ИПЗ Козель. Обоснование актуальности

• Название: Обоснование актуальности
• Дата: 31.05.2021
• Размер: 284.76 Kb.
• Имя файла: ИПЗ Козель.docx
• Тип: Документы; #212386

Введение

Обоснование актуальности социального проекта. Социальный проект: «Мы нужны друг другу» направлен на организацию досуговой деятельности молодежи.  Именно сейчас существует острая необходимость в создании подобной информационной площадки, которая помогла бы решить проблему досуга молодежи.

В настоящее время молодежь не всегда знает, как рационально использовать свое время, и тратит его на бесполезные занятия. Среди молодежи растет тотальное безразличие практически ко всему: к семье, к здоровью, к политике, к нравственности, к толерантности,…этот список можно продолжать бесконечно. Молодежь с радостью, сама того не понимая, променяла культуру общезначимых ценностей на иной культ – культ потребительства. Ни для кого не секрет, что главной и одной из первых целей для молодого поколения является материальное благополучие, атрибуты которого обеспечат им иллюзию красивой жизни. Вместо того, чтобы заниматься самообразованием, раскрытием своего творческого потенциала, приучать себя к прекрасному и как-то самореализовываться молодые люди бегут за этими игрушками. Безразличие и апатия перешли все мыслимые и немыслимые границы. Кроме этого, следует обратить внимание на ту волну лени, которая захлестнула большую часть современной молодежи. Существенное влияние на социальную пассивность молодежи оказывает отсутствие возможности практического применения своих возможностей, способностей, талантов.

Ожидаемые результаты, практическая значимость, социальный эффект проекта.

• 
  развитие молодежного информационного пространства;
  
• 
  формирование социальной активности молодежи;
  
• 
  развитие и поддержка добровольческой деятельности;
  
• 
  развитие и поддержка молодежного самоуправления;
  
• 
  повышение культурного уровня молодежи и развитие творческого и спортивного потенциала, стремлений активно участвовать в общегородских мероприятиях;
  
• 
  развитие навыков работы в команде;
  
• 
  
  
• 
  возможность попробовать новые виды творчества;
  - помощь в освоении культурными технологиями;
  
• 
  привитие навыков здорового образа жизни;
  
• 
  воспитание любознательности и расширение кругозора.
  
• 
  формирование трудовых навыков и умений;
  
• 
  формирование навыков общения в коллективе, развитие умения быть толерантными по отношению к другим;
  
• 
  повышения качества жизни за счет положительного к ней отношения
  

Старт проекта планируется в рамках одного учреждения, затем планируется распространение опыта на другие учреждения, организации, город в целом.

Проблема досуга усиливается следующими факторами:

• 
  неуверенность в будущем фактически закрывает перед молодыми людьми виды досуга, связанные с будущей или настоящей профессией, или любимым делом. Молодой человек оказывается в обстановке, когда его социальная ниша весьма расплывчата, нет не только определенности при выборе жизненного сценария, но и само место молодого человека в социальной структуре общества четко не определено;
  
• 
  рост допустимого с точки зрения общества тривиального уровня насилия;
  
• 
  повышение стоимости и падение престижа разнообразных кружков и секций, падение уровня референтности этих групп;
  
• 
  снижение уровня эмоционального развития молодых людей вследствие падения культурного уровня общества;
  
• 
  отсутствие в обществе путей удовлетворения потребностей этого сообщества;
  
• 
  отсутствие официальных возможностей для самореализации и самоутверждения молодых людей;
  

Все вышеперечисленное приводит к тому, что проблема свободного времени, несмотря на кажущееся расширение возможностей для молодежи, стала даже более острой, чем раньше.

Если говорить о современной ситуации в городе Великий Новгород, то можно отметить следующее: преобладание кружков и секций для детей в возрасте до 14 лет. А такая категория как молодежь остается неохваченной!

Мной был проведен мониторинг организаций, которые занимаются организацией досуга молодежи в городе Рыбинск.

Вот некоторые из них.

Организации-конкуренты:

Все эти организации либо узконаправлены, либо требуют денежных вложений. Также они не удовлетворяют запросам современной молодежи. Молодежь требует нового, неизведанного, интересного, ведь развитие не стоит на месте!

Данная площадка необходима молодому человеку, потому что она будет удовлетворять его основные потребности:

• 
  в отдыхе: для отдыха необходима смена деятельности, круга общения, социальной роли и служебного статуса. Благодаря данному проекту молодой человек сможет преодолеть монотонность основной деятельности, сможет развиваться более гармонично;
  
• 
  в разностороннем развитии: проект «Мы нужны друг другу» позволит оптимизировать творческую деятельность молодежи, организует ее, причем в этом будут участвовать сами молодые люди. Проект позволит молодежи проявить себя в роли организаторов и руководителей. Данная площадка позволит соединить разные начала - развлекательное и развивающее;
  
• 
  в общении: совместная деятельность, досуг способствуют общению. Это особенно важно сегодня, во время разгула эгоизма и индивидуализма;
  
• 
  в самостоятельности, самореализации, творчестве: проект позволит проявить творческие и организаторские способности, позволит освоить новые виды досуга;
  
• 
  гедонистические потребности, т.е. в удовольствии, радости, положительных эмоциях.
  

Данная площадка позволит организовать культурный отдых и разнообразную деятельность молодежи в свободное время, чтобы дать возможность каждому освоить современные способы использования свободного времени и помочь стать интересным, полезным и активным человеком.

Практическая значимость: создание информационной площадки поможет не только решить проблему нерационального использования времени, но и будет способствовать физическому и умственному развитию молодежи.

Цель и задачи проекта. Цель данного проекта: создание уникальной информационной площадки для взаимодействия молодежи, которая позволила бы рационально и с пользой проводить свободное время, выявить все свои скрытые таланты, отдохнуть в компании сверстников, узнать последние новости в области науки, моды, шоу-бизнеса.

Задачи:

• 
  развитие молодежного информационного пространства;
  
• 
  развитие молодежного самоуправления;
  
• 
  развитие и поддержка добровольческой деятельности;
  
• 
  формирование социальной активности молодежи;
  
• 
  повышение культурного уровня молодежи и развитие творческого и спортивного потенциала;
  
• 
  развитие коммуникативных способностей и навыков работы в команде.
  

1. Основное содержание

Суть данного проекта состоит в создании информационной площадки во всемирной сети. Предположим, это будет сайт или группа в соц. сетях, где будет размещена информация о проекте. Проект базируется на 3х китах, как многим известная игра на знакомство: умею, могу научить, хочу научиться. Разберу на личном примере. Я умею организовывать, могу научить танцевать, хочу научиться плести из бисера. Заполняю предложенную на сайте анкету. Набирается группа и проводится мастер-класс или серия мастер-классов. Приветствуются любые инициативы и совершенно различные направления.

1.1. Механизм реализации, план мероприятий

Рассмотрим этапы реализации проекта.

• 
  Создание инициативной группы, которая будет заниматься разработкой сайта или группы, разработкой и обработкой анкет, и курированием мастер-классов.
  
• 
  Собственно создание самой информационной площадки и ее запуск.
  
• 
  Распространение информации о проведении проекта, и сбор информации от желающих участвовать в проекте.
  
• 
  Следующий этап представляет собой обработку полученной информации. Т.е. это создание групп, желающих поучаствовать в каком-либо мастер-классе и поиск того, кто им этот мастер-класс проведет или же создание группы так называемых «учителей», т.е. тех, кто готов провести мастер-класс, размещение объявлении о мастер-классе и соответственно набор группы. Далее собственно проведение мастер-класса или серии мастер-классов, сбор отзывов, рефлексия на организаторском уровне.
  

Но есть одно НО, мастер-класс должен иметь социальный эффект. Что я под этим подразумеваю, безусловно мы уже повлияли на личность, ее мировоззрение, восприятие и тому подобное, но хочется, чтобы это было более глобально. Например, если это танцевальные классы, то это будет флеш-моб, который можно будет включить в программу общегородского праздника. Если это мастер-класс по прикладному творчеству, например, создание игрушек из фетра, то это посещение детского дома с вручением этих игрушек и возможным мастер-классом на месте и т.п.

1.2. Кадровое обеспечение.

Участники проекта:

1.Молодежь в возрасте от 14 до 30 лет, включая молодые семьи до 35 лет.

2. Контактной группой станут те социальные силы и группы, от действий которых зависит решение проблемы инициаторов:

А) Средства массовой информации. Фактически социально ориентированный проект при грамотной рекламной кампании начинает выполнять для компании-разработчика функцию «проводника», позволяющего провести информацию о деятельности компании на страницы печатных изданий, в радио- и телеэфир. СМИ, в свою очередь, становятся каналом коммуникации, позволяющим донести информацию о проекте до других целевых аудиторий, в т.ч. для населения в целом;

Б) Действующие и потенциальные партнеры и инвесторы. Информация о реализации социально ориентированного проекта сигнализирует им о финансовой устойчивости компании, прогрессивных маркетинговых технологиях, применяемых ею, о стабильности компании, уверенности в будущем и оптимистических прогнозах развития.

В) Заводоуправление и профсоюз – в условиях постоянного недофинансирования социальной сферы информирование этой целевой аудитории о реализации социально ориентированного проекта улучшает имидж компании перед лицом органов власти, поскольку позволяет им снизить социальную напряженность на вверенной территории, подчеркивает социальную ориентированность компании

1.3. Материально-техническое обеспечение

• 
  помещения для проведения мастер-классов;
  
• 
  материалы для прикладного творчества;
  
• 
  спортивный инвентарь;
  
• 
  звуковая аппаратура.
  

1.4 Схема управления проектом


1.5. Предполагаемые затраты, источники финансирования

Для реализации проекта необходимы следующие ресурсы:

• 
  кадры (инструкторы, программисты, инициативная группа и т.п);
  
• 
  информационные (информация о спонсорах, реклама и т.п.);
  
• 
  финансовые;
  
• 
  временные.
  

1.6. SWOT-анализ

Слабые стороны:

• 
  Минимальные материальные затраты;
  
• 
  Широкий спектр видов деятельности;
  
• 
  Большой охват целевой аудитории (по количеству участников);
  
• 
  Круглогодичная непрерывная работа;
  
• 
  Нестандартные виды деятельности;
  
• 
  Инициативность;
  
• 
  Уникальность предоставляемых услуг;
  
• 
  Бесплатные услуги и материалы.
  

• 
  зависимость разнообразия предоставляемых услуг от финансирования;
  
• 
  отсутствие информированности;
  
• 
  качество оборудования и материалов.
  

Возможности:

Угрозы:

• 
  развитее молодежного информационного пространства;
  
• 
  оптимизация образа жизни молодого человека
  
• 
  изменение в социально – культурной среде и в основных сферах жизнедеятельности личности;
  
• 
  оптимизация связей, форм и способов взаимодействия человека со средой;
  
• 
  возможность попробовать новые виды творчества и иной деятельности;
  
• 
  возможность межведомственного взаимодействия;
  
• 
  выход на региональный и федеральный уровни.
  

• 
  будет ли интересен проект (количество участников);
  
• 
  отсутствие финансирование (или недостаточное количество выделяемых денежных средств);
  
• 
  отсутствие квалифицированных кадров.
  

Пути решения:

• 
  поиск различных источников финансирования;
  
• 
  использовать разные пути информирования (соц. сети, телевидение, радио, бумажные источники, рассылка по общественным организациям и пр.);
  
• 
  грамотно анализировать оборудование и материалы, предоставляемые поставщиками;
  
• 
  мониторинг потребностей молодежи;
  
• 
  работа с кадрами (проверка проф. компетенций).
  

10. 
    План оценки проекта.
    

• 
  Выявление амбициозности (т.е. заложенный в проекте потенциал улучшения) и достижимости показателей, заявленных в проекте (фотоматериал до реализации и после).
  
• 
  Экспертная оценка участников проекта, организаторов, представителей общественности (анкетирование).
  
• 
  Качественный социологический метод - интервьюирование о том, что люди думают о данном проекте, и почему они так думают.
  
• 
  Промежуточная и итоговая сценарная оценка социального проекта путем описания и составления возможных событий в случае реализации намеченного плана и в случае его отклонения. Определения ключевых факторов, т.е. наиболее существенных обстоятельств успеха или неуспеха проекта, оптимальных и нежелательных для проекта условий.
  
• 
  Расчет результатов всех возможных расчетов эффективности проекта, сведения об исследованиях, которые подтверждают его значимость и правильность разработанного плана. Анализа предотвращенных издержек, т.е. подсчет того, сколько будут стоить затраты, потери, которые неизбежно возникнут, если данный социальный проект не будет реализован.
  
• 
  Итоговая презентация результатов проекта и его оценки на конкурсах.
  

Порядок контроля и оценки результатов проекта:

• 
  Основной целью контроля и оценки результатов проекта является обеспечение выполнения плановых работ и повышение общей эффективности функций планирования и контроля проекта.
  
• 
  Содержание контроля проекта состоит в определении результатов деятельности на основе оценки и документирования фактических показателей выполнения работ и сравнения их с плановыми показателями.
  
• 
  Результаты деятельности контролируются, сравниваются с некоторыми предварительно установленными заданиями, показателями, если они отличаются, то по цепи обратной связи формируется корректирующее воздействие.
  
• 
  Руководители и авторы проекта выполняют функции регулятора, группы - исполнители соответствуют объектам регулирования, а находящиеся между ними промежуточные организационные подразделения, выполняющие и управленческие и исполнительские функции, являются одновременно и регуляторами и объектами регулирования.
  

Организационные группы связаны между собой информационными потоками, с которыми передается плановая и фактическая управленческая информация. Для эффективной системы контроля необходимо:

• тщательное планирование всех работ;

• оценка оперативной ситуации по достижению результатов, затратам времени, ресурсов и финансов;

• учет фактического выполнения и затрат во временном разрезе;

• периодическая переоценка времени и затрат, необходимых для выполнения оставшейся работы;

• многократное, периодическое сравнение фактического выполнения и затрат с графиком и бюджетом;

• определение процедуры и установка последовательности сбора данных через определенные интервалы времени;

• прогноз влияния текущего состояния дел на выполнение оставшихся объемов работ;

• анализ текущего расхождения фактических и плановых показателей и коррекция плана.

Завершающим шагом процесса контроля являются действия, предпринимаемые руководителями, направленные на преодоление отклонений в ходе работ проекта, на исправление выявленных недостатков и преодоление негативных тенденций в рамках проекта.

11. 
    Прогнозирование ожидаемых результатов.
    

-развитие молодежного информационного пространства;
-формирование социальной активности молодежи;
-развитие и поддержка добровольческой деятельности;

- установка положительной динамики устойчивого интереса молодежи к социально значимым проблемам молодежи;

-приобретение серьёзных социальных партнеров, имеющих возможности и твёрдые намерения оказать действенную помощь молодым людям;

-увеличение количества молодых людей, участвующих в реализации проекта.

-развитие и поддержка молодежного самоуправления;
-повышение культурного уровня молодежи и развитие творческого и спортивного потенциала, стремлений активно участвовать в общегородских мероприятиях;
-возможность попробовать новые виды творчества;
-привитие навыков здорового образа жизни;

-воспитание любознательности и расширение кругозора.

-формирование трудовых навыков и умений;

-формирование навыков общения в коллективе, развитие умения быть толерантными по отношению к другим;

-повышения качества жизни за счет положительного к ней отношения


В результате реализации проекта у молодежи повысится интерес к здоровому образу жизни, уровень воспитанности: культурной, эстетической, нравственной направленности, самостоятельности в достижении поставленных целей; активизируется творческая деятельность, сформируется экономическая и гражданская зрелость, проект поможет освоить современные способы использования свободного времени и стать интересным, полезным и активным человеком.