тест итоговый педагогическое мастерство. итоговый пед.мастерство. Объективных факторов становления педагогического
![]()
|
Вопрос 1 Верно Баллов: 1,0 из 1,0 ![]() Текст вопроса Составляющая объективных факторов становления педагогического авторитета, содержание которой определяется характером функционально-ролевого влияния педагога, – это Выберите один ответ: ![]() ролевая составляющая ![]() ![]() социальная составляющая ![]() профессиональная составляющая ![]() ценностная составляющая Вопрос 2 Верно Баллов: 1,0 из 1,0 ![]() Текст вопроса Определите, разновидностью какой группы педагогических способностей является способность ясно и четко выражать свои мысли и чувства с помощью речи, мимики и пантомимики (подход Крутецкого В.А.). Выберите один ответ: ![]() Академические способности ![]() Организаторские способности ![]() Речевые способности ![]() ![]() Дидактические способности Вопрос 3 Верно Баллов: 1,0 из 1,0 ![]() Текст вопроса Определите одну из составляющих субъективных факторов становления педагогического авторитета, чьим содержанием является специфика используемой на занятиях педагогической технологии. Выберите один ответ: ![]() Профессиональная составляющая ![]() ![]() Ценностная составляющая ![]() Характерологическая составляющая ![]() Культурологическая составляющая Вопрос 4 Неверно Баллов: 0,0 из 1,0 ![]() Текст вопроса Определите, какие педагогические способности, согласно подходу Крутецкого В.А., входят в состав педагогической культуры. Выберите один ответ: ![]() Гностические, авторитарные, коммуникативные и академические ![]() Дидактические, академические, прогностические и способность к распределению внимания ![]() Дидактические, прогностические, проектировочные и конструктивные ![]() ![]() Способность к распределению внимания, проектировочные и проективные способности Вопрос 5 Верно Баллов: 1,0 из 1,0 ![]() Текст вопроса Принцип построения педагогического авторитета, установление которого обусловлено спецификой профессиональной деятельности педагога и условиями ее реализации, – это Выберите один ответ: ![]() принцип учета ценностных ориентаций, мотиваций и потребностей ![]() принцип дискретности авторитета ![]() принцип учета социальной перцепции ![]() принцип опосредованности авторитета содержанием и условиями совместной деятельности ![]() Вопрос 6 Неверно Баллов: 0,0 из 1,0 ![]() Текст вопроса Определите, разновидностью какой группы жестов являются жесты приветствия и жесты привлечения внимания. Выберите один ответ: ![]() Группы коммуникативных жестов ![]() Группы модальных жестов ![]() Группы описательных жестов ![]() ![]() Группы авторитарных жестов Вопрос 7 Верно Баллов: 1,0 из 1,0 ![]() Текст вопроса Принцип построения педагогического авторитета, сущность которого заключается в установлении прямой зависимости между высокой оценкой профессиональной деятельности педагога и достижениями его учеников, – это Выберите один ответ: ![]() принцип возрастной опосредованности ![]() принцип успеха в совместной деятельности ![]() ![]() принцип субъект-субъектного характера и личностной опосредованности авторитетных отношений ![]() принцип системности Вопрос 8 Верно Баллов: 1,0 из 1,0 ![]() Текст вопроса Определите компонент педагогической культуры, среди составляющих которого можно выделить кредо педагогической деятельности и педагогическую целеустремленность. Выберите один ответ: ![]() Педагогическая направленность личности ![]() ![]() Культура личного педагогического труда ![]() Педагогическое воображение ![]() Я-концепция педагога Вопрос 9 Верно Баллов: 1,0 из 1,0 ![]() Текст вопроса Определите, какие мимические коды свидетельствуют о переживании учащимся в процессе педагогического взаимодействия такого эмоционального состояния, как удивление (подход Лабунской В.А.). Выберите один ответ: ![]() Лицо динамичное, глаза сужены, уголки губ опущены, брови сдвинуты к переносице ![]() Лицо застывшее, глаза широко раскрыты, уголки губ приподняты, брови подняты вверх ![]() ![]() Лицо динамичное, глаза широко раскрыты, уголки губ опущены, внешние уголки бровей подняты вверх ![]() Лицо застывшее, глаза сужены, уголки губ приподняты, брови сдвинуты к переносице Вопрос 10 Верно Баллов: 1,0 из 1,0 ![]() Текст вопроса Субъективный фактор становления педагогического авторитета, который рассматривается в неразрывном единстве с методами и средствами достижения качественных показателей педагогической деятельности, – это Выберите один ответ: ![]() престиж профессии ![]() личность педагога ![]() ![]() социальная перцепция ![]() права и обязанности педагога Вопрос 11 Верно Баллов: 1,0 из 1,0 ![]() Текст вопроса Определите, какие из педагогических способностей, входящих в состав педагогического мастерства, необходимы для осуществления адаптации учебного материала с целью оптимального его усвоения учащимися. Выберите один ответ: ![]() Организаторские способности ![]() Речевые способности ![]() Конструктивные способности ![]() Дидактические способности ![]() Вопрос 12 Неверно Баллов: 0,0 из 1,0 ![]() Текст вопроса Определите компонент педагогической культуры, развитие которого обусловлено следующими факторами: знанием новинок теории и практики в соответствующей области науки, высоким уровнем сформированности исследовательской активности личности и свободное владение материалом преподаваемой дисциплины. Выберите один ответ: ![]() Профессионально-педагогическая концепция ![]() Специальное мастерство ![]() Культура личного педагогического труда ![]() ![]() Методическое мастерство Вопрос 13 Верно Баллов: 1,0 из 1,0 ![]() Текст вопроса Компонент педагогической культуры, развитие которого обусловлено системой интересов, потребностей и мотивов педагога, отвечающих целям реализации разных аспектов преподавательской деятельности, – это Выберите один ответ: ![]() педагогическое мастерство ![]() педагогическая направленность личности ![]() ![]() креативные способности ![]() профессиональная эрудиция Вопрос 14 Неверно Баллов: 0,0 из 1,0 ![]() Текст вопроса Определите, что относится к составляющим техники выполнения основных педагогических действий. Выберите один ответ: ![]() Техника педагогического анализа, техника принятия педагогического решения, техника разрешения педагогических конфликтов ![]() Техника принятия педагогического решения, техника неречевых средств, техника речевых средств ![]() Техника педагогического анализа, техника речевых средств, техника разрешения педагогических конфликтов ![]() ![]() Техника неречевых средств, техника речевых средств, техника разрешения педагогических конфликтов Вопрос 15 Верно Баллов: 1,0 из 1,0 ![]() Текст вопроса Определите, что является катализатором в построении авторитетных отношений между педагогом и учащимися. Выберите один ответ: ![]() Культура педагога ![]() ![]() Ролевая позиция педагога ![]() Ценностные ориентации педагога ![]() Права и обязанности педагога Вопрос 16 Верно Баллов: 1,0 из 1,0 ![]() Текст вопроса Компонент педагогической деятельности, который всегда задан в конечном результате и нестандартен по задачам в конкретных педагогических действиях, – это Выберите один ответ: ![]() мотивы ![]() педагогическая цель ![]() ![]() содержание деятельности ![]() способы деятельности Вопрос 17 Верно Баллов: 1,0 из 1,0 ![]() Текст вопроса Определите, что относится к характерологической составляющей субъективных факторов становления педагогического авторитета. Выберите один ответ: ![]() Субкультура личности ![]() Личностные качества педагога, требующиеся ему для реализации функций профессиональной деятельности ![]() ![]() Характер функционально-ролевого влияния педагога ![]() Профессионально-ценностная ориентация педагога Вопрос 18 Верно Баллов: 1,0 из 1,0 ![]() Текст вопроса Определите, какое кинесическое средство, применяемое в процессе реализации педагогической техники, представляет собой элементарную единицу пространственного поведения учащегося на занятии. Выберите один ответ: ![]() Жест ![]() Поза ![]() ![]() Визуальный контакт ![]() Мимика Вопрос 19 Верно Баллов: 1,0 из 1,0 ![]() Текст вопроса Определите факторы, обусловливающие применение такесических средств общения в процессе педагогического взаимодействия. Выберите один ответ: ![]() Права и обязанности участников педагогического взаимодействия ![]() Степень знакомства партнеров по общению ![]() ![]() Черты характера участников педагогического взаимодействия ![]() Цели и задачи общения Вопрос 20 Неверно Баллов: 0,0 из 1,0 ![]() Текст вопроса Определите, что относится к проксимическим компонентам техники использования невербальных средств. Выберите один ответ: ![]() Ориентация общения, рукопожатия, угол общения ![]() Ориентация общения, дистанции между партнерами по общению, угол общения ![]() Угол общения, рукопожатия, похлопывания по плечу ![]() Дистанции между партнерами по общению, визуальный контакт, мимика ![]() Вопрос 21 Верно Баллов: 1,0 из 1,0 ![]() Текст вопроса Определите ученого, который является разработчиком первой классификации педагогических способностей. Выберите один ответ: ![]() Кузьмина Н.В. ![]() Крутецкий В.А. ![]() Левитов Н.Д. ![]() ![]() Шабанова Т.Л. Вопрос 22 Верно Баллов: 1,0 из 1,0 ![]() Текст вопроса Одно из слагаемых педагогической направленности личности, включающее в себя представления педагога о необходимых результатах профессиональной деятельности и критериях оценки ее успешности, – это Выберите один ответ: ![]() мотивы решений и поступков, краткосрочные и долговременные планы реализации различных аспектов профессиональной деятельности ![]() педагогическая целеустремленность ![]() ![]() культура личного педагогического труда ![]() педагогическая техника Вопрос 23 Верно Баллов: 1,0 из 1,0 ![]() Текст вопроса Определите, в чем выражается педагогическое мастерство. Выберите один ответ: ![]() В системе отдельных методических приемов ![]() В профессиональной деятельности педагога ![]() ![]() В организации педагогического процесса ![]() В подготовке и проведении занятий Вопрос 24 Верно Баллов: 1,0 из 1,0 ![]() Текст вопроса Определите одну из составляющих субъективных факторов становления педагогического авторитета, содержание которой определяется мерой совпадения имеющихся личностных ценностей учащихся и педагога. Выберите один ответ: ![]() Ценностная составляющая ![]() ![]() Культурологическая составляющая ![]() Коммуникативная составляющая ![]() Профессиональная составляющая Вопрос 25 Верно Баллов: 1,0 из 1,0 ![]() Текст вопроса Комплексное свойство личности преподавателя, являющееся высшим выражением его профессионализма, – это Выберите один ответ: ![]() педагогическая культура ![]() ![]() педагогическая направленность личности ![]() профессионально-педагогическая концепция личности ![]() педагогическое воображение Вопрос 26 Верно Баллов: 1,0 из 1,0 ![]() Текст вопроса Определите, к какой группе педагогических способностей относятся гражданственность, гуманность и острое чувство справедливости. Выберите один ответ: ![]() Психолого-педагогические способности ![]() Социально-педагогические способности ![]() ![]() Профессионально-педагогические способности ![]() Специально-педагогические способности Вопрос 27 Верно Баллов: 1,0 из 1,0 ![]() Текст вопроса Определите, какой тип вопросов обеспечивает непрерывный характер диалога педагога с учащимися в процессе реализации техники использования речевых средств. Выберите один ответ: ![]() Зеркальные вопросы ![]() ![]() Закрытые вопросы ![]() Эстафетные вопросы ![]() Открытые вопросы Вопрос 28 Верно Баллов: 1,0 из 1,0 ![]() Текст вопроса Определите, применение какой группы жестов возможно только в контексте речевого высказывания. Выберите один ответ: ![]() Группы описательных жестов ![]() ![]() Группы авторитарных жестов ![]() Группы профессиональных жестов ![]() Группы модальных жестов Вопрос 29 Верно Баллов: 1,0 из 1,0 ![]() Текст вопроса Определите компонент педагогического мастерства, составляющими которого являются общая культура педагога и ценностные ориентации. Выберите один ответ: ![]() Духовно-нравственная готовность к творческому осмыслению социокультурных ценностей общества ![]() ![]() Теоретическая готовность к творческому применению потенциала профессиональной деятельности ![]() Мотивационная готовность педагога к осуществлению профессиональной деятельности ![]() Практическая готовность к творческому применению потенциала профессиональной деятельности Вопрос 30 Верно Баллов: 1,0 из 1,0 ![]() Текст вопроса Определите, какие педагогические способности проявляются в создании творческой рабочей атмосферы совместного сотрудничества на занятиях (подход Кузьминой Н.В.). Выберите один ответ: ![]() Конструктивные способности ![]() ![]() Гностические способности ![]() Перцептивно-рефлексивные способности ![]() Проективные способности Вопрос 31 Верно Баллов: 1,0 из 1,0 ![]() Текст вопроса Компонент педагогической культуры, представляющий собой иерархическую структуру доминирующих мотивов личности педагога, которые обусловливают осуществление профессиональной деятельности и общения, – это Выберите один ответ: ![]() педагогические способности ![]() мотивационная направленность личность ![]() педагогический такт ![]() педагогическая направленность личности ![]() Вопрос 32 Верно Баллов: 1,0 из 1,0 ![]() Текст вопроса Формальный уровень развития педагогического авторитета, определяющийся властными полномочиями педагога и правами, которыми он наделен, – это Выберите один ответ: ![]() функциональный авторитет ![]() позиционный авторитет ![]() ![]() личностный авторитет ![]() ложный авторитет Вопрос 33 Верно Баллов: 1,0 из 1,0 ![]() Текст вопроса Определите, какой из объективных факторов формирования педагогического мастерства определяется господствующими в обществе культурными ценностями и идеологией, экономическим укладом и культурными традициями. Выберите один ответ: ![]() Нравственная и интеллектуальная готовность педагога ![]() Конкретные социально-политические условия и умонастроения в обществе ![]() ![]() Уровень развития психолого-педагогической науки ![]() Активная профессиональная позиция личности Вопрос 34 Верно Баллов: 1,0 из 1,0 ![]() Текст вопроса Компонент педагогической культуры, представляющий собой совокупность индивидуально-психологических особенностей, обусловливающих быстрое овладение преподавательским делом и достижение высоких результатов в нем, – это Выберите один ответ: ![]() педагогические способности ![]() ![]() культура личного педагогического труда ![]() Я-концепция педагога ![]() профессиональная эрудиция Вопрос 35 Верно Баллов: 1,0 из 1,0 ![]() Текст вопроса Определите, что относится к составляющим ролевого компонента педагогического авторитета. Выберите один ответ: ![]() Культура личного труда педагога ![]() Специальная эрудиция педагога ![]() Права и обязанности педагога ![]() ![]() Стиль общения педагога Вопрос 36 Верно Баллов: 1,0 из 1,0 ![]() Текст вопроса Определите, что относится к общим профессиональным умениям как составляющим педагогического мастерства. Выберите один ответ: ![]() Умение анализировать педагогическую ситуацию ![]() ![]() Способность соотносить собственный опыт с имеющимися теоретическими и практическими наработками других специалистов ![]() Умение определять сравнительную эффективность учебно-воспитательного процесса ![]() Способность регулировать и корректировать учебно-воспитательный процесс Вопрос 37 Верно Баллов: 1,0 из 1,0 ![]() Текст вопроса Определите ученого, который разработал объективные методы диагностики способностей. Выберите один ответ: ![]() Теплов Б.М. ![]() ![]() Божович Л.И. ![]() Столяренко А.М. ![]() Гоноболин Ф.Н. Вопрос 38 Неверно Баллов: 0,0 из 1,0 ![]() Текст вопроса Определите, что является исходной стадией формирования авторитетных отношений. Выберите один ответ: ![]() Формирование положительного отношения к личности педагога ![]() ![]() Обмен информацией ![]() Педагогическая технология ![]() Стиль педагогического взаимодействия Вопрос 39 Верно Баллов: 1,0 из 1,0 ![]() Текст вопроса Определите ученого, изучавшего роль визуального контакта в процессе педагогического общения. Выберите один ответ: ![]() Р. Экслайн ![]() ![]() А. Шефлен ![]() В. Шюбц ![]() Э. Холл Вопрос 40 Неверно Баллов: 0,0 из 1,0 ![]() Текст вопроса Педагогические способности, составляющие основу теоретической и практической готовности педагога как компонента педагогического мастерства и реализуемые в процессе эмоционально-волевого воздействия на учащихся посредством приемов внушения, – это Выберите один ответ: ![]() коммуникативные способности ![]() речевые способности ![]() ![]() суггестивные способности ![]() дидактические способности |