Аспекты акушерского дела в работе среднего медицинского персонал. Образовательная программа повышения квалификации по теме Аспекты акушерского дела в работе среднего медицинского персонала по специальности акушерское дело
 Скачать 65.02 Kb.
|
|
АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ЕВРОПЕЙСКИЙ ЦЕНТР» УТВЕРЖДАЮ Ген. директор АНО ДПО «Европейский центр» ________________ С.В. Иванов «____»_________________2022г ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПО ТЕМЕ: «Аспекты акушерского дела в работе среднего медицинского персонала» по специальности «АКУШЕРСКОЕ ДЕЛО» (СРОК ОСВОЕНИЯ 36 АКАДЕМИЧЕСКИХ ЧАСОВ) Дополнительное профессиональное образование (вид образования) Москва 2022 Содержание Пояснительная записка Общая характеристика программы Цель реализации программы. Задачи. Планируемые результаты. Категория слушателей. Требования к уровню образования. Трудоемкость освоения программы. Формы обучения. Режим занятий Содержание программы Учебно-тематический план Календарный учебный график Описание разделов Формы аттестации и оценочные материалы Организационно-педагогические условия Список литературы 1.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Федеральный закон. N 273ФЗ от 29 декабря 2012 г «Об образовании в Российской Федерации»; Федеральный закон N 323ФЗ от 21 ноября 2011 г. «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации»; Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 13 января 2021 года N 6н Об утверждении профессионального стандарта «Акушерка (Акушер)»; Приказ Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации N 541 Н от 23 июля 2010 г. «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников в сфере здравоохранения»; Приказ Министерства здравоохранения РФ от 3 августа 2012 г. N 66 Н «Об утверждении Порядка и сроков совершенствования медицинскими работниками и фармацевтическими работниками профессиональных знаний и навыков путем обучения по дополнительным профессиональным образовательным программам в образовательных и научных организациях»; Приказ Министерства здравоохранения РФ N 1183 Н от 20.12.2012 г. «Об утверждении номенклатуры должностей медицинских работников и фармацевтических работников»; Приказ Министерства образования и науки РФ N 499 от 1 июля 2013 г. «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам»; Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации N 1008 от 29 августа 2013 г. «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»; Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации N 06735 от 09 октября 2013 г. «О дополнительном профессиональном образовании»; Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации N 06735 от 25 августа 2015 «Об особенностях законодательного и нормативного правового обеспечения в сфере ДПО». Авторы: 1. Рыжикова Ксения Александровна - преподаватель АНО ДПО «Европейский центр». 2. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММЫ Цель реализации программы - совершенствование профессиональных компетенций, необходимых для осуществления деятельности, необходимых для осуществления деятельности акушерки/ акушера. Общие компетенции: Организовывать собственную деятельность; Выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество; Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность; Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития; Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности; Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством; Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития; Заниматься самообразованием; Осознанно планировать и осуществлять повышение квалификации; Ориентироваться в условиях смены технологий в профессиональной деятельности; Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа; Уважать социальные, культурные и религиозные различия; Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности. Обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен усовершенствовать профессиональные компетенции:
Трудовые функции: Проведение медицинского осмотра, физикального и функционального обследования пациента, оценка состояния здоровья пациента; Сбор жалоб, анамнеза жизни, наследственности и перенесенных заболеваний у пациентов (их законных представителей); Оценка состояния пациента и (или) тяжести заболевания; Постановка предварительного диагноза, на основании жалоб, клинических симптомов, результатов лабораторных и инструментальных исследований, при выполнении отдельных функций лечащего врача; Проведение осмотра пациентов при физиологически протекающих беременности, родах и послеродовом периоде; Определение срока беременности и предполагаемой даты родов; Проведение динамического наблюдения за состоянием беременной женщины, роженицы, родильницы и плода; Составление плана проведения лабораторных и инструментальных исследований в соответствии с порядками оказания медицинской помощи, клиническими рекомендациями, с учетом стандартов оказания медицинской помощи, при выполнении отдельных функций лечащего врача; Подготовка пациентов к лабораторным и инструментальным исследованиям; Направление пациентов на лабораторные и инструментальные исследования в соответствии с порядками оказания медицинской помощи, на основе клинических рекомендаций, с учетом стандартов оказания медицинской помощи; Направление пациентов в медицинские организации для получения специализированной, в том числе высокотехнологичной, медицинской помощи в соответствии с порядками оказания медицинской помощи, на основе клинических рекомендаций, с учетом стандартов оказания медицинской помощи; Направление пациентов при физиологическом течении беременности на пренатальный скрининг для формирования групп риска по хромосомным нарушениям и врожденным аномалиям (порокам развития) у плода в соответствии с порядками оказания медицинской помощи, на основе клинических рекомендаций, с учетом стандартов оказания медицинской помощи; Выявление клинических признаков состояний пациентов, требующих оказания медицинской помощи в неотложной форме; Проведение динамического наблюдения за пациентами при высоком риске развития хронических заболеваний и при хронических заболеваниях и (или) состояниях, не сопровождающихся угрозой жизни пациента, в соответствии с порядками оказания медицинской помощи, на основе клинических рекомендаций, с учетом стандартов оказания медицинской помощи, при выполнении отдельных функций лечащего врача. Уметь: Осуществлять сбор жалоб, анамнеза жизни, анамнеза болезни у пациентов (их законных представителей); Интерпретировать и анализировать информацию, полученную от пациентов (их законных представителей); Проводить медицинские осмотры пациентов; Определять срок беременности и предполагаемую дату родов; Оценивать анатомо-функциональное состояние органов и систем организма человека с учетом возрастных особенностей; Интерпретировать и анализировать результаты осмотров пациента; Оценивать состояние пациента и (или) тяжесть заболевания; Проводить медицинские осмотры пациентов при физиологически протекающих беременности, родах и послеродовом периоде; Подготавливать пациентов к лабораторным и инструментальным исследованиям; Направлять пациентов на лабораторные и инструментальные исследования в соответствии с порядками оказания медицинской помощи, на основе клинических рекомендаций, с учетом стандартов оказания медицинской помощи; Интерпретировать и анализировать результаты лабораторных и инструментальных исследований пациентов; Устанавливать медицинские показания для направления пациентов в профильные медицинские организации с целью получения специализированной, в том числе высокотехнологичной, медицинской помощи в соответствии с порядками оказания медицинской помощи, на основе клинических рекомендаций, с учетом стандартов оказания медицинской помощи, при выполнении отдельных функций лечащего врача; Направлять пациентов в медицинские организации для получения специализированной, в том числе высокотехнологичной медицинской помощи в соответствии с порядками оказания медицинской помощи, на основе клинических рекомендаций, с учетом стандартов оказания медицинской помощи; Направлять пациентов при физиологическом течении беременности на пренатальный скрининг для формирования групп риска по хромосомным нарушениям и врожденным аномалиям (порокам развития) у плода в соответствии с порядками оказания медицинской помощи, на основе клинических рекомендаций, с учетом стандартов оказания медицинской помощи; Выявлять клинические признаки состояний пациентов, требующих оказания медицинской помощи в неотложной форме; Проводить динамическое наблюдение за пациентами при высоком риске развития хронических заболеваний и при хронических заболеваниях и (или) состояниях, не сопровождающихся угрозой жизни пациента в соответствии с порядками оказания медицинской помощи, на основе клинических рекомендаций, с учетом стандартов оказания медицинской помощи, при выполнении отдельных функций лечащего врача. Знать: Законодательство Российской Федерации в сфере охраны здоровья, нормативные правовые акты и документы, определяющие деятельность медицинских организаций и медицинских работников; Общие вопросы организации медицинской помощи населению; Порядки оказания медицинской помощи, клинические рекомендации, стандарты оказания медицинской помощи по профилю "акушерство и гинекология"; Анатомо-физиологические особенности человека в норме и при патологии с учетом возрастных периодов; Методика сбора жалоб, анамнеза жизни, анамнеза болезни у пациентов (их законных представителей) и информации из медицинской документации; Методика медицинских осмотров и обследований пациентов; Методы определения срока беременности и предполагаемой даты родов; Клинические признаки заболеваний и (или) состояний, в том числе представляющих угрозу жизни и здоровью пациента; Методы лабораторных и инструментальных исследований для оценки состояния здоровья, медицинские показания к проведению исследований, правила интерпретации результатов; Методика медицинского осмотра пациентов в случае физиологически протекающих беременности, родов и послеродового периода под руководством врача и (или) в пределах своих полномочий; Осложнения течения беременности, родов и послеродового периода; Этиология, патогенез, классификация, факторы риска, клиническая симптоматика, методы диагностики беременности; Медицинские показания к оказанию первичной медико-санитарной помощи в амбулаторных условиях или в условиях дневного стационара; Медицинские показания к оказанию специализированной, в том числе высокотехнологической, медицинской помощи в стационарных условиях; Медицинские показания для оказания скорой, в том числе скорой специализированной, медицинской помощи; Клинические признаки состояний пациентов, требующих оказания медицинской помощи в неотложной форме; Принципы, цели и объем динамического наблюдения за пациентами с высоким риском развития или наличием заболеваний с учетом возрастных особенностей.
Трудовые действия Оценка состояния пациента и (или) тяжести заболевания; Составление плана лечения неосложненных состояний беременности, родов, послеродового периода и распространенных гинекологических заболеваний в соответствии с порядками оказания медицинской помощи, на основе клинических рекомендаций, с учетом стандартов оказания медицинской помощи, при выполнении отдельных функций лечащего врача; Применение и назначение лекарственных препаратов, при выполнении отдельных функций лечащего врача; Выполнение врачебных назначений; Контроль выполнения пациентами врачебных назначений; Выявление клинических признаков состояний пациентов, требующих оказания медицинской помощи в неотложной форме; Направление пациентов в медицинские организации для оказания специализированной, в том числе высокотехнологичной, медицинской помощи. Уметь: Оценивать состояние пациента и (или) тяжесть заболевания; Составлять план лечения неосложненных состояний беременности, родов, послеродового периода и гинекологических заболеваний при выполнении отдельных функций лечащего врача; Применять и назначать лекарственные препараты, при выполнении отдельных функций лечащего врача; Подготавливать пациентов к медицинским вмешательствам; Проводить динамическое наблюдение за пациентами при выполнении медицинских вмешательств; Обеспечивать безопасность медицинских вмешательств; Контролировать выполнение пациентами врачебных назначений Выявлять клинические признаки состояний пациентов, требующих оказания медицинской помощи в неотложной форме; Обеспечивать своевременное направление пациентов в медицинские организации, для оказания специализированной, в том числе высокотехнологичной, медицинской помощи. Знать: Законодательство Российской Федерации в сфере охраны здоровья, нормативные правовые акты, определяющие деятельность медицинских организаций и медицинских работников; Порядки оказания медицинской помощи, клинические рекомендации, стандарты оказания медицинской помощи по профилю "акушерство и гинекология"; Механизм действия лекарственных препаратов, медицинских изделий, медицинские показания и медицинские противопоказания к назначению; возможные осложнения, побочные действия, нежелательные реакции, в том числе серьезные и непредвиденные; Анатомо-физиологические особенности человека в норме и при патологии в различные возрастные периоды; Причины, клинические проявления, методы диагностики, осложнения, принципы лечения и профилактики заболеваний; Клинические признаки заболеваний и (или) состояний, представляющих угрозу жизни и здоровью пациента. Категория слушателей – к освоению дополнительной профессиональной программы повышения квалификации допускаются лица, имеющие среднее профессиональное образование - программы подготовки специалистов среднего звена по специальности "Акушерское дело", а также профессиональную переподготовку по специальности "Акушерское дело" при наличии среднего профессионального образования по специальности "Лечебное дело", повышение квалификации по соответствующей специальности. Трудоемкость освоения программы: 36 академических часов. Форма обучения: заочная 3.СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ Учебно-тематический план дополнительной профессиональной программы повышения квалификации «Аспекты акушерского дела в работе среднего медицинского персонала»
Календарный учебный график
Модуль 1. Организация акушерской и неонатологической медицинской помощи в Российской Федерации (12 ч.) Женская консультация. Основные критерии качества работы женской консультации. Структура женской консультации. Функции акушерки женской консультации при приеме беременной женщины для постановки на диспансерный учет. Кабинет/пост централизованной выписки медицинских документов. Патронаж. Функции мобильных медицинских бригад. Основные права и обязанности акушерки. Должностная инструкция акушерки. Должностные обязанности. Права. Ответственность. Порядок оказания медицинской помощи женщинам с гинекологическими заболеваниями. Модуль 2. Экстрагенитальные заболевания и беременность (10 ч.) Экстрагенитальные заболевания и беременность. Заболевания почек. Клиника острого пиелонефрита. Лабораторные показатели. Лечение острого пиелонефрита беременных. Гломерулонефрит и беременность. Формы гломерулонефрита. Диагностика гломерулонефрита у беременных. Дифференциальная диагностика с гестозом и гипертонической болезнью. Лечение гломерулонефрита беременных. Симптоматическая терапия. Общие принципы ведения беременности и родов при заболеваниях почек. Физиологическая адаптация сердечно-сосудистой системы при беременности. Пороки сердца у беременных. Ведение родов при пороках сердца. Акушерская тактика при абсолютных противопоказаниях для беременности у больных пороками сердца. Сахарный диабет у беременных. Течение сахарного диабета в динамике беременности. Аномалии родовой деятельности. Причины развития диабетической фетопатии. Плановая госпитализация беременных, больных сахарным диабетом. Принципы лечения сахарного диабета у беременных. Показания для кесарева сечения. Противопоказания для беременности у больных сахарным диабетом. Беременность и заболевания щитовидной железы. Ведение беременности при тиреотоксикозе. Острые хирургические заболевания органов брюшной полости у беременных. Особенности клинической картины острого аппендицита у беременных. Модуль 3. Беременность у несовершеннолетних (6 ч.) Беременность у несовершеннолетних. Эпидемиология. Классификация. Клиническая картина. Преэклампсия. Факторы, определяющие методы родоразрешения. Анамнез. Лабораторные исследования. Инструментальные исследования. Дифференциальная диагностика. Лечение. Показания к госпитализации. Немедикаментозное лечение. Медикаментозное лечение. Хирургическое лечение. Сроки и методы родоразрешения. Профилактика. Прогноз. Модуль 4. Деонтология в акушерстве (6 ч.) Деонтология в акушерстве. Медицинская деонтология. Комплайентность. Психические нарушения при беременности. Экстракорпоральное оплодотворение (ЭКО). Генетика. 4. ФОРМЫ АТТЕСТАЦИИ И ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ Итоговая аттестация обучающихся по результатам освоения программы проводится в форме итогового тестирования: Критерии оценки: Оценка «зачтено» ставится при наличии 70% и более правильных ответов; Оценка «не зачтено» ставится при наличии менее 70 % правильных ответов. Тестовые вопросы Вопрос № 1 При наблюдении в женской консультации каждая беременная обязательно должна быть осмотрена: А) терапевтом, хирургом, стоматологом, лор-специалистом Б) терапевтом и стоматологом, при наличии показаний - другими специалистами В) терапевтом, гематологом, стоматологом, венерологом Г) терапевтом, инфекционистом, стоматологом, венерологом Вопрос № 2 Здоровая беременная должна быть осмотрена терапевтом: А) 2 раза за беременность Б) 2 раза в месяц В) 2 раза в триместр Г) 1 раз в 2 месяца Вопрос № 3 Патронаж проводится: А) акушеркой Б) врачом-акушером-гинекологом В) специалистами кабинета медико-социальной помощи женской консультации Г) все перечисленное Вопрос № 4 Периодичность проведения патронажа определяется... А) просьбой пациента Б) приказом заведующего отделением В) медицинскими показаниями Г) все перечисленное Вопрос № 5 Функции мобильных медицинских бригад: А) проведение профилактических гинекологических осмотров Б) выявление беременных женщин, не состоящих на диспансерном учете В) осмотр беременных женщин, состоящих на диспансерном учете Г) все перечисленное Вопрос № 6 Акушерка должна знать: А) Законы Российской Федерации и иные нормативные правовые акты по вопросам здравоохранения Б) основы гигиены женщины в период беременности и после родов В) Законодательство о труде и охране труда Российской Федерации Г) все перечисленное Вопрос № 7 При физиологическом течении беременности осмотры беременных женщин проводятся врачом-акушером-гинекологом: А) не менее 1раза Б) не менее двух раз В) не менее пяти раз Г) по показаниям Вопрос № 8 При физиологическом течении беременности осмотры беременных женщин проводятся врачом-терапевтом: А) не менее 1раза Б) не менее двух раз В) не менее пяти раз Г) по показаниям Вопрос № 9 При физиологическом течении беременности осмотры беременных женщин проводятся врачом-стоматологом: А) не менее 1раза Б) не менее двух раз В) не менее пяти раз Г) по показаниям Вопрос № 10 При физиологическом течении беременности осмотры беременных женщин проводятся врачом-офтальмологом: А) не менее 1раза Б) не менее двух раз В) не менее пяти раз Г) по показаниям Вопрос № 11 Окончательное заключение о возможности вынашивания беременности с учетом состояния беременной женщины и плода делается до… А) 10 недель беременности Б) 20 недель беременности В) 30 недель беременности Г) 40 недель беременности Вопрос № 12 Вставить недостающую фразу: «При выявлении медицинских показаний для искусственного прерывания беременности, при сроке до …, женщины направляются в гинекологические отделения медицинских организаций, имеющих возможность оказания специализированной медицинской помощи женщине»: А) 10 недель беременности Б) 20 недель беременности В) 22 недель беременности Г) 32 недель беременности Вопрос № 13 При каких сроках беременным женщинам проводится оценка антенатального развития плода с целью выявления таких нарушений, как задержка роста плода, риск преждевременных родов, риск преэклампсии, хромосомные аномалии и пороки развития плода? А) 11-14 недель беременности Б) 20 - 25 недель беременности В) 19-21 недель беременности Г) А+В Вопрос № 14 На каком сроке проводится первое скрининговое УЗИ беременной женщины? А) 11-14 недель беременности Б) 20 - 25 недель беременности В) 19-21 недель беременности Г) А+В Вопрос № 15 На каком сроке проводится забор образцов крови для определения материнских сывороточных маркеров (связанного с беременностью плазменного протеина А (РАРР-А) и свободной бета-субъединицы хорионического гонадотропина: А) 11-14 недель беременности Б) 20 - 25 недель беременности В) 19-21 недель беременности Г) А+В Вопрос № 16 При каком сроке беременности формулируется полный клинический диагноз и определяется место планового родоразрешения.: А) 6-7 недель Б) 16-17 недель В) 36-37 недель Г) 26-30 недель Вопрос № 17 В консультативно-диагностическом отделении или акушерском дистанционном консультативном центре на базе акушерских стационаров третьей группы (уровня) должны быть проконсультированы беременные женщины: А) с экстрагенитальными заболеваниями для определения акушерской тактики и дальнейшего наблюдения совместно с врачами-специалистами по профилю заболевания Б) с отягощенным акушерским анамнезом В) при наличии рубца на матке после операции кесарева сечения и оперативных вмешательств на матке Г) все перечисленное Вопрос № 18 Предрасполагающие факторы для воспалительных заболеваний почек во время беременности: А) анатомо-топографические изменения в малом тазу при растущей матке Б) гормональные влияния В) нарушение уродинамики Г) все перечисленное Вопрос № 19 Острый пиелонефрит можно предположить у беременной при показателях: А) в моче: пиурия, бактериурия, протеинурия (менее 1 г/л). Б) В крови: лейкоцитоз более 11x10*9 В) А+Б Г) отсутствует верный ответ Вопрос № 20 Какие антибиотики можно использовать в I триместре? А) цефуроксим Б) ампициллин В) нитрофураны Г) аминогликозиды Вопрос № 21 Какие атибиотики можно использовать в II триместре? А) цефуроксим Б) аминогликозиды В) нитрофураны Г) все перечисленное Вопрос № 22 Сколько выделяют степеней риска для больных пиелонефритом? А) 1 Б) 2 В) 3 Г) 4 Вопрос № 23 Какая форма гломерулонефрита описана: «Характеризуется протеинурией (до 30-40 г., гипопротеинемией (40-50 г/л), отеками, т.е. преобладают мочевые симптомы и протеинурия.» А) Нефротическая форма Б) Гипертоническая форма В) Смешанная отечно-гипертоническая форма Г) Латентная (умеренно-протеинурическая) форма Вопрос № 24 Какая форма гломерулонефрита описана: «Повышение АД, незначительная гематурия, протеинурия, цилиндрурия, спазм артериол глазного дна». А) Нефротическая форма Б) Гипертоническая форма В) Смешанная отечно-гипертоническая форма Г) Латентная (умеренно-протеинурическая) форма Вопрос № 25 Какая форма гломерулонефрита описана: «Одновременно выражены сосудистые изменения и гипертензия, изменения сосудов глазного дна, дистрофичекие процессы в почках, протеинурия. гематурия, цилиндрурия отеки». А) Нефротическая форма Б) Гипертоническая форма В) Смешанная отечно-гипертоническая форма Г) Латентная (умеренно-протеинурическая) форма Вопрос № 26 Какая форма гломерулонефрита описана: «Встречается у 65% больных непостоянная протеинурия, цилиндрурия, но без гипертонии и отеков». А) Нефротическая форма Б) Гипертоническая форма В) Смешанная отечно-гипертоническая форма Г) Латентная (умеренно-протеинурическая) форма Вопрос № 27 Какая степень риска при гломерулонефрите беременных описана: «Латентная форма хронического гломерулонефрита и гипертоническая форма, если АД нормализовалось до беременности. Сохранение беременности возможно». А) I степень Б) II степень В) III степень Г) нет верного ответа Вопрос № 28 Какая степень риска при гломерулонефрите беременных описана: «Гипертоническая и смешанная формы хронического гломерулонефрита, острый гломерулонефрит и обострение хронического, любая форма заболевания с азотемией - максимальный риск для матери и плода. Беременность опасна для здоровья и жизни женщины. Мочекаменная болезнь и беременность». А) I степень Б) II степень В) III степень Г) нет верного ответа Вопрос № 29 Какая степень риска при гломерулонефрите беременных описана: «Нефротическая форма хроническою гломерулонефрита. Беременность можно сохранить, но больная должна длительно находится в стационаре т. к. беременность часто осложняется гипотрофией плода перинатальная смертность в этих случаях достигает 20%, после заболевания ухудшается во время беременности и после родов более, чем в 20% случаев». А) I степень Б) II степень В) III степень Г) нет верного ответа Вопрос № 30 Показания для хирургического лечения при гломерулонефрите у беременных: А) длительно некупируюшийся приступ почечной колики Б) обтурационная анурия В) атака острого пиелонефрита, когда путем катетеризации мочеточников не удается восстановить пассаж мочи Г) все перечисленное 5. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ Требования к квалификации педагогических работников, обеспечивающих обучение по дополнительной профессиональной программе «Аспекты акушерского дела в работе среднего медицинского персонала»: наличие среднего профессионального образования - программы подготовки специалистов среднего звена по специальности "Акушерское дело", профессиональную переподготовку по специальности "Акушерское дело" при наличии среднего профессионального образования по специальности "Лечебное дело", повышение квалификации по соответствующей специальности. В процессе освоения дополнительной профессиональной программы используется дистанционное обучение, основанное на интернет-технологиях с методиками асинхронного дистанционного обучения. Для этого формируется лекционный материал, вопросы для самоконтроля, тестовые задания, нормативные документы. Каждый обучающийся получает свой оригинальный пароль, который дает доступ к учебным материалам портала. Для прохождения обучения и аттестации по программе каждому слушателю требуются: • Наличие персонального компьютера; • Доступ к сети Интернет. Лицам, успешно освоившим программу и прошедшим итоговую аттестацию, выдается документ о повышении квалификации- удостоверение о повышении квалификации установленного образца. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ Акушерство: нац. рук. / под ред. Э. К. Айламазяна, В. Н. Серова, В. Е. Радзинского, Г. М. Савельевой ; АСМОК, Российское о-во акушеров-гинекологов. -крат. изд. -Москва: ГЭОТАР-Медиа, 2012. -608 с. Акушерство и гинекология / сост.: А. С. Дементьев, И. Ю. Дементьева, С. Ю. Кочетков, Е. Ю. Чепанова. - Москва: ГЭОТАР-Медиа, 2016. -992 с. : табл. -(Стандарты медицинской помощи) Буланов М. Н. Ультразвуковая гинекология: курс лекций. Ч. 1. Гл. 1-13 / М. Н. Буланов. -2-е изд., перераб. и доп. -тМосква: Видар, 2012. -560 с. Гинекология: учебник / под ред. Г. М. Савельевой, В. Г. Бреусенко. -4-е изд., перераб. и доп. -Москва: ГЭОТАР-Медиа, 2011. -432 с. Диагностика и лечение в гинекологии = Problem solving in women's health : проблемный подход / М. Рис [и др.] ; пер. с англ. под ред. В. Н. Прилепской. -Москва: ГЭОТАР-Медиа, 2010. -320 с. Дистлер, В.Неотложные состояния в акушерстве и гинекологии / В. Дистлер, А. Рин ; пер с нем. ; под ред. В. Е. Радзинского. -Москва: ГЭОТАР-Медиа, 2010. -416 с. Пестрикова,Т. Ю.Медикаментозная терапия в практике акушера-гинеколога: руководство / Т. Ю. Пестрикова, Е. А. Юрасова, И. В. Юрасов. -Москва: Литтерра, 2011. -512 с. Рейтер, К. Л.УЗИ в акушерстве и гинекологии / К. Л. Рейтер, Т. К. Бабагбеми ; пер. с англ., под ред. А. И. Гуса. -Москва: ГЭОТАР-Медиа, 2011. -304 с. Руководство по амбулаторно-поликлинической помощи в акушерстве и гинекологии / под ред. В. Н. Серова, Г. Т. Сухих, В. Н. Прилепской [и др.]. -3-е изд., перераб. и доп. -Москва : ГЭОТАР-Медиа, 2016. -1136 с. Славянова, И. К.Сестринское дело в акушерстве и гинекологии: практикум : учеб. пособие / И. К. Славянова. - Ростов-на-Дону : Феникс, 2015. -313 с. : ил. Интернет-ресурсы 1. Официальный сайт Министерства здравоохранения РФ https://minzdrav.gov.ru/ 2. Консультант врача. Электронная медицинская библиотека = Consultant of the doctor. Electronic medical library [Электронный ресурс] 3. Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU = Scientific electronic library eLIBRARY.RU [Электронный ресурс] 4. Научная электронная библиотека «КиберЛенинка» https://cyberleninka.ru/ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||