр, конус, шар

Находят длину радиуса, диаметра, экватора шара, площадь боковой поверхности цилиндраобъясняют ход решения задачи 1

проявляют положительное отношение к урокам математики, широкий интерес к новому учебному материалу

Распознавать на чертежах и рисунках окружность, круг, цилиндр, конус, сферу, шар и их элементы. Распознавать в окружающем мире модели этих фигур. Строить с помощью циркуля окружность заданного радиуса. Изображать развёртки цилиндра и конуса.

76

Диаграммы

Строят столбчатые диаграммы; объясняют ход решения задания

Объясняют самому себе свои наиболее заметные достижения

Регулятивные – определяют цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно, осуществляют поиск средств ее достижения.

Познавательные – передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные – умеют оформлять мысли в устной и письменной речи с учетом ситуаций

Анализировать информацию, представленную

в виде столбчатых и круговых диаграмм.

77

Диаграммы

78

Случайные события. Вероятность случайного события

Приводят примеры случайных событий, вычисляют их вероятность

Объясняют самому себе свои наиболее заметные

достижения; проявляют положительное отношение к урокам математики, способам решения новых учебных задач, доброжелательное отношение к сверстникам

Приводить примеры случайных событий. Находить вероятность случайного события в опытах

с равновозможными исходами.

79

Случайные события. Вероятность случайного события

80

Случайные события. Вероятность случайного события

81

Повторение и систематизация учебного материала

82

Повторение и систематизация учебного материала

83

Контрольная работа № 6