СОР 8 электр СОЧ 7 2 чет. Носкова Любовь Александровна Портфолио учителя Раздел а и В
 Скачать 347.64 Kb.
|
|
Носкова Любовь Александровна Портфолио учителя Раздел А и В Филиал ЧУ «ЦПМ» г.Талдыкорган Курсы по «Разработке и экспертизе заданий для оценивания» Раздел А Задания по суммативному оцениванию за раздел «Основы электростатики» Цель обучения 8.4.1.1 – характеризовать электрический заряд 8.4.1.5–применять закон Кулона при решении задач 8.4.1.7 – рассчитывать силу, действующую на заряд в однородном электростатическом поле 8.4.1.8 – изображать графически электрическое поле посредством силовых линий 8.4.1.10 –описывать устройство и назначение конденсатора Критерий оценивания Обучающийся •Различает виды зарядов •Решает задачу на закон Кулона •Решает задачу на расчет силы, действующей на заряд в однородном электростатическом поле •Определяет характеристики устройства конденсатора и его назначение Уровни мыслительных Применение навыков Время выполнения 20 минут Задания 1.Укажите верное взаимодействие заряженных шариков. рис.1 рис.2 рис.3  А) рис.1 В) рис.2 С) рис.3 D) рис.1 и 3 [1] 2мин. 2.Рассчитайте, с какой силой взаимодействуют два точечных неподвижных заряда 1нКл и 2 нКл, находящихся на расстоянии 1м друг от друга в вакууме? (k =9.109Н.м2/ Кл2) А)4,5 .1027Н B) 18 .109 Н C) 18 .10-9Н D)0,2.10-27Н [1]4мин. 3.Напряженность электрического поля 600Н/ Кл, с какой силой поле действует на заряд 3.10-8 Кл? [2]5мин. 4.Изобразите силовые линии электрических полей, создаваемых одним или двумя точечными электрическими зарядами различных знаков. а)  [1] b)  [1]с) [1] 3мин. 5. Рассмотрите изображение конденсатора и определите:  а) наибольшую емкость конденсатора [1] b) напряжение между его обкладками [1] c) наибольший допустимый электрический заряд, накопленный на его обкладках [3] 6мин. http://go.mail.ru/redir?via_page=1&type=sr&redir=eJzLKCkpsNLXTy9KzEspT03SKyrVz03Nq0xMzdUtq0opLSvOyEwtrkzUzc7PS0nNK04syS_KZGAwNDUxMjI0MjUzYmC_XGYSy867tZPB0GhhnDgrALkPGy
Раздел В Суммативное оценивание за 2 четверть 1.На каком из рисунков изображен вес тела? рис.1 рис.2 рис.3 рис.4  4 3 2 1 [1] 2.Мотоциклист резко поворачивает влево. Что происходит с пассажиром, сидящим сзади него? А) отклоняется вправо В) отклоняется влево С) отклоняется назад D) сидит прямо [1] 3.Приведите по одному примеру, когда инерция приносит вред и когда-пользу _______________________________________________________ [1] _______________________________________________________ [1] 4.Массы шаров одинаковы, но сделаны они из разных веществ. Вещество какого шара обладает наибольшей плотностью? Поясните ответ. ______________[1]  _______________________[1]1 2 3 4 http://go.mail.ru/redir?via_page=1&type=sr&redir=eJzLKCkpsNLXL8tMLskvKkgtKcov0ysq1S_Iz06sysgsSdXNzQPi1OKSfN2k_JzijPz0fN2yqqLKskS9jJLcHAYGQ1MTIyNDA1MDM4bCrTNMz26T_36QU0lRr2rmbgBMrSJA 5.Опасно ли вождение автомобиля по обледеневшей дороге? Как можно предотвратить аварийную ситуацию? ______________ [1] _______________________________________________________________ [1] 6.Недеформированная пружина имела длину 0,65 м. После того, как её растянули до 0, 8 м., в ней возникла сила упругости, равная 90 Н. Определите жесткость этой пружины. [3] 7.На графиках показана зависимость силы упругости от деформации для двух разных пружин. а  ) определите жесткость первой пружины________________________________ [1] b) определите жесткость второй пружины _______________________________ [1] c) определите жесткость какой пружины больше и во сколько раз _______________________________ [2] http://go.mail.ru/redir?via_page=1&type=sr&redir=eJzLKCkpsNLXT8_JT0rMKcioLM5MLtYrKtXPz8vJzEvVLUktLqnULcjXTcusysxO1Tc0N9ZFkkLI6BZn5lTqlunmpmYk5oH4ZYlFmYl5JbpGehkluTkMDIamJkbG5pZGhoYM0yI_y-7k791rWdshq1ws1AwAkxgu2Q 8.Рассмотрите рисунок и определите:  http://900igr.net/kartinki/fizika/Izmerenija-i-izmeritelnye-pribory/038-4-Kakie-iz-nizheprivedennykh-menzurok-imejut-tsenu-delenija-5mldel.html a)цену деления мензурки [1] b) объем погруженного тела [1] c) плотность материала, из которого сделано тело [1] d) сколько таких грузиков нужно опустить в мензурку, чтобы первоначальный объем налитой в неё жидкости увеличился в 2 раза? [2] Схема выставления баллов
Характеристика заданий суммативного оценивания за 2 четверть
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||