Работа по деинициации тока в приводе. Общая педагогика
 Скачать 49.25 Kb.
|
|
Дронюк Ирина Владимировна Томский государственный педагогический колледж Конкурс авторских учебных заданий «Школьный задачник» Номинация: «Контрольные задания» Название: «Педагогические знания» Предмет: «Педагогика», 11 класс или 1 курс Тема: «Общая педагогика» Кроссворд на тему: "Выдающиеся педагоги" По горизонтали: 3. В основе его педагогики лежит любовь и уважение 4. Учил грамоте крестьянских детей ясной поляны 6. Писал, что в обучении нужно довести человека до того, чтобы задавал вопросы и благодаря вопросам идти вглубь себя 8. Спаситель бедных, отец сирот, основатель народной школы и воспитатель человечества 9. Главная теоретическая идея … - о необходимости «трудового метода обучения», важности «производительного труда» в школе как экономически необходимого для страны 11. Мысль о народности воспитания являлась главнейшей в его педагогической теории По вертикали: 1. Центральный тезис его рассуждений - формирование нравственного человека 2. Ему принадлежит первенство в разработке в России таких важных для педагогики проблем, как самоуправление школьников, воспитание как организация жизнедеятельности детей, лидерства в детском сообществе 5. Создатель научной системы физического воспитания 6. Его «великая дидактика» является одной из первых научно-педагогических книг 7. С его именем связаны первые попытки перестройки педагогики и психологии на основе марксистско-ленинской философии 10. Реформатор российского образования, создал народные училища и подготовил для них учителей 1  2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Кроссворд на тему: «Термины» По горизонтали: 1. Деятельность учащихся 2. Это система внутренней самоорганизации по освоению опыта поколений, направленной на собственное развитие 4. Процесс становления личность 5. Совокупность людей близкого возраста, живущих в одно время 10. Наука о воспитании и обучении человека 11. Целенаправленный процесс двусторонней деятельности педагога и учащегося 12. Процесс усвоения определенной системы знаний 13. Внешний фактор, влияющий на становление личности 14. Деятельность преподавателя 16. Наследственность относится к фактору, который называется … По вертикали: 1. Элементы деятельности, позволяющие что-либо делать с высоким качеством 2. Деятельность человека, направленная на изменение своей личности в соответствии с сознательно поставленными целями, сложившимися идеалами, убеждениями 3. Обладание проверенной информацией, позволяющей решать поставленную задачу 6. Специально организованное взаимодействие старшего и младшего поколений с целью передачи старшими и освоения младшими социального опыта имеет название педагогический … 7. Механизм воспитания 8. Структура воспитания как предмета педагогики 9. Образование-процесс и результат усвоения определенных … знаний 15. Результат социального становления индивида, путем преодоления трудностей и накопления жизненного опыта 17. Автоматизированные компоненты - сознательного действия человека, которые вырабатываются в процессе его выполнения  1 2 3 44 5 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 Кроссворд на тему: «Воспитание» 1 2  3 4 5 По горизонтали 4. Процесс целенаправленного формирования и развития личности в соответствии с требованиями общества По вертикали 1. Процесс целенаправленного управления познавательной деятельностью людей, в ходе которого усваиваются знания, формируются умения, навыки, развиваются познавательные силы и творчество 2. Процесс самостоятельного приобретения знаний, умений, навыков 3. Это высокоорганизованная группа людей 5. Это процесс и результат усвоения человеком знаний, умений, навыков и связанных, с ними практических и познавательных способов деятельности Тест по педагогике №1 1.Педагогика - это наука о… А) подготовке учителя к работе в школе В) способах научного познания С) психологических особенностях личности Д) физиологических закономерностях развития личности Е) воспитании человека в современном обществе 2.В переводе с греческого педагогика означает… А) повторение B) воспроизведение С) управление Д) закрепление Е) детовождение 3.Развитие педагогики как науки определяет… А) необходимость передачи социального опыта В) управление работой педагогов-практиков С) уровень научно-технического прогресса D) наследие предшествующих цивилизаций Е) повышение роли личности в общественной жизни 4.Задачи педагогической науки: А) изучение способностей учащихся В) контроль и оценка знаний учащихся С) сотрудничество учителя с родителями D) вскрытие закономерностей обучения и воспитания Е) формирование детского коллектива 5.Система педагогических наук включает… А) межнаучные коммуникации философии и психологии В) принципы обучения и воспитания С) отрасли наук о воспитании и образовании детей и взрослых D) результаты социологических исследований Е) систему методов педагогического исследования 6.Объектом педагогики является… А) психологические особенности личности В) методы педагогического исследования С) педагогический процесс D) учение о принципах построения теории Е) междисциплинарные связи человекознания 7.Перед общей педагогикой ставятся задачи: А) изучение проблем миграции населения В) анализ зарубежного педагогического опыта С) исследование закономерностей восприятия D) освещение истории развития педагогических теорий Е) воспитание, обучение подрастающего поколения 8. Анкетирование — это… А) средство воспитания личности в коллективе В) наблюдение за поведением детей на экскурсии С) активизация познавательной деятельности учащихся D) прием обучения использованный учителем Е) метод массового сбора материала при помощи опросников 9. Методы педагогического исследования это… А) способы усвоения новых знаний В) способы закрепления изученного материала С) способы решения проблемных задач D) способы формирования личностных качеств Е) способы познания объективной реальности 10. Необходимость передачи социального опыта возникла А) одновременно с появлением общества В) с появлением технических средств обучения С) в ходе разработки содержания образования D) с развитием педагогики как науки Е) в результате создания классно-урочной системы 11. Воспитание — это… А) общение людей в неформальных объединениях В) воздействие среды на личность С) передача социального опыта D) учебная деятельность школьников Е) подготовка человека к профессии 12. Понятие, не являющееся принципом воспитания… А) опора на положительное В) проблемность обучения С) личностный подход D) сознательность воспитанников Е) воспитание в коллективе 13. Факторы, влияющие на постановку цели воспитания… А) потребности общества в человеческих ресурсах В) идеалы родителей в отношении детей С) возможности учебно-воспитательных заведений D) интересы педагогов общеобразовательной школы Е) стремление учащихся приобрести профессию 14. Выражение, не раскрывающее сущность воспитательного процесса… А) меркантильность педагога В) уважение к личности ребенка С) целенаправленность деятельности субъектов D) двусторонний характер педагогического процесса Е) опора на положительные качества личности 15. Образовательный стандарт – это… А) метод обучения В) норма оценки объекта С) план работы учителя D) способ изучения личности Е) цель воспитания 16. Цель воспитания – это… А) форма обучения учащихся В) конечный результат формирования личности С) уровень цивилизации общества D) показатель успеваемости учащихся Е) подготовка к выбору профессии 17. Субъективные факторы воспитания… А) особенности проявления наследственности В) уровень развития науки и техники С) влияние семейных отношений D) влияние климата и природных факторов Е) влияние средств массовой информации 18. Развитие — это… А) подготовка к выбору профессии В) увеличение роста и массы тела ребенка С) стихийный процесс, независимый от воли человека D) приспособление к условиям жизни Е) количественные и качественные изменения в организме человека 19. Факторы развития личности… А) наследственность, среда, воспитание, самовоспитание В) интерес к учебе, уровень достижений С) уровень знаний по учебным дисциплинам D) статусное положение личности в коллективе Е) методы обучения и воспитания 20. Движущие силы процесса воспитания… А) познавательные интересы личности В) противоречия, возникающие в развитии личности С) процесс накопления количественных изменений D) сложившиеся формы взаимоотношений Е) требования родителей, предъявляемые к детям Тест по педагогике № 2 1.Качества, передающиеся от родителей к детям: А) способы мышления В) черты характера, способности С) способность к определенному типу деятельности Д) социальный опыт Е) цвет глаз, кожи, группа крови, тип нервной деятельности, темперамент 2.Понятие личность характеризует… А) интерес в процессе обучения В) индивидуальные особенности человека С) природные задатки и способности Д) материальное положение человека Е) общественную сущность человека 3.Позиция педагога — это… А) научно-теоретическая подготовка В) система отношений к педагогической деятельности С) готовность к педагогической деятельности Д) умение планировать процесс обучения Е) ориентация в различных отраслях науки 4.Требование к личности педагога… А) профессиональная компетентность В) хороший семьянин С) конформизм Д) интересный собеседник Е) равнодушие 5.Объект деятельности педагога — это… А) учебная задача В) педагогический процесс С) родители учащихся Д) формы обучения Е) методы обучения 6. Основным признаком эффективности процесса воспитания являются: А) знания, умения и навыки В) успеваемость С) поведение школьника Д) индивидуальные особенности школьника Е) приспособление к условиям 7. Главной движущей силой воспитания является: А) противоречие между имеющимся уровнем развития и новыми, более высокими потребностями В) противоречие общественного развития С) противоречие между умственным и физическим трудом Д) противоречие индивидуального морального сознания Е) расхождение ценностных ориентаций 8. Важным признаком результативности процесса воспитания является: А) понимание сущности процесса воспитания воспитателями В) наличие специально подготовленных людей для передачи знаний С) знание воспитанниками в соответствии с их возрастом норм и правил поведения Д) формирование умений и навыков общения Е) совершенствование знаний в практической деятельности 9. Требование личностного подхода - … А) учет возрастных и индивидуальных особенностей учащихся В) участие воспитанников в совместном обсуждении программ воспитания С) отказ от централизованного школьного воспитания Д) полная свобода действий воспитанников Е) координация усилий школы, семьи и общественности 10. Сущность принципа единства воспитательных воздействий заключается: А) решении всех воспитательных задач с опорой на реальную жизнь В) опоре воспитателей на семью, учитывая при этом индивидуальность ребенка С) в координации воспитательных воздействий школы, семьи и общественности Д) учете возрастных и индивидуальных особенностей Е) координации средств массовой коммуникации со школой 11. Закономерность воспитания — это… А) общее руководящее положение, требующее последовательности действий при различных обстоятельствах В) адекватное отражение объективной действительности воспитательного процесса, обладающего устойчивыми свойствами С) варианты организации конкретного воспитательного процесса Д) управление деятельностью учащихся при помощи разнообразных повторяющихся дел Е) условия и предпосылки воспитательного процесса 12. Принцип гуманизации характеризует… А) вседозволенность В) уважение права человека быть самим собой С) развитие познавательных сил учащихся Д) воспитание трудолюбия Е) воспитание аккуратности, бережливости 13. Принцип связи воспитания с жизнью, трудом предполагает: А) взаимосвязь методов, средств и форм воспитания В) слаженность действий воспитателей и родителей С) борьбу с вредными привычками, ленью, разгильдяйством Д) усвоение содержания образования Е) обязательное участие всех детей и подростков в посильном производительном труде 14. Нравственное воспитание – это… А) опыт поведения школьников В) формирование эстетического вкуса С) научное мировоззрение личности Д) знание гуманитарных дисциплин Е) усвоение общечеловеческих ценностей 15. Стержнем гражданского воспитания является: А) отсутствие конфликтов между воспитанниками В) целенаправленная деятельность школьников С) политехническое образование Д) энциклопедичность знаний Е) патриотизм 16. Цель экологического воспитания — это… А) формирование диалектно-материалистического мировоззрения В) формирование экологической культуры С) формирование всесторонне развитой личности Д) формирование здорового образа жизни Е) освоение различных видов деятельности 17. Цель физического воспитания — это… А) формирование мировоззрения В) формирование физической культуры С) формирование сознательной дисциплины Д) формирование целомудренного поведения юношей и девушек Е) формирование эстетической культуры 18. Цель эстетического воспитания — это… А) воспитание рационально мыслящего человека В) формирование свободной личности С) духовное самосовершенствование Д) формирование духовных потребностей Е) формирование эстетической культуры 19. Школа формирует у учащихся мировоззрение… А) житейское В) научное С) религиозное Д) обыденное Е) художественное 20. Эффективность правового воспитания зависит от степени… А) наказания за нарушение законов В) сформированности правовых знаний С) контроля общества за соблюдением законов Д) потребности соблюдения законов Е) сформированности правового сознания, строгости 21. Методы воспитания — это… А) общие исходные положения, которыми руководствуется педагог В) способы воздействия на сознание, волю, чувства, поведения воспитанников С) предметы материальной и духовной культуры, которые используются для решения педагогических задач Д) внешнее выражение процесса воспитания Е) варианты организации конкретного воспитательного процесса 22. Наказание — это… А) способ воздействия на воспитанника с целью прекратить его отрицательные действия В) метод воспитания, проявляющийся в форме требования С) просьбы, стимулирование, добрые дела Д) управление деятельностью ученика при помощи разнообразных повторяющихся дел Е) воздействия на знание учащихся с целью разъяснения фактов и явлений жизни 23. Организованное взаимодействие воспитанника с объектами окружающего мира с целью формирования социально-ценностных отношений к ним — это… А) формирующая деятельность В) воспитательная деятельность С) обучающая деятельность Д) игровая деятельность Е) общественная деятельность 24. Поощрение — это… А) эмоционально-словесное воздействие на воспитанников В) неодобрение и отрицательная оценка действий и поступков личности С) привлечение воспитанников к выработке правильных оценок и суждений Д) способ педагогического воздействия на воспитанника с целью стимулирования положительного поведения Е) яркое, эмоциональное изложение конкретных фактов и событий 25. Формы воспитания… А) объем воспитательной работы В) варианты организации конкретного воспитательного акта С) система целесообразной организации коллективной и индивидуальной деятельности воспитанников (способы) Д) урок — панорама усвоения новых знаний Е) ожидаемые результаты воспитания 26. Какие решения воспитательных задач в семье не эффективны: А) родительский авторитет В) фольклор, слово С) национальные традиции, обычаи Д) материальное вознаграждение Е) духовный климат семьи 27. Развивающая функция воспитательной работы: А) изучение воспитательных возможностей учащихся В) развитие индивидуальных способностей С) формирование и основ мировоззрения и поведения Д) управление деятельностью учащихся Е) организация самостоятельной деятельности учащихся 28. Перевоспитание – это… А) воспитание чувства национального достоинства В) специально организованная познавательная деятельность С) адаптация человека к различным ценностям Д) воспитание правил хорошего тона и культуры поведения Е) перестройка установок взглядов и способов поведения, противоречащих этическим нормам 29. Самовоспитание – это… А) устранение обстоятельств, способствующих формированию право нарушающего поведения В) целенаправленная деятельность как результат активного взаимодействия личности со средой С) опыт формирования сознания, чувств и навыков поведения Д) преобразование отрицательных способов поведения, осложняющих процесс формирования личности Е) сознательная, целенаправленная, самостоятельная деятельность, ведущая к совершенствованию 30. Самообразование — это… А) приобретение знаний о мире на основе самостоятельных знаний В) приемы активизации мыслительной деятельности С) самопознание, преодоление недостатков предыдущего воспитания Д) специально организованная оздоровительная деятельность Е) процесс внушения, адресованный к самому себе 31. Основными приемами самовоспитания являются: А) ситуации доверия, контроля, саморегуляция В) самоприказ, критика, замечания С) самоанализ, самооценка, самоконтроль, саморегуляция, самоосуждение Д) состязания, показ образцов и примера, создание ситуаций успеха Е) убеждение, внушение, повествование, доказательство, призывы, самочувствие 32. Главная функция семьи – это… А) социализация В) воспитание С) физическая развитие ребенка Д) развитие интеллектуальной инициативы Е) обучение 33. Не передаются от родителей к детям качества… А) способы мышления В) черты характера С) тип нервной системы и темперамент Д) цвет кожи, глаз Е) социальный опыт 34.Система воспитания детей в семье характеризуется: А) моральными и материальными поощрениями В) организацией совместного труда С) созданием условий для формирования личности ребенка, поведением и собственным стилем родителей Д) передачей опыта родителей Е) постоянными и временными домашними поручениями 35.Семья — это… А) образование, в котором человек целиком проявляется во всех отношениях В) брак двух людей С) начальная, структурная единица общества, закладывающая основы личности Д) социально-педагогическая группа людей, предназначенная для удовлетворения потребностей Данные задания можно использовать на любом этапе урока, но лучше всего использовать при обобщении и закреплении учебного материала или контрольном уроке. Рекомендации для студентов: предполагается, что учащиеся уже изучили теоретический материал данной темы и с использованием этих заданий должны закрепить и обобщить учебный материал, либо проверить себя. Инструкция для учителя: критерии оценивания ответов должны быть учтены, ориентируясь на каждый вид задания, согласно общим требованиям. Необходимое время для работы: 1. Кроссворд «Выдающиеся педагоги» - 11 минут (из расчета 1 минута на вопрос) 2. Кроссворд «Термины» - 19 минут (из расчета 1 минута на вопрос) 3. Кроссворд «воспитание» - 5 минут (из расчета 1 минута на вопрос) 4. «Тест. Вариант 1» - 20 минут (из расчета 1 минута на вопрос) 5. «Тест. Вариант 2» - 35 минут (из расчета 1 минута на вопрос) Лучше всего использовать как срезы знаний по темам или разделам педагогики. Ответы на задания: Кроссворд «Выдающиеся педагоги» По горизонтали: 3. Корчак 4. Толстой 6. Конфуций 8. Песталоцци 9. Крупская 11. Ушинский По вертикали: Гербарт Шацкий Лесгафт Блонский Янкович Кроссворд «Термины» По горизонтали: Учение Самообразование 4. Формирование 5. Поколение 10. Педагогика 11. Обучение 12. Образование 13. Среда 14. Преподавание 16. Внутренний По вертикали: 1. Умения 2. Самовоспитание 3. Знания 6. Процесс 7. Деятельность 8. Развитие 9. Систем 15. Личность 17. Навыки Кроссворд на тему: «Воспитание» По горизонтали: 4. Воспитание По вертикали: Обучение Учение Коллектив 4. Образования Тест, 1 вариант: 1 е; 2 е; 3 а; 4 d; 5 с; 6 с; 7 е; 8 е; 9 е; 10 а; 11 с; 12 в; 13 а; 14 а; 15 в; 16 в; 17 а; 18 е; 19 а; 20 в. Тест, 2 вариант: 1 е; 2 е; 3 в; 4 а; 5 в; 6 с; 7 а; 8 с; 9 а; 10 с; 11 в; 12в; 13 е; 14 е; 15 е; 16 в; 17 в; 18 е; 19 в; 20 е; 21 в; 22 а; 23 а; 24 д; 25 в; 26 а; 27 в; 28 е; 29 е; 30 а; 31 с; 32 в; 33 е; 34 с; 35 с. |