Статья В.В.Громыко_методология написания диссертации. Новое в образовании 3 методология написания диссертационной работы
 Скачать 0.5 Mb.
|
|
2016 ● № 3 (87) 8 ного общества; 4) системы взаимосвязей всего вышеназванного. Это не так просто, и нередко часть этих понятий остается за пределами внимания диссертанта. Различаются темы общие, особенные и частные. Так, «Капитал» (К. Маркс) являет- ся общей темой; «Финансовый капитал» (Р. Гильфердинг), «Стоимость и капитал» (Дж. Р. Хикс) – особенные темы; «Совре- менные тенденции вывоза капитала из стран Евросоюза» – одна из множества возможных частных тем. Совокупность общей, особенных и ча- стных тем позволяет получить категори- альное дерево, или систему экономических категорий. Ярким примером такого дерева является система категорий марксизма: ис- ходная экономическая категория – товар; деньги; капитал и прибавочная стоимость – основная экономическая категория; пре- вращенные формы капитала – многочис- ленные производные категории. Элементы системы связаны генетически единством происхождения, они соподчинены, вы- полняют определенные функциональные роли, взаимодействуют друг с другом и с системой в целом и являются в свою оче- редь системами более низкого порядка, т. е. имеют свою структуру и свою систему элементов. Так, например, в работах Гильфердинга и Хикса рассматриваются особенные проблемы по сравнению с об- щей проблемой капитала, изученной К. Марксом. Ничто не ново под луной? Основопола- гающие экономические категории и их системы изучаются экономистами с неза- памятных времен: вспомним Аристотеля, Ксенофонта и др. Вряд ли удастся на этом поле найти еще одно Эльдорадо. Поэтому не стоит выбирать очень широкую общую тему ни для курсовой работы, ни для ди- плома, ни для кандидатской диссертации. Лучше поискать что-то новое в совокупно- сти особенных и частных категорий, по- смотреть на них с иной точки зрения. Можно ли найти что-то новое в том, что уже очень хорошо изучено? Рассмотрим в качестве примера роман Л. Н. Толстого «Война и мир». Традиционные темы сочи- нений и научных исследований по этому роману таковы: «Дубина народной войны»; «Сравнительная характеристика Кутузова и Наполеона»; «Аустерлиц князя Болконско- го» и пр. Автору этих строк удалось в свое время сформулировать небанальную тему сочинения – «Музыка во втором томе ро- мана Л. Толстого «Война и мир», что по- зволило раскрыть характеры героев и все произведение с новой стороны. Еще один благодарный пример – «Евге- ний Онегин» А. С. Пушкина. Традицион- ные темы сочинений: «Энциклопедия рус- ской жизни»; «Сравнительная характери- стика Ленского и Онегина»; «Проблема лишнего человека» и пр. Давайте предло- жим новые темы: «Бытовой уклад поме- щичьей усадьбы в России XIX в.»; «Святоч- ные гадания в России»; «Распорядок дня столичного франта в России XIX в.»; «Вос- питание и образование молодого дворя- нина в России XIX в.»; «Типовая судьба русской помещицы начала XIX в.». А вот еще один интересный поворот общей темы: «Закон убывания предельной полезности» (по роману А. С. Пушкина «Евгений Онегин»). Написать такое эссе по микроэкономике мы предлагаем студен- там первого курса. Обычно задание вы- полняется с большим интересом, даже строится кривая предельной полезности на основе следующих строк: Два дня ему казались новы уединенные поля, прохлада сумрачной дубровы, журчанье тихого ручья. На третий рощи, холм и поле его не занимали боле, потом уж наводили сон, потом увидел ясно он, что и в деревне скука та же. Следует помнить, что все ключевые сло- ва темы необходимо раскрывать в самой диссертации (эссе, сочинении и пр.). Писк моды и тема. В экономической науке существует своя мода. Огромное ко- личество работ, включая диссертацион- ные, было посвящено таким проблемам, Громыко В. В. Методология написания диссертационной работы 9 как экономика должна быть экономной, социализм с человеческим лицом, пере- стройка, переходная экономика, транзи- тивная экономика, трансформирующаяся экономика, глобальная экономика, глоба- лизация, новая экономика, информацион- ная экономика (а также общество), эконо- мика знаний, креативная экономика и т. д. Даже страшно задать вопрос о современ- ной судьбе большинства этих работ. Их актуальность осталась в прошлом, они представляют интерес скорее для истори- ков экономической науки. Бойтесь модных направлений в науке, где на узкой тропинке сталкиваются мно- гочисленные искатели теоретической но- визны. Чем более модным является ключе- вое слово, тем сложнее сформулировать новизну, найти отличия своей трактовки от уже имеющихся определений. Чем более модным является данное на- правление исследований, тем выше веро- ятность, что скоро оно перестанет быть ак- туальным, начатая диссертация окажется невостребованной еще до своего заверше- ния, а защищенные диссертации канут в Лету. Совет здесь один: остерегайтесь быть слишком модными, сохраняйте свой стиль. Цель и задачи диссертационного исследования Каждое сочинение, особенно научное, предполагает определенную цель, которая показывает, чего мы хотим достичь, где мы хотим оказаться в конечном итоге исследо- вания. Задачи показывают, как туда по- пасть, что для этого надо сделать. Цель подчинена теме, помогает ее раскрытию. Про Фому и про Ерему. Рассмотрим пример, представляющий целый набор наиболее распространенных ошибок. Тема «Институциональные особенности фор- мирования рыночных отношений в аграр- ной сфере экономики». Цель заявленной работы определена таким образом: «иссле- дование и научное обоснование институ- циональных особенностей рыночных пре- образований в аграрном секторе России, определение основных направлений и путей совершенствования процесса инновационного развития на ближайшую перспективу, повы- шения его экономической эффективности». Вторая часть цели выделена нами кур- сивом, с тем чтобы показать: 1) цель рабо- ты состоит из двух частей, относящихся к разной проблематике, что в принципе не- допустимо; 2) вторая часть формулировки цели не соответствует теме диссертации: ключевые понятия не совпадают; здесь ка- ждый «поет о своем»: тема – о рыночных отношениях и их институциональных осо- бенностях, а цель – об инновациях; 3) грам- матически вторая часть формулировки не- корректна, поскольку слово «повышения» относится к слову «путей», но отстоит от него очень далеко. Обратим внимание на первую часть формулировки цели. Повторим наш ос- новной вопрос: в чем состоит цель данного диссертационного исследования? Ответ дис- сертанта: цель – исследование. Возникает закономерный вопрос: исследование ради исследования?Не менее половины диссер- тантов формулируют свою цель таким об- разом: изучить и уяснить проблему, про- вести анализ, исследовать, рассмотреть, продемонстрировать, уточнить и пр. Это принципиально неверный подход. Дис- сертация сама по себе является исследова- нием, и целью этого исследования не мо- жет быть проведение исследования. Дис- сертация пишется не для того, чтобы про- светить оппонентов и членов ученого сове- та, не для того, чтобы автор сам, наконец, разобрался в проблеме. Нельзя называть целью сам процесс научного анализа, не стоит писать, например, так: «целью явля- ется развитие теоретических положений по проблеме…, определение основных проблем и перспектив развития отноше- ний взаимопомощи и решения общих проблем». Подобная путаная и бестолко- вая формулировка цели – это не просто общее место, это пустое место. Цель и научная гипотеза. Цель диссер- тации – добиться приращения научного знания, т. е. доказать некоторую научную гипотезу и убедиться в ее истинности (или ошибочности). Самое сложное – кратко (в Вестник РЭУ им. Г. В. Плеханова ● 2016 ● № 3 (87) 10 одной фразе) и четко сформулировать на- учную гипотезу. Напишите: «Научная ги- потеза состоит в предположении, что…» Если эта основная идея и гипотеза будут определены, нетрудно будет записать и цель работы. Напишите: «В диссертации будет доказано, что…». В этом случае у вас появится путеводная нить, за которую вы будете держаться в процессе написания работы, чтобы не сбиться с курса. Эта пу- теводная нить должна прослеживаться в структуре диссертации (и в оглавлении). Собственно, вся диссертация – это система доказательства научной гипотезы. Тогда в заключении можно смело записать: «В дис- сертации было доказано, что…» Таким об- разом, цель будет выполнена, будет полу- чен научный результат (гипотеза превра- тится в доказанную концепцию), который будет отличаться научной новизной, по- скольку такой гипотезы ранее не было. Следовательно, диссертационное исследо- вание является оригинальным, самостоя- тельным, новаторским, пионерным и т. д. Дерево целей. Нередко люди трактуют цель по-разному. Спросите студентов: «Какова ваша цель поступления и обуче- ния в университете?» Ответы могут быть следующими: получить диплом, узнать новое, выйти удачно замуж, стать грамот- ным специалистом, способствовать про- цветанию своей страны и др. Спросите ас- пирантов: «Какова ваша цель?» И здесь от- веты будут разными: избежать призыва в армию, защитить диссертацию, решить актуальную научно-практическую про- блему, стать квалифицированным иссле- дователем и способствовать развитию оте- чественной науки, продвинуться по служ- бе, для престижа и пр. При анализе ответов станет ясно, что среди названных целей есть цели истин- ные, главные и второстепенные, побочные, сопутствующие. Важно, чтобы цели второй группы не противоречили главной цели и не препятствовали ее реализации. При написании диссертации следует выделить главную цель и цели, соподчи- ненные главной. Необходимо построить дерево целей (или систему целей), соответ- ствующую категориальному дереву, или системе категорий, раскрывающих данную тему. Дереву целей должно соответство- вать дерево задач. Задачи – это те шаги, которые надо сде- лать, чтобы дойти до цели. Каждая задача помогает достичь определенной микроце- ли, соподчиненной главной цели.Необхо- димо помнить, что в случае написания диссертации речь идет о научных задачах, решение которых ведет к приращению на- учного знания. Цель оправдывает средства? Ни в коем случае. Нельзя допускать подтасовки ста- тистических данных, их неправильной ин- терпретации, предвзятой подборки фак- тов, идеологической предубежденности и пр. Это тоже дорога в ад. Показателен пример одной диссерта- ции, где приводятся такие данные произ- водства чугуна и стали в РФ: 1992 г. – 46,1 млн и 67,0 млн т соответственно; 2009 г. – 43,9 млн и 59,2 млн т, но при этом декла- рируется: «Из таблицы видно, что в метал- лургическом комплексе страны на этом этапе наблюдается стабилизация произ- водства… Однако уровня производства ме- талла 1990 г. пока еще достичь не удалось». Автор, не моргнув глазом, называет паде- ние производства стабилизацией. Это на- учная недобросовестность и фальсифика- ция научных выводов. Объект и предмет исследования Немалую сложность для диссертантов представляет формулирование объекта и предмета исследования. Предмет исследо- вания – это сущностная категория: пред- мет раскрывает содержание диссертации, дает краткую характеристику той научной проблемы, которая будет решена. Объект исследования – категория, относящаяся к форме, в которой проявляется данный предмет исследования. Объект – носитель сущности, его внешняя форма. В огороде бузина, а в Киеве дядька. И объект, и предмет диссертации соподчи- нены теме и цели исследования. Это тре- Громыко В. В. Методология написания диссертационной работы 11 бование нередко нарушается диссертанта- ми. Так, тема диссертации посвящена «ро- ли иностранного капитала в регионе Х», однако предметом исследования названа «экономическая политика государства по преодолению трансформационного спа- да». Необходимо уяснить, что «действую- щее лицо» диссертации должно быть од- ним и тем же. Иностранный капитал и го- сударство – это разные «персонажи», раз- ные хозяйствующие субъекты, и нельзя в спектакль «Сон в летнюю ночь» вводить персонажей «Ночи перед Рождеством» – Вакулу, Солоху и черта. Обознатушки-перепрятушки. Нередко встречается двусторонняя подмена поня- тий объекта и предмета исследования. Предмет становится объектом, а объект – предметом. Так, в одной из диссертаций сказано: «Объектом исследования являют- ся экономические отношения, возникаю- щие в процессе изменения форм собствен- ности. Предметом научного исследования выступает процесс формирования россий- ской модели приватизации в условиях…» В данном примере предметом (т. е. сущностью), несомненно, являются эконо- мические отношения. Именно экономиче- ские производственные отношения, в ос- нове которых лежат отношения собствен- ности на средства производства, составля- ют предмет политической экономии в це- лом. Что же касается процесса, то это фор- ма движения, форма развития чего бы то ни было, в том числе и экономических от- ношений. Процесс не может быть предме- том политэкономического исследования, особенно в приведенном выше случае, по- скольку российская модель приватизации формировалась в кабинетах власти под диктовку иностранных специалистов, т. е. эта модель относится не к объективным процессам, а к волевым решениям. Скажи мне, кто твой друг, и я скажу, кто ты. Сложность определения предмета исследования состоит также в том, что раз- личные экономические школы по-разному трактовали предмет экономической теории (политэкономии). Соответственно, и дис- сертанты имеют право придерживаться той или иной трактовки предмета. Действительно, можно встретить весьма несхожие формулировки предмета: «Предметом исследования являются ин- ституты, в рамках которых осуществляется инновационная деятельность», «Предмет исследования – закономерности экономи- ческих отношений, основанных на знани- ях…», «Предметом исследования является специфика производственных отношений хозяйствующих субъектов в условиях…» Подобная методологическая вариатив- ность формулировки предмета допустима. При этом диссертанту следует совершенно недвусмысленно и четко обозначить свои теоретико-методологические позиции. В диссертации следует акцентировать, что данное диссертационное исследование проведено в рамках традиционной не- оклассической школы, или основано на теории кейнсианства и неокейнсианства, или автор является сторонником марксиз- ма, или разделяет идеи институционализ- ма и т. п. Тогда формулировка предмета не вызовет вопросов и нареканий. Друг мой, Аркадий, не говори красиво! Одна из типичных ошибок – витиеватость, многословие, наукообразие. Эта ошибка ярко проявляется в формулировках пред- мета и объекта. Более того, она вообще ха- рактеризует тексты многих современных диссертаций. В этом отношении показателен сле- дующий пример: «Объект диссертацион- ного исследования – народное благосос- тояние в качественно-количественных ха- рактеристиках, испытывающих целена- правленное или возмущающее воздействие неэкономических форм совокупного капи- тала общества. Предмет исследования – теоретико-методологическое основание определения приоритетных направлений и интенсивности воздействия надстроеч- ных форм совокупного капитала на на- родное благосостояние». В определении предмета вновь прослеживаются пять ро- дительных падежей подряд, общая конст- рукция громоздка. Также неудачно и оп- Вестник РЭУ им. Г. В. Плеханова ● 2016 ● № 3 (87) 12 ределение объекта. Следует добиваться четких и кратких формулировок. Научная новизна работы не уменьшится, если будет сформулирована просто и понятно. Научная новизна; положения, выносимые на защиту; результаты исследования Научная новизна – это фундаменталь- ное требование ВАКа, вызывающее наи- большие трудности у диссертантов. Не- меньшую трудность вызывает и необходи- мость разграничить указанные выше по- нятия новизны, защищаемые положения и результаты исследования. Что же такое новизна? Она имеет ряд толкований. Во-первых, новое как впервые созданное или сделанное, появившееся не- давно. (Выдвинуть новые идеи, разработать новую концепцию.) Во-вторых, новое как от- носящееся к ближайшему прошлому или к настоящему времени. (Выявить новые тен- денции.) В-третьих, новое как недостаточно знакомое, малоизвестное. (Охарактеризо- вать новые свойства.) В-четвертых, народ- ная мудрость трактует новое как хорошо забытое старое (но это, что называется, не наш случай: для диссертации не годится, хотя многими используется). В диссертации новизна означает при- ращение научного знания по избранной проблеме. Положения, выносимые на за- щиту, – это теоретические гипотезы, кото- рые диссертант доказывает в своем иссле- довании. В большинстве случаев эти поло- жения являются новыми, поскольку оче- видные и общеизвестные истины не стоит выносить на защиту. Однако при форму- лировке защищаемых положений акцент все же надо делать не на новизну, а на на- учную обоснованность новых положений. Результаты исследования представляют собой итог работы, имеющий научное и практическое (народно-хозяйственное) зна- чение. В качестве такового итога могут вы- ступать разработанная научная модель, доказанная гипотеза, раскрытие причин- но-следственной связи явлений, разработ- ка инструментария государственной эко- номической политики и пр. Безусловно, результат в большинстве случаев является чем-то новым. С другой стороны, он дол- жен быть научно обоснован и доказан. Го- воря о результатах исследования, необхо- димо показать, где и как они могут быть применены. При определении новизны, положений на защиту и результатов допускается не- мало ошибок. Рассмотрим наиболее рас- пространенные из них. Волга впадает в Каспийское море. Не- редко банальность и очевидность выдают- ся за новизну и научный результат; на за- щиту выносится то, что очевидно, всем из- вестно и с чем никто не собирается спо- рить. Приведем примеры: «Выдвинут и обоснован тезис, что сущность предпри- нимательства состоит в том, что это особая специфическая сфера рыночного нацио- нального хозяйства…»; «Центральное по- ложение концепции предлагаемой к защи- те диссертации состоит в обосновании те- зиса, что предприниматель является глав- ным субъектом рыночного национального хозяйства… Рыночная система обладает таким важнейшим свойством, как саморе- гулирование…» Это называется «наш при- вет Адаму Смиту». Неменьшее удивление вызывает наме- рение диссертантов защищать следующие очевидные положения: «в диссертации да- но определение импортной деятельности как разновидности внешнеэкономической деятельности», «в ходе исследования опре- делена первоочередная задача модерниза- ции сельского хозяйства: преодоление ма- териально-технической отсталости пред- приятий комплекса посредством ввода в эксплуатацию новой усовершенствован- ной техники, отвечающей современным мировым стандартам…», «определено, что проблемы российских городов являются проекцией проблемы социально-эконо- мического развития страны в целом». Научную новизну сформулировать сложно, эта сложность носит абсолютный и бесспорный характер. Учитывая много- образное и многотомное научное наследие предшественников, а также принимая во |