Об по Тело вопроса варианты ответов Тема вопроса
Скачать 155.98 Kb.
|
D | + | Закаливание организма | ||||
E | | Воспитание морально-волевых качеств | ||||
315 | Т | | Воспитательные задачи физического воспитания детей школьного возраста: | Теория и методика физической культуры и спорта | 1 | Лек |
A | | Формирование и совершенствование жизненно важных двигательных умений и навыков | | | ||
B | | Формирование необходимых знаний в области физической культуры | ||||
C | | Обучение основам техники движений | ||||
D | | Закаливание организма | ||||
E | + | Воспитание высоких нравственных качеств | ||||
316 | Т | | Внутренние факторы, определяющие осанку: | Теория и методика физической культуры и спорта | 1 | Лек |
A | + | Рефлекторные механизмы поддержания позы | | | ||
B | | Показатели естественного развития | ||||
C | | Показатели физической подготовленности | ||||
D | | Условия жизни | ||||
E | | Условия учебы | ||||
317 | Т | | Средства базового компонента программы по физической культуре в школе: | Теория и методика физической культуры и спорта | 1 | Лек |
A | + | Подвижные и спортивные игры | | | ||
B | | Синхронное плавание | ||||
C | | Дзюдо и каратэ | ||||
D | | Шейпинг и атлетическая гимнастика | ||||
E | | Спортивная ходьба | ||||
318 | Т | | Принципы выбора средств физического воспитания школьников: | Теория и методика физической культуры и спорта | 1 | Лек |
A | + | Всестороннего гармоничного развития личности | | | ||
B | | Системного чередования нагрузки и отдыха | ||||
C | | Наглядности | ||||
D | | Цикличности | ||||
E | | Единства общей и специальной подготовки | ||||
319 | Т | | Структура урока физической культуры составляют: | Теория и методика физической культуры и спорта | 1 | Лек |
A | | Условия | | | ||
B | + | Элементы | ||||
C | | Организация | ||||
D | | Формы | ||||
E | | Результат | ||||
320 | Т | | Части урока физической культуры: | Теория и методика физической культуры и спорта | 1 | Лек |
A | + | Подготовительная | | | ||
B | | Дополнительная | ||||
C | | Организационная | ||||
D | | Вспомогательная | ||||
E | | Результирующая | ||||
321 | Т | | Компоненты урока физической культуры: | Теория и методика физической культуры и спорта | 1 | Лек |
A | + | Учебный материал | | | ||
B | | Дозировка нагрузки | ||||
C | | Содержание урока | ||||
D | | Построение учащихся | ||||
E | | Методические указания | ||||
322 | Т | | Методические задачи подготовительной части урока: | Теория и методика физической культуры и спорта | 1 | Лек |
A | + | Обеспечение функциональной готовности организма к мышечной работе | | | ||
B | | Регулирование эмоционального состояния | ||||
C | | Выставление оценок за урок | ||||
D | | Разучивание новых действий или их элементов | ||||
E | | Закрепление двигательных действий | ||||
323 | Т | | Методические задачи основной части урока физической культуры: | Теория и методика физической культуры и спорта | 1 | Лек |
A | + | Разучивание новых двигательных действий и их элементов | | | ||
B | | Регулирование эмоционального состояния учащихся | ||||
C | | Подведение итогов урока | ||||
D | | Обеспечение функциональной готовности организма к мышечной работе | ||||
E | | Обеспечение организации и психического настроя на урок | ||||
324 | Т | | Содержание подготовительной части урока составляют: | Теория и методика физической культуры и спорта | 1 | Лек |
A | | Контрольные упражнения | | | ||
B | + | Строевые упражнения | ||||
C | | Упражнения с высокой интенсивностью | ||||
D | | Упражнения, требующие проявления максимальной силы | ||||
E | | Упражнения требующие проявления общей выносливости | ||||
325 | Т | | Содержание основной части урока физической культуры: | Теория и методика физической культуры и спорта | 1 | Лек |
A | + | Упражнения для обучения двигательным действиям | | | ||
| | Общеразвивающие упражнения на месте | ||||
| | Игры на внимание | ||||
D | | Упражнения на внимание | ||||
E | | Упражнения на расслабление | ||||
326 | Т | | Содержание заключительной части урока физической культуры составляют: | Теория и методика физической культуры и спорта | 1 | Лек |
A | | Упражнения для обучения двигательным действиям | | | ||
B | | Упражнения для закрепления двигательных действий | ||||
C | | Контрольные упражнения | ||||
D | | Общеразвивающие упражнения на месте | ||||
E | + | Упражнения на расслабление | ||||
327 | Т | | Хронометрирование урока физической культуры определяет и оценивает: | Теория и методика физической культуры и спорта | 1 | Лек |
A | | Активности учащихся на уроке | | | ||