Статья В.В.Громыко_методология написания диссертации. Новое в образовании 3 методология написания диссертационной работы
 Скачать 0.5 Mb.
|
|
Громыко В. В. Методология написания диссертационной работы 13 внимание неустанную активность совре- менников по повышению своего индекса Хирша, практически невозможно открыть что-либо принципиально новое в эконо- мической теории. Поэтому диссертантам не стоит утверждать, что Америка открыта ими. Следует постараться посмотреть на Америку свежим взглядом и увидеть новые черты и структуры, тенденции и противо- речия. Что говорить, когда нечего говорить. При возникновении трудностей с опреде- лением новизны нередко прячут отсутст- вие четкой мысли за претензией на глубо- комыслие и многословие. Вот весьма ха- рактерные примеры тому: 1. «Уникальность категории хозяйства в том, что она всецело интегральная, смы- словая, что в ней рассудочный анализ, рас- членения, определения подчинены глав- ной задаче – постичь и изобразить эконо- мическую реальность как сакрально-при- родную, социально-жизненную и духовно- личностную целостность». 2. «В философско-хозяйственной трак- товке человек есть единство духовно-мате- риальных, рационально-иррациональных, реально-фиктивных, предметно-символи- ческих, сакрально-инфернальных сил». 3. «Статистически незначительная сово- купность индивидов, обладающая повы- шенной чувствительностью к грядущим переменам в картине мира и способностя- ми «видеть то, что временем закрыто», мо- жет в соответствии с холистическим миро- воззрением проявлять свои особые свойст- ва, интересы, отличные от большей части общества, выявляемые и актуализируемые в качестве интересов последнего прежде всего в политической сфере, которая затем, удостоверившись в их «правильности», рефлексивности, транслирует с помощью демократических механизмов и (или) при- нуждения широким слоям населения, т. е. редуцирует их к индивидуальным пред- почтениям». Подобные примеры можно приводить бесконечно. Фразы размером в полстрани- цы становятся типичными, а нагроможде- ния слов – фантастическими. Хочется по- советовать и диссертантам, и всем пишу- щим по-русски: 1) найдите в указанных фразах подлежащее, сказуемое и дополне- ние; 2) вычеркните все остальные слова; 3) если оставшаяся базовая фраза не имеет смысла или банальна, удалите и ее. Если кто-то кое-где у нас порой. Ти- пичной ошибкой является неконкретность формулировок. Даже в докторских диссер- тациях можно увидеть такие определения научных результатов: «Выявлены законо- мерности формирования теоретической модели современного информационного общества; определены характеристики мировой телекоммуникационной индуст- рии; предложена авторская концепция формирования и развития постиндустри- альной модели отечественной экономики; выделены основные этапы…; определены перспективы…; выявлены особенности…; оценены последствия…; разработаны принципы…» Неопределенность недопустима. ВАК справедливо требует расшифровки упо- мянутых закономерностей, характеристик, особенностей, принципов. Следует писать: «Выявлены особенности: а), б), в); разрабо- таны принципы: а), б), в), г); выделены ос- новные этапы: I; II; III». Что касается кон- цепции, то ее наличие является самым главным требованием к докторской дис- сертации. Этот результат должен быть за- явлен первым, а не пятым или десятым. Сама концепция должна быть ясно сфор- мулирована. Структура диссертации и содержание Должна быть строгая зависимость структуры и содержания от темы и цели исследования. Уже отмечалось выше, что вся диссертация должна разрабатывать те- му и доказывать научную гипотезу, обес- печивая реализацию цели. Между тем ти- пичны работы (или заявки на исследова- ния), в которых, например, тема по специ- альности «Экономическая теория», а план – по социологии, по региональной эконо- мике и пр. План не привязан к цели. В те- Вестник РЭУ им. Г. В. Плеханова ● 2016 ● № 3 (87) 14 ме и плане фигурируют разные ключевые экономические категории. Продемонстрируем, как следует согла- совывать тему, план и содержательную структуру, на примере детского стихотво- рения про медведя, который получает письма, приезжает в Москву, не любит, ко- гда его тревожат в берлоге, баюкает мед- вежонка. При этом в разных жизненных ситуациях медведь произносил те или иные гласные звуки. Необходимо составить план стихотво- рения. Как выполнить это задание? Внача- ле надо определиться с темой. Возможны такие варианты: 1) важные события в жиз- ни медведя; 2) эмоции медведя; 3) гласные звуки, произносимые медведем. Далее сформулируем цель. Цель первой работы – доказать, что медведь живет на- сыщенной жизнью, включающей путеше- ствия, опасности, радости. Цель второй ра- боты – доказать, что у медведя хорошо раз- виты эмоциональные реакции на события. Цель третьей работы – доказать, что мед- ведь хорошо артикулирует гласные звуки и правильно их употребляет в конкретной ситуации. Раскрытию темы и достижению будут соответствовать следующие содержатель- ные структуры исследования. План 1: 1) медведь получает письмо; 2) медведь приезжает в Москву; 3) медведя тревожат в его берлоге; 4) медведь убаюки- вает медвежонка. План 2: 1) удивление медведя; 2) восторг медведя; 3) гнев медведя; 4) нежность мед- ведя. План 3: 1) О-О-О! 2) У-У-У! 3) Ы-Ы-Ы! 4) А-А-А! Таким образом, по данному стихотво- рению можно представить, как минимум, три различных исследования со своей це- лью, научной гипотезой и структурой, способствующей получению научного ре- зультата. Классификации и логические схемы Важная часть диссертационной работы – классифицирование, периодизация, со- ставление логических схем. К сожалению, здесь также распространены ошибки. Что классифицируем? В данном случае речь идет о несоответствии названия клас- сификационной схемы ее содержанию. Так, например, схема названа «Структура импортной деятельности РФ», а в качестве структурных элементов названы не виды импортной деятельности, а виды органи- заций, осуществляющих импортную дея- тельность (комитенты, принципалы, ко- миссионеры, агенты и субагенты). Винегрет. Предыдущая ошибка возво- дится в куб. Нередко автор стремится включить в схему (таблицу) все на свете. Так, в текстовой таблице «Структура типов экономического поведения человека» от- мечены всего два типа такого поведения: рациональный и иррациональный. Вместе с тем в этой же таблице указаны эгоисти- ческий и альтруистский виды поведения, а также «научное обоснование поведения видов: астрофизическое, психологическое, политэкономическое, социобиологическое, этнографическое», а также указаны графы «онтологический» (что? о чем идет речь?), «естественно научный» (что?) и «полити- коэкономический» (что?). Безусловно, такая сумятица не имеет никакого отношения к научной классифи- кации и систематизации. В таблицах должны быть четкие названия столбцов и строк. Наполнение таблицы (схемы) долж- но соответствовать ее названию. Шли дождь и два солдата. Типичной ошибкой является отсутствие критерия классификации. В каждой второй диссер- тации при периодизации экономических процессов, независимо от избранного кри- терия выделения этапов развития, послед- ний по счету этап называется новым. Так, например, выделяются этапы: 1) становле- ние; 2) развитие; 3) упадок; 4) новый (со- временный) этап. Очевидно, что четвертый этап должен быть выделен и назван в соот- ветствии с тем же критерием, что и преды- дущие. То, что он является современным, в данном случае значения не имеет. Громыко В. В. Методология написания диссертационной работы 15 Достаточно часто при классифициро- вании происходит соединение и смешение нескольких критериев. Например, модели национального хозяйства различаются как: 1) экспортно ориентированные; 2) им- портно ориентированные и 3) инноваци- онные. Следует понимать, что и первая, и вторая модели могут быть инновацион- ными, а инновационная модель может в принципе ориентироваться и на экспорт, и на импорт. Нельзя писать, что шли три де- вушки: две красивые, а третья – в красном пальто. И чтоб никто не догадался, что эта песня о тебе, или о чем поешь, моя береза? Случается, что классификационные при- знаки диссертантом названы, но не опре- делены со всей четкостью. Поэтому отчет- ливо проявляется внутренняя методологи- ческая противоречивость исследования. Так, автор одной из диссертаций клас- сифицирует экономические категории по качественному и количественному при- знакам (т. е. критерий назван). Однако применение этого критерия порождает множество вопросов. С количественной точки зрения капитал характеризуется как фонды, а с качественной – как средства. Что такое фонды и средства, почему фон- ды дают количественную характеристику капитала, а средства – качественную, – об этом автор умалчивает. Не менее стран- ными выглядят утверждения: «спрос имеет количественный признак, а предложение – качественный», «в Россию приезжают представители профессий, имеющих ко- личественный признак, – строители, води- тели и т. п.». В данном случае наблюдается смешение основных философско-методологических понятий. Все на свете имеет и количествен- ную, и качественную характеристику. Сущность имеет форму, а форма сущест- венна. Категориальный аппарат Основу научной работы составляет ее понятийный аппарат. Все элементы кате- гориальной системы по теме научного ис- следования должны быть четко определе- ны, с тем чтобы исключить вариативность их понимания, раскрыть внутреннюю природу этих понятий, выявить авторскую позицию по данной проблематике. Осо- бенно это касается ключевых слов, выне- сенных в тему диссертации. Куда ты, тропинка, меня завела? Оп- ределение есть установление смысла не- знакомого термина с помощью уже извест- ных и осмысленных терминов. Определе- ние непременно должно включать: 1) ро- довое слово, помогающее понять сущность определяемого термина; 2) краткие спе- цифические характеристики данного тер- мина. Например: товар – 1) продукт труда, 2) предназначенный для обмена. Определения, встречаемые в диссерта- циях, – длинные, сложносочиненные, с глубоко запрятанным смыслом, граммати- чески не выверенные. Не стоит брать в ка- честве образца для подражания такое оп- ределение: «предложено определение по- нятия «система государственного финан- сово-кредитного регулирования» как ком- плекс экономически обоснованных мер регулятивного воздействия на негативные факторы внешней и внутренней экономи- ческой среды, позволяющих стабилизиро- вать темпы экономического роста за счет использования долгосрочных финансовых резервов государства, нивелирования бюджетных дисбалансов, корректировки концепции формирования денежной мас- сы, стратегии и тактики бюджетно-нало- говой политики (усиление контроля за процессом бюджетного финансирования, отход от дискреционного налогообложе- ния)». Немного найдется людей, которые сумеют уловить на слух смысл этого опре- деления, смогут дочитать это определение до конца и тем более повторить его. Мы не капусту солим, а соль капустим. Во многих диссертациях авторы не дают нового определения, а уточняют известные. Стало очень модно записывать в качестве новизны и результата, что автор уточнил определение. По своей сути такие уточне- Вестник РЭУ им. Г. В. Плеханова ● 2016 ● № 3 (87) 16 ния представляют собой жонглирование словами, словесную эквилибристику. Так, в одной из работ (стилистика и ре- дакция сохранены) читаем: «Уточнено фундаментальное понятие «теории ра- циональных ожиданий» – понимание ра- циональности. В отличие от принятого в русскоязычной традиции изложения мак- роэкономики (Economics) использования термина «рациональные ожидания» (rational expectations) предложен термин «рациональности ожиданий», позволяю- щий более широко, чем в узко экономет- рическом смысле взглянуть на трактовку теории рациональных ожиданий и ее при- кладной аспект». Позволительно спросить диссертанта, велика ли разница между выражениями «жирное молоко» и «жирность молока», между понятиями «жестокое обращение» и «жестокость обращения»? Возможно, иг- ра словами – не самый лучший способ ра- боты с понятиями? Лучше обратить вни- мание на редактирование текста, сделать его кратким, внятным, с соблюдением всех согласований, предусмотренных русским языком. «Гаврилиада», или универсальное опре- деление на все случаи жизни. У небезызве- стного поэта Ляпис-Трубецкого все поэмы начинались с клише «Служил Гаврила хлебопеком/почтальоном/за прилавком, Гаврила булку испекал/письма разносил/ флейтой торговал». У наших диссертантов часто встречаются не менее универсальные определения-клише, куда можно вставлять любые слова. В результате эти определе- ния можно успешно применить практиче- ски в любой теме диссертации. Характерный пример: «Определено, что металлургический комплекс является эко- номическим агентом, предназначенным для удовлетворения потребностей, про- филь которого отражает специфику сово- купности ресурсов, зависит от различных внутренних и внешних факторов, в том числе от формы общественного разделе- ния труда». Не будем особо останавли- ваться на агенте, удовлетворяющем чьи-то потребности, и на его профиле: агенту уже ничем не поможешь. Попробуем вместо металлургического комплекса подставить такие понятия, как топливно-энергетичес- кий комплекс, агропромышленный ком- плекс, нефтехимический комплекс, обо- ронный комплекс и пр. Определение от этого не сделалось лучше, но и хуже не стало. Оказывается, это определение с рав- ным успехом (или неуспехом) может об- служить еще ряд диссертаций по произ- водственной тематике. Еще один пример, который уже рас- сматривался ранее при определении цели диссертации: «Предметом исследования является специфика производственных отношений хозяйствующих субъектов в условиях…» Перед диссертантами откры- вается необъятной ширины поле возмож- ностей использовать это определение в де- сятках различных тем. Достаточно только дополнить фразу словами: в условиях гло- бализации, модернизации, информатиза- ции, компьютеризации, телефонизации, газификации, электрификации, иннова- ционной экономики, новой экономики, креативной экономики, экономики зна- ний, виртуальной экономики, глобальной экономики, сетевой экономики, переход- ной экономики, транзитивной экономики, санкционной экономики, теневой эконо- мики и т. п. Вывод, который можно сделать, очень прост: если определяемое слово или его характеристика легко могут быть замене- ны другими, значит, определения не по- лучилось. Ребрендинг и впендюринг. Категориаль- ный аппарат научных исследований неус- танно пополняется словами, переносимы- ми из английского языка в русский язык без перевода. Есть целый ряд причин этого явления и форм, в которых таковой пере- нос осуществляется [3; 4; 5], нанося колос- сальный вред нашей культуре и нацио- нальной идентичности. Многие авторы ошибочно полагают, что применение та- ких слов придаст работе большую теоре- тическую значимость и станет свидетель- Громыко В. В. Методология написания диссертационной работы 17 ством ее новизны и актуальности. Приме- ры столь многочисленны, что превзойдут объем этой статьи. Назовем лишь некото- рые: компаративный анализ (сравнитель- ный анализ), креативный (творческий), инновация (нововведение, новшество), драйверы (носители) роста, драйверы рас- ходов, директ-костинг (прямые издержки), кэш-фло (поток наличности), аутсорсинг (выведение непрофильных активов за пре- делы фирмы), симультантный (одномо- ментный, одновременный), аддитивность (значение целой величины равно сумме значений величин частей), эмерджент- ность (развитие как скачкообразный про- цесс) и пр. Встречаются даже абсолютные слова-уроды (например «дивергентарий» или «дивергентариат», в зависимости от настроения диссертанта), образованные на русский лад от английского слова divergence – расхождение, различие (в свойствах, во взглядах). Хочется высказать огромную просьбу к диссертантам и всем научным работникам: проявите уважение к русскому и англий- скому языкам. Если вы не знаете англий- ского языка, никогда не употребляйте анг- лийских слов. Если вы знаете английский язык, то перевод на русский язык не соста- вит для вас труда. Бездоказательные утверждения Ранее неоднократно отмечалось, что диссертация представляет собой систему научных доказательств некоторой гипоте- зы. Между тем много положений, выноси- мых на защиту, остаются декларативными. Рассмотрим примеры. «В диссертации доказывается, что предприниматель – это особый, элитный рыночный субъект. Предприниматель… является подлинным талантом, новатором… Предприниматель – это одновременно формальный обще- признанный лидер фирмы». Данное ут- верждение ничем не подтверждено. Сле- дует остерегаться безапелляционных ут- верждений. Подвергайте все сомнению. В мире нет ничего абсолютного. Не стоит идеализировать предпринимателя. Всегда найдутся (и немало) предприниматели, которые не талантливы, не новаторы, не лидеры и т. д. Кроме того, что такое элит- ный рыночный субъект? Если вводится та- кое понятие, надо раскрыть его экономи- ческую природу. Интересен и такой пример. Диссертант заявляет: «Как свидетельствует опыт других стран…», но не приводит ни статистики, ни вербального анализа этого опыта. В науч- ной работе все должно быть аргументиро- вано и подтверждено фактами. Так что, господа, раскрывайте адреса, имена, явки. Целесообразно обратить внимание еще на один пример. В качестве доказательства диссертант ссылается на экономические законы, не раскрывая их сущности и меха- низма действия. Цитируем: «существуют законы распределения, ставящие предел совершенствованию распределительных отношений. Распределить можно лишь то, что в соответствии с непреложными зако- нами производства было создано». Далее автор упоминает «естественный закон ин- дивидуальных особенностей» и, наконец, утверждает, что «семь модулей благополу- чия, как наиболее важные его характери- стики, вполне соответствуют закону все- общей гармонии». Что это за законы? Кто их открыл? В чем их экономическая суть и роль? Как они действуют? Вопросы оста- ются открытыми. В другой диссертации упоминаются за- кон возвышения потребностей, закон эко- номии времени, закон масштаба производ- ства, закон конкуренции, закон компози- ции, закон пропорциональности, закон ортогенеза, закон синергии, закон упоря- доченности, закон самосохранения, закон развития, закон эффекта опыта, закон ин- теграции. Все эти законы, называемые ав- тором через запятую, характеризуют, по мнению автора, закономерности развития предпринимательства. Экономические законы требуют более уважительного к себе отношения. Ссылка на закон еще не дает достаточного обосно- вания гипотезы. Надо объяснить, как этот закон действует, в чем его сущность и при- |