|
|
Силлабус 7 курс ВОП 2022-2023 уч год РУС-1. Образовательная программа Бакалавриата, высшего специального образования, интернатуры, резидентуры, магистратуры, докторантуры
|
|
«Утверждено»
Заведующая кафедрой ОВП-2
_______________ Миреева А.Э.
«____» _____________2022 г.
|
СИЛЛАБУС
Образовательная программа
|
Бакалавриата, высшего специального образования, интернатуры, резидентуры, магистратуры, докторантуры
|
Шифр и наименование специальности
|
5В130100 «Общая медицина»
|
Цикл дисциплины
|
Общая врачебная практика
|
Код дисциплины
|
I.21-ОVP7. ОVP-1
I.21-ОVP7. ОVP-2
|
Наименование дисциплины
|
Общая врачебная практика
|
Курс
|
7
|
Семестр
|
XIII-XIV
|
Кредиты
|
46
|
|
|
Общий объем часов
|
1380
|
Практические занятия
|
414
|
СРО, в т.ч.:
|
|
СРОП
|
552
|
СРО
|
384
|
Экзаменационные часы
|
30
|
Кафедра/курс
|
ОВП - 1, 2/7 курс
|
Язык обучения
|
Казахский язык, русский язык, английский язык
|
Форма итогового контроля
|
Экзамен (II этапа):
I - практический,
II - тестирование в ПА
|
Алматы 2022
Нормативные ссылки: Силлабус составлен в соответствии с
ГОСО и ТУПл, утвержденные приказом МЗСР РК от 31 июля 2015 г., №647
Образовательной программой для специальности «Общая медицина», утвержденной на заседании Университетского Совета от 14.08.2018 г. протокол №12
Разработано:
|
|
|
|
Миреева А.Э.
Енсегенова З.Ж.
|
|
Нурсейтова Л.А.
|
|
Нурмаханова Ж.М.
Давлетгильдеева З.Г.
Ахмеджанова Г.А.
|
|
|
|
|
|
|
Обсуждено:
|
|
|
Заведующая кафедрой ОВП-1
Протокол №
|
|
Тажиева А.Е.
|
Заведующая кафедрой ОВП-2
|
|
Миреева А.Э.
|
Протокол №
|
|
|
Ответственный за модуль/дисциплину
|
|
Кушимбаева К.Ш. (ОВП-1)
Латкина К.С. (ОВП-2)
|
|
|
|
Председатель КОП
|
|
Есенкулова С.А.
|
Протокол № .
|
|
|
Техническая экспертиза
(ст. методист ОУМР)
|
|
Кентаева И.Т.
|
Введение
Цель дисциплины: подготовить специалиста – врача общей практики (семейного врача), владеющего диагностикой, лечением, профилактикой наиболее встречающихся заболеваний во всех возрастных группах; ранней диагностикой неотложных состояний и оказанием помощи
|
Краткое описание дисциплины: Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ) рассматривает первичную медико-санитарную помощь (ПМСП) в качестве одного из ведущих инструментов достижения стратегии здоровья для всех. Осуществляя главную функцию системы здравоохранения и являясь ее центральным звеном, ПМСП составляет неотъемлемую часть всего процесса социально-экономического развития общества. Ключевой фигурой в организации и оказании первичной медико-санитарной помощи является врач общей практики (семейный врач), главными задачами которого являются объединение усилий различных ведомств для создания системы охраны здоровья на уровне небольшой и компактно проживающей группы населения (общины) и осуществление там необходимых мероприятий по первичной профилактике болезней как в сельской, так и в городской местности. Кроме этих задач, врач общей практики (семейный врач) оказывает необходимую врачебную помощь общего типа по семейному принципу, что делает ее приближенной и доступной для населения.
|
Пререквизиты: Основы общей врачебной практики
|
Компетенции: профессиональные черты, профессиональная деятельность, экспертная деятельность врача, профессиональная эрудиция
|
Результаты обучения: по окончании учебы интерн ВОП будет:
Профессиональные черты - действовать честно и соблюдать этические обязательства; применять принципы хорошей медицинской практики на работе; эмпатичным; мыслить критически и самокритично; творческим; инициативным, достигать поставленной цели; общаться с другими.
Профессиональная деятельность- оценивать пределы своей компетенции и, при необходимости, обращаться за помощью; действовать и адаптироваться к новым условиям; действовать самостоятельно; решать проблемы и принимать решения; общаться и работать в команде вместе с другими специалистами и экспертами других наук; уметь организовывать и планировать.
Экспертная деятельность врача - анализировать и синтезировать; обучаться в дальнейшем и самостоятельно учиться всю жизнь; применять знания на практике; учить других; проводить научные исследования.
Профессиональная эрудиция - осознавать разнообразие окружающей среды и мультикультурализма; понимать и принимать во внимание обычаи других культур; работать в международной среде и общаться на других иностранных языках; достигать общие, немедицинские знания.
Предметные компетенции по окончанию обучения интерн ВОП будет:
Назначать лечение - анализировать целесообразность лечения и оценить потенциальные выгоды и риски.
Применять достижения биомедицинских наук - Применять принципы медицинской практики, методы и знания биомедицинских наук, включая анатомию, гистологию, генетику, иммунологию, микробиологию, патологию, физиологию и т.д.
Применять этические и правовые принципы в медицинской практике–поддерживать конфиденциальность; получать и регистрировать информированное согласие.
Оценивать психологические и социальные аспекты болезни пациента – 12.1 оценивать психологические факторы и влияние болезни; 12.2 оценивать социальные факторы и воздействии болезни; 12.3 распознать вызванный болезнью стресс; 12.4 выявлять злоупотребление алкоголем и наркотиками, зависимость.
Применять принципы, навыки и знания доказательной медицины – 13.1 в клинической практике применять научно обоснованные доказательства; 13.2 определить и провести соответствующий поиск литературы и критически оценивать опубликованную медицинскую литературу.
Эффективно использовать информационные и информационные технологии в области медицины - вести точные и полные клинические записи.
Требования к организации учебного процесса
Продолжительность рабочего дня врача-интерна: с 08:00 до 16:00 часов
В обязанности врача-интерна входит:
Участие в работе утренних врачебных, научно-практических, патолого-анатомических конференций, клинических разборах больных, консилиумы, обходы профессоров и доцентов
Лечебная работа в специализированных клинических отделениях (курация пациентов, ассистирование при оперативных вмешательствах и т.д.)
Работа в диагностических кабинетах и отделениях (УЗИ, ЭКГ, лаборатория, рентгенхирургическое отделение, процедурный кабинет и др.)
Освоение практических навыков и умений под контролем клинического наставника
Ведение медицинской документации под контролем клинического наставника
Экспертиза качества оказания медицинской помощи (рецензии на истории)
Участие в профосмотрах
Выполнение санитарно-просветительной работы в объеме обязательной программы для практического врача
Работа в специализированных клинико-диагностических отделениях и кабинетах
Подготовка больного к клиническому разбору, обходу профессора (доцента)
Подготовка тематических сообщений для врачебных конференций
Приобщение к научному подходу и анализу профессиональной деятельности и информации
Участие в НИРС
Участие в работе научных обществ и научно-практических конференций
Участие в подготовке отчета отделений в ЛПУ
Внеаудиторная самостоятельная деятельность (во внеучебное время):
Работа с источниками медицинской информации (в библиотеке, Интернет-залах в «библиотечные дни»)
Подготовка и выступления с докладами и реферативными сообщениями на актуальные темы
Освоение основ медицинской математической статистики
Умение работы с персональным компьютером
Ночные и дневные дежурства в амбулатор-стационарных условиях 2 раза в месяц
Примечания:
* - последовательность выполнения разных видов деятельности в течение дня может меняться в зависимости от производственных условий и необходимости.
Отчетная документация врача-интерна:
Выполнение индивидуального учебного плана отражается:
В дневнике выездного обучения, который должен содержать перечень курируемых больных с указанием основного клинического диагноза, перечень выполненных лечебных процедур и заключений по оценке дополнительных методов исследования, дополнительные сведения о других видах деятельности
В портфолио, в котором интерн ведет учет:
А) всех своих видов деятельности и перспективный план, связанный с его развитием. Перспективный план поддерживает мотивацию на развитие компетенций до уровня более высокого, чем предыдущий и, наконец, на достижение уровня самостоятельного выполнения без надзора; академический опыт, научная работа, презентации, научные статьи, план личного развития, с регулярными обновлениями прогресса в обучении.
B) оценка навыков: описание достижений по оценке обучаемого:
Структурированная Обратная связь от руководителей, коллег и пациентов; например, обратная связь на 360 градусов
Оценки на рабочих местах; например, mini-CEX, объективная оценка хирургических и практических навыков (OSATS)
Оценка знаний и навыков; например, результаты экзаменов
| |
|
|
Скачать 220.39 Kb.