билеты с вопросами. билет — копия. Образец За окном вагона (сущ. сущ) Осень в Кокшетау За окном вагона
 Скачать 29.96 Kb.
|
|
Билет №8 1.Что такое словосочетание? Как связаны слова в словосочетании и как устанавливается связь между ними? 2.Прочитай текст. Опредили стиль речи и тип текста.Определи виды выделенных словосочетаний. Определи тему и основную мысль текста. Образец: За окном вагона («сущ.+ сущ») Осень в Кокшетау За окном вагона бегут ели. Мы едем по Кокшетауской земле. Брезжит рассвет.Алая заря уже пробивает волнистый туман. Поезд входит в березовую рощу.Поезд входит в березовую рощу. И нашему взору открывается чудная картина осени. Красные,желтые зеленые цвета деревьев на фоне бледной лазури осеннего неба. 3. Сделай паисьменный разбор словосочетаний. Медленный вальс, опасный для здоровья, резко выделился, бросить на землю, неожиданно закричать. Билет №9 1.Что такое словосочетание? Как связаны слова в словосочетании и как устанавливается связь между ними? 2. Прочитай. Выпиши из текста словосочетания «прилаг+существительное» Сделай их разбор. Мужчины, лохматые, как метели.. В рубых ладонях яблоки грели Яблокам в щеки, Как детям,смотрели- Арыкм,ущелья,проспекты, аллеи! Мама , в саду так не пахли они, Как в эти таежные зимние дни ( О. Сулейменов) 3.Замени глаголы именами существительными. Обозначь падеж зависимых существительных. Образец: Объяснить пример-объяснение примера. Объснить пример- ......, слушать музыку-...., красить стену-...., играть на домбре-..., читать роман- Билет №10 1. Что такое предложение? Какие выделяются виды предложений по цели высказывания? В каких предложениях о чем-то сообщается? Какой знак стоит в конце этих предложений? 2 Прочитай и спиши предложения. Подчеркни их граммматическую основу. Определи виды предложений по цели высказывания. . Ветер погнал тучу.2. Не рви цветов! 3. Куда ушли слоны? В какие города погонщики ведут ученого верблюда? 4. Жил-был когда-то человек, хороший человек. Он радовался облакам и шуму быстрых рек. 5. Скажите, кто испортил сыр? Кто в нем наделал столько дыр? 3.Спиши,вставляя пропущенные буквы. Какаие чувства выражаются в предложениях?Укажи их вид по эмоциональной окраске. Прочитай текст с соответсвующей интонацией. Бер..гите эти земли, эти воды, Бер..гите всех зв..рей внутри природы, Даже малую былин..чку любя! Уб...вайте лишь зв.. рей внутри себя! Билет №11 В каком разделе науки о языке изучаются звуки и буквы? Произведи фонетический разбор слов: Ель, мел,трава, собака, школа. Какие понятие хводят в состав раздела «Лексика» Приведи примеры синонимов,омонимов, многоязычных сло. Спиши вставляя пропущенные буквы.Подчеркни слова в переносном смысле. 1.Ель рук..вом мне тр..пинку завесила. (А.Фет.) 2. Свет луны, таинственный и длинный, плачут вербы, шепчут т..поля. ( С.Есенин.) 3. Из-под куста мне ландыш серебристый пр..ветливо кивает головой. (М. Лермонтов) 4. Где бодрый серп гулял и падал колос, теперь уж пусто все-пр..стор в..зде. (Ф. Тютчев) Билет №12 1.Что изучает фонетика? Сколько в русском языке гласных звуков? Как образуются гласные и согласные звуки? 2.Спиши текст, вставляя пропущенные буквы Почему плачут березы? Все в л..су в..с..лятся, а березы плач..т. Людиподр..зают к..ру и соб...рают сок в бутылочку. От этого б..резы засыхают и гибнут, потому что у них сок-все равно, что у нас кро..ь 3.НВайди в тексте предложения с однородными членами,составь их схемы, объясни знаки препинания. Какая мысль раскрывается в тексте? Почему текст так назван? Билет №13 1.Что такое имя существительное? Грамматические признаки имени существительного? 2.Спиши слова К.Г.Паустовского. Поставь выделенные существиельные в начальной форме. Укажи их морфологические Постоянные и непостоянные) признаки и синтаксическую роль Нет ничего такого в жизни и нашем сознании, чего нельзя было бы передать русским словом:звучание музыки, блеск красок, игру света, шум и тень садов, неясность сна, тяжкое громыхание грозы, детский щепот ишорох морского гравия. 3.Спиши. Определи синтаксическую роль выделенных существительных. В каких предложениях существительное не является членом предложения?Почему? Старик, я слышал много раз, что ты меня от смерти спас. Жил старик со своей старухой у самого синего моря.Ветер,ветер Ты могуч, ты гоняешь стаи туч. Билет №14 1. 1.Что такое имя существительное? Грамматические признаки имени существительного? 2.Спиши слова К.Г.Паустовского. Поставь выделенные существиельные в начальной форме. Укажи их морфологические Постоянные и непостоянные) признаки и синтаксическую роль Нет ничего такого в жизни и нашем сознании, чего нельзя было бы передать русским словом:звучание музыки, блеск красок, игру света, шум и тень садов, неясность сна, тяжкое громыхание грозы, детский щепот ишорох морского гравия. 3. Спиши, вставляя пропущенные буквы.Объясни написание слов с пропущенными буквами. 1.Курорт ..оровое-самоеикрасивое место в нашей стране.2.Высокогорный каток ...едеу знаетвесь мир; на нем не раз устанавливались рекорлы. 3. Столица Казахстана называется .....стана. Билет №15 1.Какие существительные относятся к мужскому, женскому и среднему роду? Как определить род имен существительных? 2.Образуй по данной модели пары существительных мужского и женского рода Ученик,артист,писатель,певец, казах,художник, 3.Образуй формы числа данныхимен существительных Конфета,пряник,печенье, торт, кабачок,баклажан,портфель,помидор. Билет №16 1.Какие падежи есть в русском языке и сколько?на какие они отвечают ? Как определить падеж существительного?Какая падежная форма является начальной? Назови косвенные падежи? 2.Прочитай текст и выпиши существительные с падежным и смысловым вопросами.какой вопрос помогает определить падеж существительного? Укажи падеж. Только солнышко встало, как внучка отправилась к бабушке.2. На сене было принято лежать и мечтать , глядя в звездное небо Я не мог заснуть от какой-то непонятной тревоги. Немало я стран перевидел, шагая с винтовкой в руке. 3.Определи тип склонения существительных .Напиши в тир столбика существительные І скл;ІІ скл,ІІІ скл. Театр, кресло, сцена,люстра,степь,школа,ручка. Билет №17 . 1.Что изучает фонетика? Сколько в русском языке гласных звуков? Как образуются гласные и согласные звуки? 2.Спиши текст, вставляя пропущенные буквы Почему плачут березы? Все в л..су в..с..лятся, а березы плач..т. Людиподр..зают к..ру и соб...рают сок в бутылочку. От этого б..резы засыхают и гибнут, потому что у них сок-все равно, что у нас кро..ь 3.НВайди в тексте предложения с однородными членами,составь их схемы, объясни знаки препинания. Какая мысль раскрывается в тексте? Почему текст так назван? Билет №18 1.Что изучает синтаксис? Какие члены предложения составляют его грамматическую основу.Что такое подлежащее и сказуемое? 2. Прочитай спиши предложения,всатвляя пропущенные буквы. подчеркни подлежащее и сказуемое. Почему они называются главными членами предложения? Лесные шорохи Днем и ноч..ю лышны в лесу шорохи.Это шепчутся дерев..я кусты и цв..ты. перег..вариваются птицы и звери. Даже рыбы разговаривают. Только надо суметь услышать. Не откроют они своих секретов р.. внодушному и безразличному,зато любознательному и терп..ливому расскажут о себе все. 3.спиши подчеркни основу предложения? Друг спорит, а недруг поддакивает. Друг не жалеет, а помогает. Билет №19 1.Что такое словосочетание? Как связаны слова в словосочетании и как устанавливается связь между ними? 2.Прочитай текст. Опредили стиль речи и тип текста.Определи виды выделенных словосочетаний. Определи тему и основную мысль текста. Образец: За окном вагона («сущ.+ сущ») Осень в Кокшетау За окном вагона бегут ели. Мы едем по Кокшетауской земле. Брезжит рассвет.Алая заря уже пробивает волнистый туман. Поезд входит в березовую рощу.Поезд входит в березовую рощу. И нашему взору открывается чудная картина осени. Красные,желтые зеленые цвета деревьев на фоне бледной лазури осеннего неба. 3. Сделай паисьменный разбор словосочетаний. Медленный вальс, опасный для здоровья, резко выделился, бросить на землю, неожиданно закричать. Билет №20 Что изучает синтаксис? Какие члены предложения составляют его грамматическую основу.Что такое подлежащее и сказуемое? Заполни таблицу примерами из упражнения
1.Уж небо осенью дышало,уж реже солнышко блестало.2Этот край богат гостеприимен.3. птицы наши друзья. 4.Беседка заросла диким виноградом.она красиа и летом и осенью. .3 Сделай паисьменный разбор словосочетаний. Медленный вальс, опасный для здоровья, резко выделился, бросить на землю, неожиданно закричать. Билет №21 1.Что изучает синтаксис?Что такое распространенные и нераспространенные предложения. 2.Спиши и подчеркни грамматическую основу предлодения. Укажи какие из этих предложениий являются нераспрастраненными, а какие распрастраненными. Громко поют в лесу птицы.свистит иволга.кукуют неугомонные кукушки. В кустах заливаются соловьи. В лесу под деревьями рыщут звери.Резвятся веселые бабочки. . Заполни таблицу примерами из упражнения
1.Уж небо осенью дышало,уж реже солнышко блестало.2Этот край богат гостеприимен.3. птицы наши друзья. 4.Беседка заросла диким виноградом.она красиа и летом и осенью. Билет №22 1. 1.Что такое глагол? Назови морфологические признаки и синтаксические признаки глагола? Для чего служит глаголы в речи? 2.Спиши текст. Определи тип речи и продолжи мысль автора. Человек и природа. «Счастье – это быть с природой, видеть ее, говорить с ней,»-так писал более ста лет назад Лев николаевич Толстой. Вот только природа во времени Толстого и даже гораздо позже, когда детьми были наши бабушки и дедушки, окружала людей совсем другая , чем та, среди которой мы живем сейчас .Реки тогда спокойно несли в моря и океаны свою прозрачную воду, леса стояли такие дремучие, что в их ветвях заапутывались сказки , а в голубом небо ничто, кроме птичьих песен, не нарушало тишину. 3.Образуй видовые пары глаголов с помошью приставок, суффиксов, ударения, замены основы слова: Кричать,толкнуть,ссыпать,решать, искать, говорить, узнать, ходить Билет №23 Что такое имя прилагательное? Расскажи о прилагательном как о части речи. На какие группы можно разделить прилагательные по значению ? 2.Прочитай и озаглавь текст. Выпиши из текста словосочетания: прилагательное+существительные. Обозначь окончания. Определи род, число, падеж имен прилагательных. Любимый папин цветок наконец расцвел! Какой это был роскошный, прелестный цвкток! Но самое большое счастье, что именно он.мальчик приседает на корточки тянется к цветку. Его поза самая неудобная и неустойчивая. Он теряет равновесие,протягивает руки и .. Все погибло!боже мой, но как же это случилось?! Может быть, можно поправить? Ведь это случилось оттого, что он не удержался, упал. 3 Обозначь окончания. Определи род, число, падеж имен прилагательных. З Билет №24 1. 1.Что такое имя прилагательное? Расскажи о прилагательном как о части речи. На какие группы можно разделить прилагательные по значению ? 2. Прочитай стихотворение.с помощью каких слов описан весенний наряд березы? На какой вопрос отвечают эти слова? К какой части они относятся? (Выпиши совосочетания «прилагательное+ существительное». Обозначь род, число,падеж имени прилагательного. Чуть солнце пригрело откосы, И стало в лесу потеплей, Березка зеленые косы Развесила с тонких ветвей Вся в белое платье одета, В сережках, в листве кружевной, Встречает горячее лето Она на опушке лесной. 3. Обозначь состав прилагательных. Каким способом они образованы? Зеленый,цветной,перепелиный,душистый,чистенький,смешливый,очкастый,разговорчивый. еленый,цветной,перепелиный,душистый,чистенький,смешливый,очкастый,разговорчивый. Билет №25 1. Что изучает синтаксис и пунктуация? Какие выделяются виды предложений по цели высказывания? Чем отличается предложение от словосочетания? 2. Прочитай текст. Выпиши сначала словосочетания. Докажи, что это-словосочетания. Затем выпиши предложения. Почему текст называется « Родина-мать»? Подбери из текста синонимы к слову Родина, запиши их. Отечеством мы зовем нашу страну потому, что в ней жили отцы и деды наши. Родиной мы зовем ее потому, что в ней мы родились. Матерью потому, что она вскормила нас своим хлебом, выучила своему языку. Как мать, она защищает и бережет нас от врагов. (По К.Д. Ушинскому) 3. Сделай письменный разбор словосочетаний. Медленный вальс, опасный для здоровья, резко выделялся, бросить на землю, неожиданно закричать, важные слбытия. | ||||||||||||||||||