Дни недели
|
Режим
|
Образовательные области
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции областей
|
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы
|
Работа с родителями
|
Групповая, подгрупповая
|
индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
11 декабря - четверг
|
Утро
|
Речевое развитие
Познавательное развитие
Художественно-эстетическое развитие
Физическое развитие
Социально-коммуникативное развитие
|
Утренняя гимнастика – поднять эмоциональный настрой детей.
Д / и «Что такое хорошо и что такое плохо?»
|
С Роланом. «Сделаем столбики» - закрепить умение выбирать на глаз предметы одинаковой величины.
|
И/у «Мы правильно моем руки» - формировать КГН, учить правильно мыть руки, тщательно вытирать каждый пальчик.
|
Труд в уголке природы.
Уход за комнатными растениями. Цель: Учить детей ухаживать за комнатными растениями .(вытирать пыль с листьев).
Дежурство по столовой
|
|
НОД
|
Познавательное развитие
Физическое развитие
|
Музыка- по плану музыкального руководителя.
Формирование целостной картины мира – Тема «Водный и воздушный транспорт» - познакомить с названием видов водного и воздушного транспорта, их составными частями , учить сравнивать их.
|
Прогулка
|
Познавательное развитие
Художественно-эстетическое развитие
Физическое развитие
Социально-коммуникативное развитие
Речевое развитие
|
Наблюдение в птичьем парке
Цели: - закреплять представление о птичьем мире;
упражнять в узнавании птиц по описанию
|
Индивидуально с Альбертом – «Сосчитай сколько птиц прилетело на участок» - развивать память.
|
П\и «Два мороза».
Цель: прививать умение выполнять характерные движения согласно тексту
|
Постройки из снега на участке.
Цели: - учить помогать воспитателю в постройке из снега; - воспитывать дружеские взаимоотношения
|
|
Работа перед сном
|
Познавательное развитие
Речевое развитие
|
Учить после обеда убирать за собой столовые приборы. Закреплять умение аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.
|
Вечер
|
Познавательное развитие
Художественно-эстетическое развитие
Физическое развитие
Социально-коммуникативное развитие
Речевое развитие
|
Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Контроль за самостоятельным выполнением правил личной гигиены.
|
Индивидуально с Самиром пальчиковая гимнастика – «Этот пальчик …»
|
Хозяйственно-бытовой труд в группе – учить пользоваться средствами для поддержания чистоты и порядка.
|
Самостоятельная деятельность детей в центрах творчества.
|
|
Прогулка
|
Познавательное развитие
Художественно-эстетическое развитие
Физическое развитие
Социально-коммуникативное развитие
Речевое развитие
|
Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду. П/ игры «Филин и пташки», «С кочки на кочку» - учить ходить четко, ритмично, с хорошей осанкой и координацией движений.
|
Индивидуально с Сашей пальчиковая гимнастика «Птичка» развивать мелкую моторику пальцев.
|
Напомнить формы словесного выражения вежливости при встрече и прощании.
|
Сбор игрушек перед уходом домой.
Цель: Учить детей правильно выполнять элементарные трудовые поручения, видеть пользу своего труда.
|
Дни недели
|
Режим
|
Образовательные области
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции областей
|
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы
|
Работа с родителями
|
Групповая, подгрупповая
|
индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
12 декабря - пятница
|
Утро
|
Речевое развитие
Познавательное развитие
Художественно-эстетическое развитие
Физическое развитие
Социально-коммуникативное развитие
|
Утренняя гимнастика – поднять эмоциональный настрой детей.
Беседа «Культура поведения во время еды» - закрепить умение есть второе блюдо. Совершенствовать умение пользоваться салфеткой по мере необходимости.
|
С Женей . Д\и «Найди такое колечко»- учить находить два предмета одинаковой величины путем накладывания и на глаз
|
Ситуативный разговор «Поведение за столом»
Цель: Учить правильно вести себя за столом, следить за осанкой, (ножки подружили, локти со стола убрали, держать столовые приборы правильно).
|
Труд в уголке природы.
Уход за комнатными растениями. Цель: Учить детей ухаживать за комнатными растениями .(полив).
|
Принести фотографии «Мамочек» для оформления фотовыставки ко дню матери.
|
НОД
|
Познавательное развитие
Физическое развитие
|
Рисование – «Пароход» Учить рисовать пароход по образцу.
Физическая культура (на прогулке) – «Упражнение на равновесии» - продолжать учить сохранять устойчивое равновесие в движении, развивать внимание, целеустремленность.
|
Прогулка
|
Познавательное развитие
Художественно-эстетическое развитие
Физическое развитие
Социально-коммуникативное развитие
Речевое развитие
|
Наблюдение за погодой – продолжать формировать представления о сезонных изменениях развивать наблюдательность, учить анализировать делать выводы
|
Индивидуально с Самиром «Брось дальше мешочка» - развивать умение действовать по сигналу. Упражнять в метании в даль правой и левой рукой, в беге, в распознании цвета.
|
П/и «Птичка и кошка» - развивать у детей решительность, упражнять в беге с увертыванием.
|
Трудовая деятельность Готовим корм для птиц.
- воспитывать желание заботиться о птицах.
|
|
Работа перед сном
|
Познавательное развитие
Речевое развитие
|
Закреплять умение аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.
|
Вечер
|
Познавательное развитие
Художественно-эстетическое развитие
Физическое развитие
Социально-коммуникативное развитие
Речевое развитие
|
Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам .
|
Индивидуально с Владиком и Эриком игра «Это я» - учить внимательно слушать, повторять за воспитателем.
|
Хозяйственно-бытовой труд в группе «Мытье игрушек» - учить соблюдать чистоту и порядок. Учить пользоваться тряпками, не брызгать воду во время мытья игрушек.
|
Самостоятельная деятельность детей в центрах творчества.
|
|
Прогулка
|
Познавательное развитие
Художественно-эстетическое развитие
Физическое развитие
Социально-коммуникативное развитие
Речевое развитие
|
Наблюдение за птицами – уточнить представление о наличии лап у птиц и их функции.
|
Индивидуально с Ярославом – «Летят снежинки» - развивать пластику движений .
|
П/и «Лошадки» - учить бегать в рассыпную, соблюдать равновесие.
|
Сбор игрушек перед уходом домой.
Цель: Учить детей правильно выполнять элементарные трудовые поручения, видеть пользу своего труда.
|
Дни недели
|
Режим
|
Образовательные области
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции областей
|
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы
|
Работа с родителями
|
Групповая, подгрупповая
|
индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
15 декабря - понедельник
|
Утро
|
Речевое развитие
Познавательное развитие
Художественно-эстетическое развитие
Физическое развитие
Социально-коммуникативное развитие
|
Утренняя гимнастика – поднять эмоциональный настрой детей.
Упражнение «Пересчитай снежные камочки» - развивать внимательность, мышление, память.
|
Индивидуально с Дашей . Д\и «Сделаем кубики»- закрепить умение выбирать на глаз предметы одинаковой велечины.
|
Ситуативный разговор «Убери за собой посуду»
Цель: Учить правильно нести посуду.
|
Труд в уголке природы.
Уход за комнатными растениями. Цель: Учить детей ухаживать за комнатными растениями .
|
|
НОД
|
Познавательное развитие
Физическое развитие
|
Аппликация «Береза» - учить создавать предмет путем обрывания бумаги, учить правильно держать ножницы.
Музыка – разучивание песни «Новогодний хоровод» , разучивание основных движений в игре.
|
Прогулка
|
Познавательное развитие
Художественно-эстетическое развитие
Физическое развитие
Социально-коммуникативное развитие
Речевое развитие
|
Наблюдение за воздушным транспортом
Цель: расширять знания о воздушном транспорте, его использовании и назначении.
|
Индивидуальная работа
Ходьба между линиями (10—15 см).
Цель: развивать и совершенствовать двигательную активность.
|
Подвижные игры
«У оленя дом большой».
Цель: закреплять умение соотносить движение с текстом. «Самолеты».
Цель: развивать умение быстро действовать по сигналу, быстрот у внимание
|
Трудовая деятельность
Расчистка дорожки после снегопада.
Цель: закреплять умение работать сообща, радоваться результате \ своего труда
|
|
Работа перед сном
|
Познавательное развитие
Речевое развитие
|
Закреплять умение аккуратно расправлять постель.
|
Вечер
|
Познавательное развитие
Художественно-эстетическое развитие
Физическое развитие
Социально-коммуникативное развитие
Речевое развитие
|
Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.
|
Индивидуально с Ралиной «Тук-тук» - учить находить нужный предмет, пользуясь только осязанием( зубцы у вилки, углубление у ложки).
|
Хозяйственно-бытовой труд в группе «Уберись в группе» - учить соблюдать чистоту и порядок. Убирать за собой игрушки.
|
Самостоятельная деятельность детей в центрах творчества.
|
|
Прогулка
|
Познавательное развитие
Художественно-эстетическое развитие
Физическое развитие
Социально-коммуникативное развитие
Речевое развитие
|
Наблюдение за березой и рябиной
Цели:
формировать знания о жизни растений зимой;
воспитывать бережное отношение к природе
|
Индивидуально с Айназом – «Попади в корзину» - развивать меткость, глазомер .
|
П/и «Воробушки и кот» - учить быстро выполнять движения по сигналу воспитателя и бегать в указанном направлении, воспитывать дружелюбие.
|
Сбор игрушек перед уходом домой.
Цель: Учить детей правильно выполнять элементарные трудовые поручения, видеть пользу своего труда.
|
Дни недели
|
Режим
|
Образовательные области
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции областей
|
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы
|
Работа с родителями
|
Групповая, подгрупповая
|
индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
16 декабря - вторник
|
Утро
|
Речевое развитие
Познавательное развитие
Художественно-эстетическое развитие
Физическое развитие
Социально-коммуникативное развитие
|
Утренняя гимнастика – поднять эмоциональный настрой детей.
Д\и Разложи фигуры по местам!» - познакомить с плоскими геометрическими формами – овалом, прямоугольником, квадратом, кругом.
|
С Женей . Д\и «Найди окошко для фигурки»- учить соотносить форму деталей с формой отверстия.
|
Ситуативный разговор «Поведение за столом»
Цель: Учить правильно вести себя за столом, следить за осанкой, (ножки подружили, локти со стола убрали, держать столовые приборы правильно).
|
Труд в уголке природы.
Уход за комнатными растениями. Цель: Учить детей ухаживать за комнатными растениями .(полив).
|
|
НОД
|
Познавательное развитие
Физическое развитие
|
Физическая культура – по плану инструктора по физической культуре.
Развитие речи – «Зимние забавы» - развивать память, мышление, речь. Учить составлять маленькие рассказы.
|
Прогулка
|
Познавательное развитие
Художественно-эстетическое развитие
Физическое развитие
Социально-коммуникативное развитие
Речевое развитие
|
Наблюдение за ветром
Цель: учить определять наличие и направление ветра
|
Индивидуальная работа
«Не наскочи».
Цель: учить спускаться с горки на лыжах, не задевая положенную на склоне шишку.
|
Подвижные игры
«Кони», «Лягушки».
Цели:
учить внимательно слушать команду воспитателя;
развивать внимание;
следить за правильностью выполнения заданий
|
Трудовая деятельность
Сооружение горки для кукол, прихлопывая снег лопаткой.
Цель: учить работать сообща, получать радость от выполненного •груда и его результата.
|
|
Работа перед сном
|
Познавательное развитие
Речевое развитие
|
Закреплять умение аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном и расправлять кровать.
|
Вечер
|
Познавательное развитие
Художественно-эстетическое развитие
Физическое развитие
Социально-коммуникативное развитие
Речевое развитие
|
Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам .
|
Индивидуально с Самиром «Назови правильно» - учить внимательно слушать, повторять за воспитателем.
|
Речевая игра «Назови слова-действия» - развивать речь, память , мышление.
|
Самостоятельная деятельность детей в центрах творчества.
|
|
Прогулка
|
Познавательное развитие
Художественно-эстетическое развитие
Физическое развитие
Социально-коммуникативное развитие
Речевое развитие
|
Продолжать Наблюдение за елью – знакомить с особенностями ели, по которым ее легко выделить среди других деревьев.
|
Индивидуально с Ниязом – «Развитие движений» - совершенствовать ориентацию в пространстве и времени, чувство равновесия, ритмичность, глазомер .
|
П/и «Листопад» - учить бегать в рассыпную, соблюдать равновесие.
|
Сбор игрушек перед уходом домой.
Цель: Учить детей правильно выполнять элементарные трудовые поручения, видеть пользу своего труда.
|
Дни недели
|
Режим
|
Образовательные области
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции областей
|
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы
|
Работа с родителями
|
Групповая, подгрупповая
|
индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
17 декабря - среда
|
Утро
|
Речевое развитие
Познавательное развитие
Художественно-эстетическое развитие
Физическое развитие
Социально-коммуникативное развитие
|
Игра со строительным материалом: постройка башни с флагом. – формировать у детей умение выполнять сложную постройку, играть с ней, подбирать соответствующие игрушки. Утренняя гимнастика .
|
С Камиллой
д/и «Построим дом» - развивать глазомер при выборе по образцу предметов определенной величины.
|
Беседа «К нам пришли гости» - продолжать знакомить детей с правилами этикета, учить быть вежливыми., реагировать на приход взрослых и сверстников словами-приветствиями, способствовать освоению соответствующих речевых конструкций.
|
Труд в уголке природы.
Уход за комнатными растениями. Цель: Учить детей ухаживать за комнатными растениями .(полив).
Дежурство по столовой, по занятиям.
|
Организовать
участие родителей в конкурсе «Новогодние фантазии»
|
НОД
|
Познавательное развитие
Физическое развитие
|
Познание ФЭМП -Геом. фигуры. Цифра 5» - упражнять в нахождении геометрических фигур в формах предметов, познакомить с числом и цифрой 5; удерживать в памяти при выполнении математических действий нужное условие и сосредоточенно действует в течение 15-20 минут.
Физическая культура – по плану инструктора по физической культуре.
|
Прогулка
|
Познавательное развитие
Художественно-эстетическое развитие
Физическое развитие
Социально-коммуникативное развитие
Речевое развитие
|
Наблюдение за состояние погоды – формировать представление о природном явлении – тумане: учить наблюдению за сезонными явлениями, подмечать особенности этого явления , делать выводы.
|
Индивидуально с Викой. -«Изобрази настроение».
- учить пластичными движениями передавать внутренние ощущения.
|
Экспериментальная деятельность: опыт «Лед и снег» - предложить детям сравнить свойства корочки льда на лужах и снега, выявить чувства сходства и различия. Рассказать детям о том, что и снег и лед образованы из воды. Развивать познавательный интерес, обогащать словарный запас.
|
Трудовая деятельность: кормление птиц. Поощрять стремление детей заботится о птицах, учить рассказывать о своих намерениях и действиях. Активизировать в речи и уточнить понятия, связанные с названиями, строением и жизнедеятельностью птиц.
|
|
Работа перед сном
|
Познавательное развитие
Речевое развитие
|
Закреплять умение аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном, закреплять умение пользоваться разными видами застёжек.
|
Вечер
|
Познавательное развитие
Художественно-эстетическое развитие
Физическое развитие
Социально-коммуникативное развитие
Речевое развитие
|
Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.
Работа по самообслуживанию: учимся надевать рубашку, кофточку, действовать в определенной последовательности, учить складывать вещи в свой шкаф.
|
Индивидуально с Айназом«Что в мешочке» - учить выбирать фигуры на ощупь по зрительно-воспринимаемому образцу.
|
Самостоятельная деятельность в центре ИЗО – рисование штампами «Последние листочки» - учить подбирать соответствующие цвета .Развивать образное мышление, творческое воображение.
|
СРИ «Магазин» - учить выбирать роль и подбирать соответствующие атрибуты , выполнять в игре несколько взаимосвязанных действий.
|
|
Прогулка
|
Познавательное развитие
Художественно-эстетическое развитие
Физическое развитие
Социально-коммуникативное развитие
Речевое развитие
|
Наблюдение- «Звездное небо» - продолжать знакомить детей с явлениями природы, характерными для вечера, обратить внимание на то, что в ясную погоду на небе видны звезды.
|
Индивидуально с Дашей . «Угадай, что это» учить способам осязательного обследования знакомых геометрических фигур, их узнаванию на ощупь. .
|
Напомнить формы словесного выражения вежливости при встрече и прощании.
|
Сбор игрушек перед уходом домой.
Цель: Учить детей правильно выполнять элементарные трудовые поручения, видеть пользу своего труда.
|
Дни недели
|
Режим
|
Образовательные области
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции областей
|
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы
|
Работа с родителями
|
Групповая, подгрупповая
|
индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
18 декабря - четверг
|
Утро
|
Речевое развитие
Познавательное развитие
Художественно-эстетическое развитие
Физическое развитие
Социально-коммуникативное развитие
|
Утренняя гимнастика- поднять эмоциональный настрой детей. Д\ и «Один и много» формировать элементарные количественные представления (один-много), учить в соответствии с понятиями один и много правильно использовать существительные в единственном или множественном числе.
|
Индивидуально с Самиром – «Составь целое из частей» - учить расчленять геометрическую фигуру на равные части , составлять ее из таких же частей.
|
Игровая ситуация «Что мы умеем» - формировать у детей культурно-гигиенические навыки, актуализировать знания о правилах поведения за столом, учить правильно пользоваться салфеткой.
|
Труд в уголке природы.
Уход за комнатными растениями. Учить поливать растения из лейки Цель: Учить детей ухаживать за комнатными растениями (полив).
Дежурство по столовой, по занятиям.
|
|
НОД
|
Познавательное развитие
Физическое развитие
|
Музыка – разучивание песен к новогоднему утреннику.
Формирование целостной картины мира - ПДД. Светофор – познакомить с некоторыми дорожными знаками, значением сигналов светофора, формировать навык ориентирования по дорожным знакам и сигналам светофора.
|
Прогулка
|
Познавательное развитие
Художественно-эстетическое развитие
Физическое развитие
Социально-коммуникативное развитие
Речевое развитие
|
Наблюдение за трудом дворника цель: продолжать наблюдение за работой дворника - способствовать развитию речи за счет обогащения словарного запаса, воспитывать интерес и уважение к работе дворника, прививать любовь к природе и бережное и заботливое отношение к окружающей среде.
|
Индивидуально с Викой. -«Развитие движений».
- совершенствовать ориентацию в пространстве и времен, чувство равновесия, ритмичность, глазомер.
|
П/и «Листочки» - поддерживать совместные игры детей; развивать умение взаимодействия с партнерами по игре.
|
Трудовая деятельность: Сбор мусора с участка в определенное место – формировать умение собирать мусор в определенное место, воспитывать желание помочь взрослым.
|
|
Работа перед сном
|
Познавательное развитие
Речевое развитие
|
Закреплять умение аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном
|
Вечер
|
Познавательное развитие
Художественно-эстетическое развитие
Физическое развитие
Социально-коммуникативное развитие
Речевое развитие
|
Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.
Работа в книжном уголке: ознакомление с иллюстрациями к книжке –картинке А. Якобсон «Каравай» - учить действовать в соответствии с текстом, соотносить текст с иллюстрацией, изображать знакомых персонажей.
|
Индивидуально с Айназом«Параход» - учить устанавливать отношения цветовых объектов одновременно по цветовому тону яркости цвета.
|
Подготовка ко дню матери аппликация «Фантазия» -учить детей составлять композиции из готовых элементов, аккуратно работать с бумагой и клеем, развивать воображение, творческие способности.
|
Работа в уголке сенсорного развития: обследуем фрукты. – учить детей различными способами выявлять и называть характерные качества фруктов (цвет, форму) . Учить составлять рассказ о них из 2-3 предложений, связанных между собой по смыслу.
|
|
Прогулка
|
Познавательное развитие
Художественно-эстетическое развитие
Физическое развитие
Социально-коммуникативное развитие
Речевое развитие
|
Наблюдение- «Звездное небо» - продолжать знакомить детей с явлениями природы, характерными для вечера, обратить внимание на то, что в ясную погоду на небе видны звезды.
|
Индивидуально с Дашей «Угадай, что это» учить способам осязательного обследования знакомых геометрических фигур, их узнаванию на ощупь.
|
п/и «Найди свой цвет» учить ориентироваться в пространстве, упражнять в различении основных цветов . Развивать любознательность, совершенствовать выполнение основных движений.
|
Сбор игрушек перед уходом домой.
Цель: Учить детей правильно выполнять элементарные трудовые поручения, видеть пользу своего труда.
|
Дни недели
|
Режим
|
Образовательные области
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции областей
|
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы
|
Работа с родителями
|
Групповая, подгрупповая
|
индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
19 декабря – пятница
|
Утро
|
Речевое развитие
Познавательное развитие
Художественно-эстетическое развитие
Физическое развитие
Социально-коммуникативное развитие
|
Утренняя гимнастика- поднять эмоциональный настрой детей.
Беседа « Скоро, скоро Новый год»
Цель: Учить правильно строить предложение.
|
Индивидуально с Сабиной – «Полосатые коврики» - учить детей практически применять полученные ранее знания, сравнивать по цвету, используя промежуточное средство.
|
Игры эксперементирования «Разноцветная вода» Цель: Расширять знания о свойствах воды.
|
Труд в уголке природы.
Уход за комнатными растениями. Учить поливать растения из лейки Цель: Учить детей ухаживать за комнатными растениями (полив).
Дежурство по столовой, по занятиям.
|
|
НОД
|
Познавательное развитие
Физическое развитие
|
Рисование – «Елочка- зеленая иголочка» - учить правильно держать кисточку. Правильно закрашивать.
Физическая культура – по плану инструктора по физической культуре.
|
Прогулка
|
Познавательное развитие
Художественно-эстетическое развитие
Физическое развитие
Социально-коммуникативное развитие
Речевое развитие
|
Наблюдение за снегом – продолжать формировать представления о сезонных изменениях в природе. Воспитывать эстетическое чувство восприятия природы.
|
Индивидуально работа «Смелые ребята» - упражнять в быстром беге, развивать ловкость.
|
П/и «Прыгай выше» - учить быстро действовать по сигналу, воспитывать чувство товарищества..
|
Трудовая деятельность: Сгребание опавших листьев – учить работать сообща.
|
|
Работа перед сном
|
Познавательное развитие
Речевое развитие
|
Закреплять умение аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.
|
Вечер
|
Познавательное развитие
Художественно-эстетическое развитие
Физическое развитие
Социально-коммуникативное развитие
Речевое развитие
|
Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.
|
Индивидуально с Женей закрепить порядковый счет до 4.
|
Беседа «Как я помогаю дома маме» Цель: Воспитывать желание помогать маме»
|
Игра: «Радужный хоровод». Цель : Учить называть цвета радуги, подбирать одинаковые по цвету предметы.
|
|
Прогулка
|
Познавательное развитие
Художественно-эстетическое развитие
Физическое развитие
Социально-коммуникативное развитие
Речевое развитие
|
Наблюдение за деревьями. Цель: Подчеркнуть какие они были осенью и какие сейчас. Учить сравнивать.
|
Индивидуально с Дашей . «Попади в цель» - учить бросать мяч в цель, развивать меткость.
|
п/и «Из следа в след» учить соблюдать правила игры.
|
Сбор игрушек перед уходом домой.
Цель: Учить детей правильно выполнять элементарные трудовые поручения, видеть пользу своего труда.
|
Дни недели
|
Режим
|
Образовательные области
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции областей
|
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы
|
Работа с родителями
|
Групповая, подгрупповая
|
индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
22 декабря - понедельник
|
Утро
|
Речевое развитие
Познавательное развитие
Художественно-эстетическое развитие
Физическое развитие
Социально-коммуникативное развитие
|
Утренняя гимнастика- поднять эмоциональный настрой детей.
Подготовка к Новогоднему утреннику. (Заучивание стихотворений и песен)
|
Индивидуально с Айсылу «Описание природы в декабре» - учить правильно отвечать на вопросы., развивать речь, память и мышление.
|
Игра: «Собери цепочку» . Цель :Учить различать геометрические фигуры по цвету, форме. Называть их.
|
Труд - дежурство по столовой. Через игровую ситуацию «Помоги няне» оказывать посильную помощь взрослым убирать посуду после еды.
|
Ознакомить с памяткой « Живая елка, хоровод, подарки: встречаем Новый год вместе с ребенком!
|
НОД
|
Познавательное развитие
Физическое развитие
|
Лепка «Новогодние подарки» - учить описывать картинку, фантазировать. Учить лепить , защипывать края формы, с помощью стеки украшать вылепленное изделие узором.
Музыка - оказывать помощь в освоении детьми музыкального репертуара.
|
Прогулка
|
Познавательное развитие
Художественно-эстетическое развитие
Физическое развитие
Социально-коммуникативное развитие
Речевое развитие
|
Наблюдение за уборочными машинами
Цели: - расширять знания о роли машин в выполнении трудоемких работ, особенностях их строения; - закреплять умение находить изображение машин по описанию;- воспитывать интерес к технике, уважение к труду взрослых
|
Развитие движений.
Цель: закреплять умение пролезать и подлезать в воротики.
|
Подвижные игры
«Кто самый меткий?», «Догони».
Цель: развивать самостоятельность в организации подвижных игр, меткость, ловкость, умение соблюдать правила.
|
Трудовая деятельность
Коллективный труд по уборке снега с дорожек.
Цель: закреплять умение работать сообща.
|
|
Работа перед сном
|
Познавательное развитие
Речевое развитие
|
Закреплять умение аккуратно расправлять постель перед сном.
|
Вечер
|
Познавательное развитие
Художественно-эстетическое развитие
Физическое развитие
Социально-коммуникативное развитие
Речевое развитие
|
Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.
|
Индивидуально с Ниязом закрепить названия и форму геометрических фигур.
|
Чтение «Новогодние подарки»
|
Игра: «Найди и назови» Цель :Учимся различать и называть геометрические фигуры (сенсорное развитие)
|
|
Прогулка
|
Познавательное развитие
Художественно-эстетическое развитие
Физическое развитие
Социально-коммуникативное развитие
Речевое развитие
|
Наблюдения за ветром. Цель: Знакомить с таким природным явлением как ветер, причинами его возникновения.
|
Индивидуально с Сашей . «Снежинки летят» - развивать пластику движений.
|
п/и «Прятки» учить соблюдать правила игры.
|
Сбор игрушек перед уходом домой.
Цель: Учить детей правильно выполнять элементарные трудовые поручения, видеть пользу своего труда.
|
Дни недели
|
Режим
|
Образовательные области
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции областей
|
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы
|
Работа с родителями
|
Групповая, подгрупповая
|
индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
23 декабря - вторник
|
Утро
|
Речевое развитие
Познавательное развитие
Художественно-эстетическое развитие
Физическое развитие
Социально-коммуникативное развитие
|
Утренняя гимнастика- поднять эмоциональный настрой детей. Речевая игра « Тетенька добренька, подай что-то сдобненько» - вовлекать в игровое взаимодействие со сврстниками.
|
Индивидуально с Айназом «Какого цвета не стало» - учить самостоятельно определять и называть цвет предметов с указанием признака..
|
Рассказ о старинном обычае встречи Нового года-колядование» - закреплять представление о последовательности сезонных изменений в природе.
|
Труд - дежурство по столовой. Через игровую ситуацию «Помоги няне» оказывать посильную помощь взрослым убирать посуду после еды.
|
|
НОД
|
Познавательное развитие
Физическое развитие
|
Физическая культура – по плану инструктора по физической культуре.
Развитие речи – Чтение рассказа Т.Александровой «Светик –трехцветик» -развивать внимание, память, отчетливо проговаривать слова..
|
Прогулка
|
Познавательное развитие
Художественно-эстетическое развитие
Физическое развитие
Социально-коммуникативное развитие
Речевое развитие
|
Наблюдение за зимующими птицами
Цели:
— расширять представления о зимующих птицах;
— воспитывать любовь и заботу о них
|
Индивидуально работа – «Развитие движений» - закреплять навыки в прыжках на двух ногах с продвижением вперед.
|
Подвижные игры
«Птички и дождик», «Кошки и мышки».
Цели:
учить быстро двигаться по сигналу воспитателя;
упражнять в произношении звуков.
.
|
Трудовая деятельность – подметание дорожек, сбор мусора – воспитывать трудолюбие.
|
|
Работа перед сном
|
Познавательное развитие
Речевое развитие
|
Закреплять умение аккуратно расправлять постель перед сном.
|
Вечер
|
Познавательное развитие
Художественно-эстетическое развитие
Физическое развитие
Социально-коммуникативное развитие
Речевое развитие
|
Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.
Словесная игра «Семья» Цель: Развивать речь и память.
|
Индивидуально с Раминой закрепить названия и форму геометрических фигур.
|
Беседа « Как мы ведем себя на улице» Цель: продолжать формировать навыки поведения в общественных местах.
|
Игры «Замри» Цель: Учить двигаться под музыку, Отвечать на поставленный вопрос. Развивать речь, память, мышление.
|
|
Прогулка
|
Познавательное развитие
Художественно-эстетическое развитие
Физическое развитие
Социально-коммуникативное развитие
Речевое развитие
|
Наблюдения за вечерней погодой Цель: формировать представление о сезонных изменениях в природе.
|
Индивидуальная работа с Владике (развитие движений) – улучшать технику бега.
|
Подвижная игра
«Бездомный заяц».
Цель: учить быстро выполнять действия по сигналу воспитателя.
|
Сбор игрушек перед уходом домой.
Цель: Учить детей правильно выполнять элементарные трудовые поручения, видеть пользу своего труда.
|
Дни недели
|
Режим
|
Образовательные области
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции областей
|
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы
|
Работа с родителями
|
Групповая, подгрупповая
|
индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
24 декабря - среда
|
Утро
|
Речевое развитие
Познавательное развитие
Художественно-эстетическое развитие
Физическое развитие
Социально-коммуникативное развитие
|
Утренняя гимнастика- поднять эмоциональный настрой детей.
Подготовка к Новогоднему утреннику. (Заучивание стихотворений и песен)
|
Индивидуально с Самиром – «опиши свою поделку» - развивать речь.
|
Самостоятельная деятельность детей в центрах.
|
Труд - дежурство по столовой. Через игровую ситуацию «Помоги няне» оказывать посильную помощь взрослым убирать посуду после еды.
|
|
НОД
|
Познавательное развитие
Физическое развитие
|
Познание ФЭМП – Геометрические фигуры. Счет до 5.Цифра 5. – упражнять в нахождении геометрических фигур в предметах, в счете до 5.
Физическая культура- по плану инструктора по физической культуре.
|
Прогулка
|
Познавательное развитие
Художественно-эстетическое развитие
Физическое развитие
Социально-коммуникативное развитие
Речевое развитие
|
Наблюдение за изменениями на участке детского сада
Цель: научить наблюдать за изменениями вокруг нас.
|
Развитие движений.
Цель: закреплять умение пролезать и подлезать в воротики.
|
Подвижные игры: «Самолеты», «Ловишки».
Цели: - упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга;
— воспитывать ловкость и выносливость.
|
Трудовая деятельность
Коллективный труд по уборке снега с дорожек.
Цель: закреплять умение работать сообща.
|
|
Работа перед сном
|
Познавательное развитие
Речевое развитие
|
Закреплять умение аккуратно расправлять постель перед сном.
|
Вечер
|
Познавательное развитие
Художественно-эстетическое развитие
Физическое развитие
Социально-коммуникативное развитие
Речевое развитие
|
Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.
|
Индивидуально с Эдуардом закрепить названия и форму геометрических фигур.
|
Подготовка к новогоднему утреннику. Разучивание ролей, песен, стихов.
|
Самостоятельная деятельность в центрах.
|
|
Прогулка
|
Познавательное развитие
Художественно-эстетическое развитие
Физическое развитие
Социально-коммуникативное развитие
Речевое развитие
|
Наблюдение за синичкой
Цели: - расширять представления детей о внешнем виде синички, ее повадках, среде обитания;
воспитывать заботу о зимующих птицах
|
Индивидуальная работа
Развитие движений.
Цель: способствовать развитию двигательных навыков (бег, прыжки, кидание снежков в цель).
|
Подвижные игры
«Перелет птиц», «Зайцы и волк».
Цель: упражнять в лазанье, спрыгивании с лестницы, беге.
|
Сбор игрушек перед уходом домой.
Цель: Учить детей правильно выполнять элементарные трудовые поручения, видеть пользу своего труда.
| |
Скачать 0.53 Mb.