тест итоговый педагогическое мастерство. итоговый пед.мастерство. Объективных факторов становления педагогического
 Скачать 303.69 Kb.
|
|
Вопрос 1 Верно Баллов: 1,0 из 1,0  Отметить вопросТекст вопроса Составляющая объективных факторов становления педагогического авторитета, содержание которой определяется характером функционально-ролевого влияния педагога, – это Выберите один ответ:  ролевая составляющая   социальная составляющая профессиональная составляющая ценностная составляющая Вопрос 2 Верно Баллов: 1,0 из 1,0 Отметить вопросТекст вопроса Определите, разновидностью какой группы педагогических способностей является способность ясно и четко выражать свои мысли и чувства с помощью речи, мимики и пантомимики (подход Крутецкого В.А.). Выберите один ответ: Академические способности Организаторские способности Речевые способности Дидактические способности Вопрос 3 Верно Баллов: 1,0 из 1,0 Отметить вопросТекст вопроса Определите одну из составляющих субъективных факторов становления педагогического авторитета, чьим содержанием является специфика используемой на занятиях педагогической технологии. Выберите один ответ: Профессиональная составляющая Ценностная составляющая Характерологическая составляющая Культурологическая составляющая Вопрос 4 Неверно Баллов: 0,0 из 1,0 Отметить вопросТекст вопроса Определите, какие педагогические способности, согласно подходу Крутецкого В.А., входят в состав педагогической культуры. Выберите один ответ: Гностические, авторитарные, коммуникативные и академические Дидактические, академические, прогностические и способность к распределению внимания Дидактические, прогностические, проектировочные и конструктивные Способность к распределению внимания, проектировочные и проективные способности Вопрос 5 Верно Баллов: 1,0 из 1,0 Отметить вопросТекст вопроса Принцип построения педагогического авторитета, установление которого обусловлено спецификой профессиональной деятельности педагога и условиями ее реализации, – это Выберите один ответ: принцип учета ценностных ориентаций, мотиваций и потребностей принцип дискретности авторитета принцип учета социальной перцепции принцип опосредованности авторитета содержанием и условиями совместной деятельности Вопрос 6 Неверно Баллов: 0,0 из 1,0 Отметить вопросТекст вопроса Определите, разновидностью какой группы жестов являются жесты приветствия и жесты привлечения внимания. Выберите один ответ: Группы коммуникативных жестов Группы модальных жестов Группы описательных жестов Группы авторитарных жестов Вопрос 7 Верно Баллов: 1,0 из 1,0 Отметить вопросТекст вопроса Принцип построения педагогического авторитета, сущность которого заключается в установлении прямой зависимости между высокой оценкой профессиональной деятельности педагога и достижениями его учеников, – это Выберите один ответ: принцип возрастной опосредованности принцип успеха в совместной деятельности принцип субъект-субъектного характера и личностной опосредованности авторитетных отношений принцип системности Вопрос 8 Верно Баллов: 1,0 из 1,0 Отметить вопросТекст вопроса Определите компонент педагогической культуры, среди составляющих которого можно выделить кредо педагогической деятельности и педагогическую целеустремленность. Выберите один ответ: Педагогическая направленность личности Культура личного педагогического труда Педагогическое воображение Я-концепция педагога Вопрос 9 Верно Баллов: 1,0 из 1,0 Отметить вопросТекст вопроса Определите, какие мимические коды свидетельствуют о переживании учащимся в процессе педагогического взаимодействия такого эмоционального состояния, как удивление (подход Лабунской В.А.). Выберите один ответ: Лицо динамичное, глаза сужены, уголки губ опущены, брови сдвинуты к переносице Лицо застывшее, глаза широко раскрыты, уголки губ приподняты, брови подняты вверх Лицо динамичное, глаза широко раскрыты, уголки губ опущены, внешние уголки бровей подняты вверх Лицо застывшее, глаза сужены, уголки губ приподняты, брови сдвинуты к переносице Вопрос 10 Верно Баллов: 1,0 из 1,0 Отметить вопросТекст вопроса Субъективный фактор становления педагогического авторитета, который рассматривается в неразрывном единстве с методами и средствами достижения качественных показателей педагогической деятельности, – это Выберите один ответ: престиж профессии личность педагога социальная перцепция права и обязанности педагога Вопрос 11 Верно Баллов: 1,0 из 1,0 Отметить вопросТекст вопроса Определите, какие из педагогических способностей, входящих в состав педагогического мастерства, необходимы для осуществления адаптации учебного материала с целью оптимального его усвоения учащимися. Выберите один ответ: Организаторские способности Речевые способности Конструктивные способности Дидактические способности Вопрос 12 Неверно Баллов: 0,0 из 1,0 Отметить вопросТекст вопроса Определите компонент педагогической культуры, развитие которого обусловлено следующими факторами: знанием новинок теории и практики в соответствующей области науки, высоким уровнем сформированности исследовательской активности личности и свободное владение материалом преподаваемой дисциплины. Выберите один ответ: Профессионально-педагогическая концепция Специальное мастерство Культура личного педагогического труда Методическое мастерство Вопрос 13 Верно Баллов: 1,0 из 1,0 Отметить вопросТекст вопроса Компонент педагогической культуры, развитие которого обусловлено системой интересов, потребностей и мотивов педагога, отвечающих целям реализации разных аспектов преподавательской деятельности, – это Выберите один ответ: педагогическое мастерство педагогическая направленность личности креативные способности профессиональная эрудиция Вопрос 14 Неверно Баллов: 0,0 из 1,0 Отметить вопросТекст вопроса Определите, что относится к составляющим техники выполнения основных педагогических действий. Выберите один ответ: Техника педагогического анализа, техника принятия педагогического решения, техника разрешения педагогических конфликтов Техника принятия педагогического решения, техника неречевых средств, техника речевых средств Техника педагогического анализа, техника речевых средств, техника разрешения педагогических конфликтов Техника неречевых средств, техника речевых средств, техника разрешения педагогических конфликтов Вопрос 15 Верно Баллов: 1,0 из 1,0 Отметить вопросТекст вопроса Определите, что является катализатором в построении авторитетных отношений между педагогом и учащимися. Выберите один ответ: Культура педагога Ролевая позиция педагога Ценностные ориентации педагога Права и обязанности педагога Вопрос 16 Верно Баллов: 1,0 из 1,0 Отметить вопросТекст вопроса Компонент педагогической деятельности, который всегда задан в конечном результате и нестандартен по задачам в конкретных педагогических действиях, – это Выберите один ответ: мотивы педагогическая цель содержание деятельности способы деятельности Вопрос 17 Верно Баллов: 1,0 из 1,0 Отметить вопросТекст вопроса Определите, что относится к характерологической составляющей субъективных факторов становления педагогического авторитета. Выберите один ответ: Субкультура личности Личностные качества педагога, требующиеся ему для реализации функций профессиональной деятельности Характер функционально-ролевого влияния педагога Профессионально-ценностная ориентация педагога Вопрос 18 Верно Баллов: 1,0 из 1,0 Отметить вопросТекст вопроса Определите, какое кинесическое средство, применяемое в процессе реализации педагогической техники, представляет собой элементарную единицу пространственного поведения учащегося на занятии. Выберите один ответ: Жест Поза Визуальный контакт Мимика Вопрос 19 Верно Баллов: 1,0 из 1,0 Отметить вопросТекст вопроса Определите факторы, обусловливающие применение такесических средств общения в процессе педагогического взаимодействия. Выберите один ответ: Права и обязанности участников педагогического взаимодействия Степень знакомства партнеров по общению Черты характера участников педагогического взаимодействия Цели и задачи общения Вопрос 20 Неверно Баллов: 0,0 из 1,0 Отметить вопросТекст вопроса Определите, что относится к проксимическим компонентам техники использования невербальных средств. Выберите один ответ: Ориентация общения, рукопожатия, угол общения Ориентация общения, дистанции между партнерами по общению, угол общения Угол общения, рукопожатия, похлопывания по плечу Дистанции между партнерами по общению, визуальный контакт, мимика Вопрос 21 Верно Баллов: 1,0 из 1,0 Отметить вопросТекст вопроса Определите ученого, который является разработчиком первой классификации педагогических способностей. Выберите один ответ: Кузьмина Н.В. Крутецкий В.А. Левитов Н.Д. Шабанова Т.Л. Вопрос 22 Верно Баллов: 1,0 из 1,0 Отметить вопросТекст вопроса Одно из слагаемых педагогической направленности личности, включающее в себя представления педагога о необходимых результатах профессиональной деятельности и критериях оценки ее успешности, – это Выберите один ответ: мотивы решений и поступков, краткосрочные и долговременные планы реализации различных аспектов профессиональной деятельности педагогическая целеустремленность культура личного педагогического труда педагогическая техника Вопрос 23 Верно Баллов: 1,0 из 1,0 Отметить вопросТекст вопроса Определите, в чем выражается педагогическое мастерство. Выберите один ответ: В системе отдельных методических приемов В профессиональной деятельности педагога В организации педагогического процесса В подготовке и проведении занятий Вопрос 24 Верно Баллов: 1,0 из 1,0 Отметить вопросТекст вопроса Определите одну из составляющих субъективных факторов становления педагогического авторитета, содержание которой определяется мерой совпадения имеющихся личностных ценностей учащихся и педагога. Выберите один ответ: Ценностная составляющая Культурологическая составляющая Коммуникативная составляющая Профессиональная составляющая Вопрос 25 Верно Баллов: 1,0 из 1,0 Отметить вопросТекст вопроса Комплексное свойство личности преподавателя, являющееся высшим выражением его профессионализма, – это Выберите один ответ: педагогическая культура педагогическая направленность личности профессионально-педагогическая концепция личности педагогическое воображение Вопрос 26 Верно Баллов: 1,0 из 1,0 Отметить вопросТекст вопроса Определите, к какой группе педагогических способностей относятся гражданственность, гуманность и острое чувство справедливости. Выберите один ответ: Психолого-педагогические способности Социально-педагогические способности Профессионально-педагогические способности Специально-педагогические способности Вопрос 27 Верно Баллов: 1,0 из 1,0 Отметить вопросТекст вопроса Определите, какой тип вопросов обеспечивает непрерывный характер диалога педагога с учащимися в процессе реализации техники использования речевых средств. Выберите один ответ: Зеркальные вопросы Закрытые вопросы Эстафетные вопросы Открытые вопросы Вопрос 28 Верно Баллов: 1,0 из 1,0 Отметить вопросТекст вопроса Определите, применение какой группы жестов возможно только в контексте речевого высказывания. Выберите один ответ: Группы описательных жестов Группы авторитарных жестов Группы профессиональных жестов Группы модальных жестов Вопрос 29 Верно Баллов: 1,0 из 1,0 Отметить вопросТекст вопроса Определите компонент педагогического мастерства, составляющими которого являются общая культура педагога и ценностные ориентации. Выберите один ответ: Духовно-нравственная готовность к творческому осмыслению социокультурных ценностей общества Теоретическая готовность к творческому применению потенциала профессиональной деятельности Мотивационная готовность педагога к осуществлению профессиональной деятельности Практическая готовность к творческому применению потенциала профессиональной деятельности Вопрос 30 Верно Баллов: 1,0 из 1,0 Отметить вопросТекст вопроса Определите, какие педагогические способности проявляются в создании творческой рабочей атмосферы совместного сотрудничества на занятиях (подход Кузьминой Н.В.). Выберите один ответ: Конструктивные способности Гностические способности Перцептивно-рефлексивные способности Проективные способности Вопрос 31 Верно Баллов: 1,0 из 1,0 Отметить вопросТекст вопроса Компонент педагогической культуры, представляющий собой иерархическую структуру доминирующих мотивов личности педагога, которые обусловливают осуществление профессиональной деятельности и общения, – это Выберите один ответ: педагогические способности мотивационная направленность личность педагогический такт педагогическая направленность личности Вопрос 32 Верно Баллов: 1,0 из 1,0 Отметить вопросТекст вопроса Формальный уровень развития педагогического авторитета, определяющийся властными полномочиями педагога и правами, которыми он наделен, – это Выберите один ответ: функциональный авторитет позиционный авторитет личностный авторитет ложный авторитет Вопрос 33 Верно Баллов: 1,0 из 1,0 Отметить вопросТекст вопроса Определите, какой из объективных факторов формирования педагогического мастерства определяется господствующими в обществе культурными ценностями и идеологией, экономическим укладом и культурными традициями. Выберите один ответ: Нравственная и интеллектуальная готовность педагога Конкретные социально-политические условия и умонастроения в обществе Уровень развития психолого-педагогической науки Активная профессиональная позиция личности Вопрос 34 Верно Баллов: 1,0 из 1,0 Отметить вопросТекст вопроса Компонент педагогической культуры, представляющий собой совокупность индивидуально-психологических особенностей, обусловливающих быстрое овладение преподавательским делом и достижение высоких результатов в нем, – это Выберите один ответ: педагогические способности культура личного педагогического труда Я-концепция педагога профессиональная эрудиция Вопрос 35 Верно Баллов: 1,0 из 1,0 Отметить вопросТекст вопроса Определите, что относится к составляющим ролевого компонента педагогического авторитета. Выберите один ответ: Культура личного труда педагога Специальная эрудиция педагога Права и обязанности педагога Стиль общения педагога Вопрос 36 Верно Баллов: 1,0 из 1,0 Отметить вопросТекст вопроса Определите, что относится к общим профессиональным умениям как составляющим педагогического мастерства. Выберите один ответ: Умение анализировать педагогическую ситуацию Способность соотносить собственный опыт с имеющимися теоретическими и практическими наработками других специалистов Умение определять сравнительную эффективность учебно-воспитательного процесса Способность регулировать и корректировать учебно-воспитательный процесс Вопрос 37 Верно Баллов: 1,0 из 1,0 Отметить вопросТекст вопроса Определите ученого, который разработал объективные методы диагностики способностей. Выберите один ответ: Теплов Б.М. Божович Л.И. Столяренко А.М. Гоноболин Ф.Н. Вопрос 38 Неверно Баллов: 0,0 из 1,0 Отметить вопросТекст вопроса Определите, что является исходной стадией формирования авторитетных отношений. Выберите один ответ: Формирование положительного отношения к личности педагога Обмен информацией Педагогическая технология Стиль педагогического взаимодействия Вопрос 39 Верно Баллов: 1,0 из 1,0 Отметить вопросТекст вопроса Определите ученого, изучавшего роль визуального контакта в процессе педагогического общения. Выберите один ответ: Р. Экслайн А. Шефлен В. Шюбц Э. Холл Вопрос 40 Неверно Баллов: 0,0 из 1,0 Отметить вопросТекст вопроса Педагогические способности, составляющие основу теоретической и практической готовности педагога как компонента педагогического мастерства и реализуемые в процессе эмоционально-волевого воздействия на учащихся посредством приемов внушения, – это Выберите один ответ: коммуникативные способности речевые способности суггестивные способности дидактические способности |