|
|
Пр.работа_1_Калиниченко Е.Е.. Образования составляет четыре года
Сравнение действующих и обновленных ФГОС
(НОО или ООО)
|
Параметр сравнения
|
ФГОС 2009/2010
|
ФГОС 2021
|
Требования к условиям реализации программ обучения
|
Стандарт учитывает образовательные потребности детей с ограниченными возможностями здоровья. Стандарт является основой объективной оценки уровня
образования обучающихся на ступени начального общего
образования. Нормативный срок освоения основной образовательной программы начального общего образования составляет четыре года. Стандарт разработан с учетом региональных, национальных и этнокультурных потребностей народов Российской Федерации. Стандарт направлен на обеспечение: равных возможностей получения качественного начального общего образования; духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования,
становление их гражданской идентичности как основы развития гражданского общества; преемственности основных образовательных программ дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования; сохранения и развития культурного разнообразия и языкового наследия многонационального народа Российской Федерации, права на изучение родного языка, возможности получения начального общего образования на родном языке, овладения духовными
ценностями и культурой многонационального народа России; единства образовательного пространства Российской Федерации в условиях многообразия
образовательных систем и видов образовательных учреждений; демократизации образования и всей
образовательной деятельности, в том числе через развитие форм государственно-общественного управления, расширение возможностей для реализации права
выбора педагогическими работниками методик обучения и
воспитания, методов оценки знаний обучающихся, воспитанников, использования различных форм образовательной деятельности обучающихся, развития культуры образовательной среды образовательного учреждения; формирования критериальной оценки результатов освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования, деятельности педагогических работников, образовательных учреждений, функционирования
системы образования в целом; условий для эффективной
реализации и освоения обучающимися основной
образовательной программы начального общего образования, в том числе обеспечение условий для
индивидуального развития всех обучающихся, в особенности тех, кто в наибольшей степени нуждается
в специальных условиях обучения, – одаренных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья.
|
Обновлённые ФГОС описывают систему требований к условиям реализации общеобразовательных программ,
соблюдение которых обеспечивает равенство возможностей
получения качественного образования для всех детей независимо от места жительства и дохода семьи. Благодаря обновлённым стандартам школьники получат больше
возможностей для того, чтобы заниматься наукой,
проводить исследования, используя передовое оборудование.
Важнейшей особенностью новых образовательных стандартов станут: разделение учебного процесса не на годы обучения, как это было раньше, а на этапы.
В обновленных стандартах закреплена структура направлений
воспитательной работы. В новом учебном плане на 2021 год, предлагалось и такое новшество, как измененная структура
воспитательной работы среди школьников, ее направления.
|
Требования к структуре основной образовательной программы
|
Основная образовательная программа начального общего
образования содержит обязательную часть и часть, формируемую участниками образовательного процесса.
Обязательная часть основной образовательной программы НОО и ООО составляет 80 %, а часть, формируемая участниками образовательного процесса, – 20 % от общего объема основной образовательной программы НОО и
ООО.
Основная образовательная программа НОО и ООО должна
содержать следующие разделы:
1) пояснительная записка;
2) планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы НОО и ООО;
3) учебный план НОО и ООО
4) программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени НОО и ООО
5) программы отдельных учебных предметов, курсов;
6) программа духовно нравственного развития, воспитания
обучающихся на ступени начального общего образования;
7) программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни;
8) программа коррекционной работы;
9) система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы НОО и ООО.
Основная образовательная программа НОО и ООО в имеющем государственную аккредитацию образовательном учреждении разрабатывается на основе примерной основной образовательной программы начального общего образования.
|
Требования к структуре рабочих программ по предметам
и внеурочной деятельности стали одинаковыми. Вариативность содержания программ основного общего образования обеспечивается во ФГОС за счет:
1) требований к структуре программ основного общего образования, предусматривающей наличие в них: единиц (компонентов) содержания образования, отражающих предмет
соответствующей науки, а также дидактические особенности
изучаемого материала и возможности его усвоения; обучающимися разного возраста и уровня подготовки ;
целостной, логически завершенной части содержания образования, расширяющей и углубляющей материал предметных областей, и (или) в пределах которой осуществляется освоение относительно самостоятельного
тематического блока учебного предмета; части содержания образования, в пределах которой осуществляется
освоение относительно самостоятельного тематического блока учебного предмета или учебного курса либо нескольких
взаимосвязанных разделов.
Структура программы ООО и НОО, в том числе адаптированной, включает обязательную часть и часть, формируемую участниками образовательных отношений за счет включения в учебные планы учебных предметов, учебных курсов (в том числе внеурочной деятельности), учебных модулей по выбору обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся
из перечня, предлагаемого Организацией.
Объем обязательной части программы НОО и ООО составляет
70%, а объем части, формируемой участниками образовательных отношений из перечня, предлагаемого Организацией, - 30% от общего объема программы
основного общего образования, реализуемой в соответствии с
требованиями к организации образовательного процесса к
учебной нагрузке при 5-дневной (или 6-дневной) учебной неделе, предусмотренными Санитарными правилами и нормами СанПиН 1.2.3685-21 "Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания", утвержденными
постановлением Главного государственного санитарного врача
Российской Федерации от 28 января 2021 г. N 2 8 (далее – Гигиенические нормативы), и Санитарными правилами СП 2.4.3648-20 "Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи", утвержденными постановлением
Главного государственного. санитарного врача Российской
Федерации от 28 сентября 2020 г.
|
Требования к результатам обучения
|
Стандарт устанавливает требования к результатам обучающихся, освоивших основную образовательную программу НОО и ООО:
личностным, включающим готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к обучению и познанию, ценностно смысловые установки обучающихся, отражающие их индивидуально личностные позиции, социальные компетенции, личностные качества; сформированность основ гражданской идентичности.
метапредметным, включающим освоенные обучающимися универсальные учебные действия
(познавательные, регулятивные и коммуникативные),
обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями,
составляющими основу умения учиться, и межпредметными понятиями.
предметным, включающим освоенный обучающимися в ходе изучения учебного предмета опыт
специфической для данной предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также систему основополагающих элементов научного знания,
лежащих в основе современной научной картины мира.
Предметом итоговой оценки освоения обучающимися основной образовательной программы НОО и ООО должно быть достижение предметных и метапредметных
результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования, необходимых для продолжения образования.
|
• Личностные
• Метапредметные
• Предметные
Научно-методологической основой для разработки требований к личностным, метапредметным и предметным результатам
обучающихся, освоивших программу начального общего
образования, является системно-деятельностный подход.
• формирование у обучающихся основ российской гражданской идентичности; готовность обучающихся к саморазвитию; мотивацию к познанию и обучению;
• ценностные установки и социально значимые качества личности;
• активное участие в социально
значимой деятельности
Отсутствует портрет выпускника
начальной школы
Обновлённые ФГОС также обеспечивают личностное развитие учащихся, включая гражданско-патриотическое, духовно-нравственное, эстетическое, физическое, трудовое, экологическое воспитание, воспитание ценностей научного познания
Не указаны общеучебные действия
• базовые логические действия
• базовые исследовательские действия
• работа с информацией
Не указаны способы работы с
информацией
Универсальные учебные коммуникативные действия:
1) общение
2) совместная деятельность
Дано более четкое описание данных УУД
Универсальные учебные регулятивные действия:
• 1) самоорганизация
• 2) самоконтроль
Отсутствует более подробная классификация регулятивных УУД
Детализированные и конкретизированные требования к предметным результатам.
В обновлённых ФГОС сформулированы максимально
конкретные требования к предметам всей школьной программы соответствующего уровня, позволяющие ответить на вопросы:
что конкретно школьник будет знать, чем овладеет и что освоит.
В новых ФГОС требования к результатам разделили на
тематические модули по предметам.
| |
|
|
Скачать 23.54 Kb.