Введение. Обоснование необходимости проекта
 Скачать 1.82 Mb.
|
|
Введение Океан - крупнейший водный объект, составляющий часть Мирового океана, расположенный среди материков, обладающий системой циркуляции вод и другими специальными особенностями. Он находится в непрерывном взаимодействии с атмосферой и биосферой. Рельеф дна океанов Земли сложен и разнообразен. 71% Земного шара занимает Мировой океан, его видно из космоса, поэтому наша планета кажется голубой. Благодаря смелым людям были сделаны великие географические открытия, открыты новые материки, острова, океанические течения. Люди очень хорошо изучили поверхность океана, но глубину начали исследовать лишь в 20 веке, после изобретения Жаком - Ивом Кусто акваланга. И несмотря на то, что прошло уже более 100 лет изучено всего лишь 10 - 15 % Мирового океана. 3 Обоснование необходимости проекта На сегодняшний день актуальна тема изучения состава и охраны чистоты океанов, ведь вся гидросфера Земли до сих пор не изучена. Также проблемой является то, что человечество загрязняет Мировой океан с каждым годом все сильнее. Постоянно увеличиваеся количество фабрик и заводов, которые выделяют много вредных выбросов в воды. Данная работа поможет разобраться с изучением океанов и их обитателей, научиться беречь их безопасность и экологическую чистоту. Чтобы каждый из нас умел сохранить то место, в котором живет. 4 Цели и задачи Цели: подробно изучить каждый океан и их обитателей. Задачи: узнать обо всех особенностях тай океанов и их жителей. 5 Основное содержание проекта Каждый океан имеет свою площадь, индивидуальный видовый состав и расположение. Тихий океан Тихий океан – самый большой по площади и глубине океан. Площадь – 169 млн. кв км. Средняя глубина 4280 м. Он распологается между Австралией и Евразией на западе, Северной и Южной Америкой на востокеи Антарктидой на юге. Около 50% всех живых организмов Мирового океана составляют обитатели Тихого. Фитопланктон состоит из 1300 видов микроскопических одноклеточных водорослей. Половина из них относится к Перединеям (рис. 2), а остальные к Диатомеям (рис.1). Данная растительность Тихого океана насчитывает около 4 тысяч видов водорослей и 29 видов цветковых растений. Животный мир значительно богаче. В тропической зоне находится 6 тысяч моллюсков, а в Беринговом море их около 200. В морях Индонезии обитает около 2 тысяч видов, в морях севера их более 300. Эндемические виды млекопитающих: калан (рис.3), сивуч, морской котик, а так же синекольчатый осьминог (рис. 4), кашалоты и многие другие.   Рис.1 Диатомовые водоросли Рис.2 Перединеямические водоросли 6   Рис. 3 Калан Рис. 4 Синекольчатый осьминог 4.2 Атлантический океан Атлантический океан – второй по величине и глубине океан. Площадь – 91,66 млн. кв.км. Средняя глубина – 3736 м. Он располагается между Гренландией и Исландией на севере, Европой и Африкой на востоке, Северной и Южной Америкой на западе и Антарктидой на юге. Атлантический океан занимает 25% Мирового океана. Растительный мир включает в себя бурые, зеленые, красные водоросли и ламинарии (рис. 5). Фитопланктон насчитывает 245 видов: диатомовые, перидиней и кокколитофориды. Животный мир составляет нототении, путассу, рачки, птеролоды, синие киты (рис. 6). Также глубоководная фауна представлена ракообразными, игрокожими, губками, гидроидами.   Рис. 5 Ламинария Рис. 6 Синий кит 7 4.3 Индийский океан Индийский океан – третий по площади и глубине океан. Площадь – 76,174 млн. кв.км. Средняя глубина – 3711 м. Он располагается в Азии на Севере, в Африке на западе, в Австралии на востоке, граничит с Антарктидой на юге. Растительный мир представлен бурыми и зелеными водорослями. Пышно развиваются известковые водоросли Литотомния и Халимеда (рис. 7). Для умеренных и приантарктических вод характерны группы фукусовых и ламинариевых. В областях южного полушария есть гигантские макроцистисы. Животный мир необычайно разнообразен, такими рыбами как тунцы, корифены, нототениевые акулы. Из пресмыкающих имеются несколько видов гигантиских морских черепах (рис. 8), морские змеи, из млекопитающих – котообразные, телюни, морские слоны.   Рис. 7 водоросль Халимеда Рис. 8 Гигантская черепаха 4.4 Северный Ледовитый океан Северный Ледовитый океан – наименьший по площади и глубине океан. Площадь – 14,75 млн. кв. км. Средняя глубина – 1225 м. Он расположен между Евразией и Северной Америкой. К нему примыкают территории Гренландии, Канады, Исландии, Норвегии, России и США. Суровый климат влияет на бедность видового состава флоры и фауны. Растительный мир представлен ламинариями, фукусами, анфельцией (рис. 9), взморником. В Северно - Ледовитом океане всего насчитывается 200 видов, из них 92 вида – диатомовые. Животный мир включает в себя более 150 видов рыб. Среди них, лососевые, тресковые, тюлени, моржи, рыба нарвал (рис. 10), гренландские 8 киты. На островах встречаются лемминги, лесцы и северные олени. Также главыным представителем океана считают Белого медведя.   Рис. 9 Анфельция Рис. 10 Рыба нарвал 4.5 Южный океан Южный окаен – наименование совокупности Тихого, Индийского и Атлантического. Его выделяют пятым окаеном. Он не имеет северной границы. Площадь – 20,327 млн. кв. км. Средняя глубина – 3270 м. Растительный мир представлен диатомовыми и синезелеными водорослями (рис. 11). Животный состав включает в себя огромное количество зоопланктона, криля, губок и иглокожих. Также обитают киты – синий кит, финвал, сейвал, горбач и тюлени – морской леопард , морской котик , тюлень крабоед (рис. 12).   Рис. 11 Синезеленые водоросли Рис. 12 Тюлень крабоед 9 5. План реализации проекта 1. Выявление проблемы. Ознакомление с ней. (01.03.2020 – 03.03.2020) 2.Предварительная работа. (03.03.2020 – 04.03.2020) 3.Выполнение работы. (05.03.2020 – 06.03.2020) 4.Заключение проекта. Размышление о значимости проекта. (07.03.2020 – 09.03.2020) 10 6. Ожидаемые результаты 1.Иметь представление об океанах. 2.Изучить видовой состав растоний каждого океана. 3.Изучить видовой состав животных и рыб каждого океана. 4.Научиться беречь и сохранять экологическую чистоту Мирового океана. 11 7. Перспективы дальнейшего развития Данный проект направлен на получение новых знаний и систематизацию старых. Он помогает понять насколько значимы эти океаны и то,что нужно перестать их засорять,чтобы не привести к массовым убийствам рыб и животных. Такжн дынный проект, как и любой другой можно применить на практике. Например, для исследовательской экспедиции в водах Тихого океана, ведь путешественник, не знающий ничего про этот океан не сможет в нем ориентироваться. В заключении я отмечу, что изучение океанов и их обитателей - очень важно. Оно помогает узнать много нового по данной теме. Также следует отметить, что несмотря на то,что океаны изучены мало, у человека есть большой потенциал и интерес к его исследованию, с развитием новых технологий. 12 Содержание 1. Введение…………………………………………………………………………………………………………3 2. Обоснование необходимости проекта…………………………………………………………. 4 3. Цели и задачи………………………………………………………………………………………………….5 4. Основное содержание проекта………………………………………………………………………6 4.1 Тихий океан……………………………………………………………………………………………….6 4.2 Атлантический океан………………………………………………………………………………..7 4.3 Индийский океан………………………………………………………………………………………8 4.4 Северный Ледовитый океан…………………………………………………………………….8 4.5 Южный океан…………………………………………………………………………………………..9 5. План реализации проекта……………………………………………………………………………..10 6. Ожидаемые результаты…………………………………………………………………………………11 7. Перспективы дальнейшего развития…………………………………………………………….12 8. Список литературы…………………………………………………………………………………………13 2 8. Список литературы 1. Физическая география материков и океанов/ Под общ. ред. А.М.Рябчикова. - М.: Высшая школа, 1988 2. Атлас океанов. Термины, понятия, справочные таблицы. – М.:ГУНК СССР,1980,с. 84-85 3. Большая Российская энциклопедия. Т.11 (рус.) – М.:Большая Российская энциклопедия,2005 – с.228 4. ДЕЕВ М.Г. Южный океан. Большая российская энциклопедия 5. История открытий и исследований Северного Ледовитого океана. 6. Кисилев И.А.,Зинова А.Д.,Курсанов Л.И. Водоросли // Определитель низших растений под ред. Курсанов Л.И. – М.:Государственное издательство “Советская наука”,1953. 7. Океан //Современная иллюстрированная энциклопедия,2012 8. Географический атлас, четвертое издание. – М.:ГУГК,1980. – с.29 9. Ушаков С.А.,Ясаманов Н.А. Материки и климаты Земли. – М.:МЫСЛЬ,1984 13 Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Керчи Республики Крым “Школа № 2” Итоговый индивидуальный проект “ Океаны и их обитатели” по географии Выполнил: ученик 9-Б класса Быконь Никита Дмитриевич Руководитель проекта: учитель, географии Шмаркова Галина Михайловна 2020 |