ИОП 291 ШАГИ К ПРОФЕССИИ. Образовательная программа проектирование и реализация программ профессиональной ориентации
 Скачать 291.04 Kb.
|
|
4. Финансовая смета, необходимая для реализации ИОП Пояснительная записка Выбор оборудования для реализации инновационной образовательной программы и разработки инновационного продукта обусловлен разработкой электронного ресурса, обеспечивающего информационно-методическое сопровождение процесса разработки и реализации модели, создания виртуального пространства профориентационной деятельности «Медиацентр». Сервер необходим для создания интерактивного программно-методического комплекса, индивидуального электронного маршрута (карты) обучающегося, хранения и обработки информации, накопленной в ходе реализации проекта. Он является инструментом организации участия обучающихся в профориентационных событиях, проведения тестирований, различного рода диагностик, ведения баз данных, организации профессиональных проб и др. «Навигатум» - федеральный образовательный профориентационный проект, который предлагает инструменты системной профориентации - полной, последовательной, непротиворечивой, учитывающей и решающей все возрастные потребности и психологические особенности. Инструменты «Навигатума» системны, последовательны и выполняют все профориентационные задачи: формируют целостную картину мира труда, проводит по всем этапам личностного самоопределения, позволяя осознано найти и выбрать свой путь. Ресурс помогает в формировании важных качеств и навыков, дает практические знания, необходимые для ориентации в мире труда, помогает осознанно, самостоятельно проложить свою образовательную, профессиональную, личностную траекторию. Для реализации настоящей ИОП планируется приобретение сценариев профориентационных уроков: 1 выпуск: «Кем стать?», «Центров занятости», «Архитектор», «Ветеринар», «Менеджер», «Логист», «Тренер». 2 выпуск: «Автослесарь», «Электромонтер», «Электрогазосварщик», «Повар и кондитер», «Строитель», «Закройщик», «Все профессии нужны, все профессии важны!» 3 выпуск: «Программист», «Металлург», «Вальцовщик», «Сити-фермер», «Сантехник», «Детский стоматолог»; настольной профориентационной игры «ПРОФИ ПЛЮС», которая создана для одновременного участия всего класса (40 чел. и более); игровых модулей, дополняющих и расширяющих игру «ПРОФИ ПЛЮС», которые могут использоваться как самостоятельные элементы; модуля «Профессионально важные качества», модуль важен для помощи в личностном самоопределении и подборе профессий, исходя из соответствия личных качеств и требуемых профессией, это современный тест, имеющий высокую валидность, учитывающий отличия полов. Приобретение лицензии на программно-методические материалы «Навигатума» будет способствовать организации качественной и интересной профориентационной работы.
Приложение 1 Готовность школы к реализации инновационной образовательной программы на уровне ресурсного обеспечения образовательной деятельности Нормативно-правовое обеспечение Программа развития на 2016-2020 годы «Дорогой адаптивности – к целям личностного роста» на 2016-2020 гг. проекты «Профориентация», «Развитие», «Электронное образовательное пространство»). Основная образовательная программа основного общего образования Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы на 2015-2020 гг. Общеобразовательные (общеразвивающие) программы дополнительного образования детей. Положение о профильных классах Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы. Договоры о сотрудничестве с образовательными организациями системы СПО. Кадровые ресурсы 64% педагогических работников имеют первую и высшую квалификационные категории, 92% - высшее образование, в составе педагогического корпуса кандидаты наук, педагоги, награжденные ведомственными и правительственными наградами. Средний возраст педагогического коллектива 42 года.     В школе в течение последних трех лет активно развивается система методической работы: работают школьные методические объединения, проблемно-творческие группы, педагоги школы - участники международных, всероссийских, городских, районных методических мероприятий, победители и призеры конкурсов педагогического мастерства. В течение 2-х лет - школа-партнер в работе городской экспериментальной площадки «Моделирование программ сетевого повышения квалификации педагогов образовательных учреждений » (приказ ИМЦ № 121 от 27.10.2014 «О создании творческой группы по реализации проекта экспериментальной площадки Санкт-Петербурга «Моделирование программ сетевого повышения квалификации педагогов образовательных учреждений»). Материально-техническая база В образовательном учреждении создана необходимая для реализации ИОП образовательная среда. Образовательная деятельность в образовательном учреждении осуществляется по основным общеобразовательным и по дополнительным общеобразовательным программам дополнительного образования детей. На уровне среднего общего образования образовательная программа предусматривает обучение в классах информационно-технологического и социально-экономического профилей. Организована работа отделения дополнительного образования детей, отделения платных образовательных услуг, спортивного клуба «Олимп», школьного интерактивного музея «Герои Отечества». Учебные кабинеты школы оснащены современным оборудованием: персональными компьютерами, объединенными в единую локальную сеть с выходом в Интернет, документ-камерами, интерактивными досками, медиатекой. Имеются спортивные, танцевально-хореографические и актовые залы, бассейны для старших и младших школьников, лингафонно-мультимедийные классы, библиотечные комплексы, мобильный 3D планетарий. На территории школы оборудованы стадион с искусственным покрытием, баскетбольные и волейбольные площадки, игровые комплексы. В образовательном учреждении обеспечено: предоставление равного доступа к полноценному образованию, в том числе профильному, разным категориям обучающихся в соответствии с их индивидуальными склонностями и потребностями; широкое использование информационных технологий в образовательном процессе и управлении; стимулирование учебно-методической, исследовательской деятельности педагогов школы через создание системы непрерывного повышения квалификации и профессиональной компетенции педагогов; совершенствование содержания и технологий обучения, в том числе использование в образовательном процессе новых педагогических технологий и методов обучения; создание материально-технической базы образовательного процесса (учебно-лабораторное оборудование, информационная техника, программное обеспечение, учебные кабинеты, учебная литература); совершенствование системы управления школой через практическое использование основных положений современных теорий управления. Приложение 2 СТРУКТУРА ОРГАНИЗАЦИИ ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ РАБОТЫ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ 5-6 КЛАССОВ
Сценарии профориентационных уроков и игр формируются с помощью внешних партнеров. Приложение 3 СТРУКТУРА ОРГАНИЗАЦИИ ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ РАБОТЫ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ 7-8 КЛАССОВ
Приложение 4 СТРУКТУРА ОРГАНИЗАЦИИ ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ РАБОТЫ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ 9 КЛАССОВ
1Допрофессиональные компетенции – компетенции ориентационного характера, формирование универсальных действий, необходимых для самоопределения на основе понимания своих интересов и возможностей. 2Предпрофессиональные компетенции –компетенции, полученные в результате опыта участия в реальной профессиональной деятельности (или одной из ее областей) на уровне профессиональной пробы или практики, а также использование имитационных моделей и игр для погружения в профессию. 3Государственная программы Российской Федерации «Развитие образования» на 2013-2020 годы: «Развитие общего образования», утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 15.04.2014 № 295 4Ресурсная готовность школы к реализации ИОП отражена в приложении 1. 5 марки товаров, указанные в документации, носят описательный характер и могут быть заменены на эквивалент с характеристиками не хуже указанных | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||