Дата:
|
ФИО учителя: Байгалиева Ж Б
|
Тема урока
|
Древесные растения Казахстана
Лиственные растения лесостепи Казахстана
|
Цели обучения
|
7.2.4.1 узнавать и называть лиственные растения лесостепи Казахстана: береза, осина; называть особенности внешнего строения, понимать значение в природе и
жизни человека
|
Ход урока
|
Этапы урока
|
Деятельность учителя
|
Деятельность
ученика
|
Ресурсы
|
Начало урока
Середина урока
Конец урока
|
1 Психологический настрой.
Подготовка к усвоению новой темы.
Показ презентации
Лесостепь северной части Казахстана схожа с лесостепью Западной Сибири. Леса здесь состоят из берез и осин. В лесах Общего Сырта преобладают широколиственные деревья дуб. липа, ольха.
В подлесках из березово-осиновых колков растут кустарниковые ивы. боярышник, шиповник, черемуха, черная смородина. Часто встречается костяника с сочными рубиново-красными плодами. На опушках много душистой земляники.
По видовому составу деревьев лесостепь запада республики схожа с лесостепью Восточной Европы.
Лесная растительность распространяется на юг по речным долинам. Например, в степной зоне, в долине реки Жайык, имеются лесные колки, по песчаным берегам Ер- тиса узкой полосой тянутся сосновые боры. Они также распространены и на гранитных массивах гор Сарыарки Кокшетау, Каркаралы и др.
Работа с картой природных зон.
|
Отвечает на вопросы
Словарная работа.
Запись в тетради.
|
Вопросы, , картины
Показ видео урока.
|
Дата:
|
ФИО учителя: Байгалиева Ж Б
|
Тема урока
|
Плодовые растения
Казахстана
|
Цели обучения
|
7.2.4.4 узнавать и называть плодовые
растения Казахстана: яблоня, груша
|
Ход урока
|
Этапы урока
|
Деятельность учителя
|
Деятельность
ученика
|
Ресурсы
|
Начало урока
Середина урока
Конец урока
|
1 Психологический настрой.
Подготовка к усвоению новой темы.
Весной повис- Всё лето кис,
А сладок стал – На землю пал. (Плод)
Плод – это орган цветкового растения, который образуется на месте цветка
Показ презентации Яблони и груши – многолетние светолюбивые деревья. Но в отличие от яблони груша более теплолюбивое растение. Поэтому ее выращивают в более южных районах нашей страны и Корневая система яблони и груши стержневая. (Слайд 10). У яблони корни уходят на 5 метров в глубину и широко расходятся в стороны. Место, где корень переходит в стебель, называется корневой шейкой (Словарная работа). Стебель прямостоячий, от него идут многочисленные ветви. Стебель и отходящие от него ветви образуют крону (Словарная работа). Часть стебля от корневой шейки до кроны называется штамбом (Словарная работа). Яблоню и грушу легко различить по плодам и кроне. (Слайд 11). У яблони ветки от стебля растут в стороны, а у груши – вверх реже в средней полосе.
Работа в тетраде.
Напишите название плодовых деревьев.
|
Отвечает на вопросы
Словарная работа.
Запись в тетради.
|
Вопросы, , картины
Показ видео урока.
|
Дата:
|
ФИО учителя: Байгалиева Ж Б
|
Тема урока
|
Древесные растения пустынь
|
Цели обучения
|
7.2.4.5 узнавать и называть древесные растения пустынной зоны Казахстана: белый и черный саксаул; называть особенности внешнего строения; понимать значение в природе и жизни человека;
рассказывать об использовании древесины различных деревьев, охране деревьев
|
Ход урока
|
Этапы урока
|
Деятельность учителя
|
Деятельность
ученика
|
Ресурсы
|
Начало урока
Середина урока
Конец урока
|
1 Психологический настрой.
Подготовка к усвоению новой темы.
Саксаул белый — крупный кустарник высотой 1,5—2,5 м, а иногда до 5 м, произрастающий на песках пустыни. Листья его имеют вид небольших чешуек. Кормом служат зеленые и ростовые веточки. Прекрасный, а иногда даже единственный корм для верблюдов на протяжении всего года. Верблюды способны объедать кусты саксаула до 3 м в высоту и могут получать с одного куста до 12 кг кормовой массы. Для овец доступны лишь опавшие на землю сухие листья и веточки (до 1 кг с одного куста). Питательность саксаула высокая: в 100 кг сухого корма содержится 52,3 кормовых единицы при 3,7 кг переваримого белка.
Саксаул зайсанский — более крупный кустарник, иногда достигает 7 м высоты, с сильно ветвистым стволом. Нередко образует своеобразные саксауловые леса. Размножается семенами. Произрастает в пустынях. Лучше всего растет на супесчаных и суглинистых сероземах с высокой фильтрационной способностью, особенно при залегании грунтовых вод на глубине 5—30 м. Встречается на такырах и такырообразных сероземах, но образует здесь менее мощные кусты. Отличаясь высокой кормовой продуктивностью, саксаул зайсанский при возделывании в виде пастбищезащитных полос повышает урожайность кормовой массы пастбищных растений на прилегающей к полосе территории. Веточки саксаула зайсанского поедаются верблюдами более охотно, чем белого, да и запасов кормовой массы больше.
Показ видео.
Работа в тетради
|
Отвечает на вопросы
Словарная работа.
Запись в тетради.
|
Вопросы, , картины
Показ видео урока.
|
Дата:
|
ФИО учителя: Байгалиева Ж Б
|
Тема урока
|
Лилейные растения. Выращивание, посев,
уход, уборка,
использование человеком.
|
Цели обучения
|
7.2.5.1 узнавать и называть лилейные: лук, чеснок – многолетние овощные растения; знать особенности размножения и выращивания, способы использования
человеком
|
Ход урока
|
Этапы урока
|
Деятельность учителя
|
Деятельность
ученика
|
Ресурсы
|
Начало урока
Середина урока
Конец урока
|
1 Психологический настрой.
Подготовка к усвоению новой темы.
Все виды луков относятся к семейству лилейные, роду Allium L. На земном шаре насчитывается свыше 800 видов этого рода. К нему относится и чеснок. В пищу используют около 20–25 видов лука, а возделывают лишь 12.
Лук – одна из самых древних овощных культур. Его выращивали и ценили еще до нашей эры. Родина лука – страны Средней Азии. В Европе эта культура появилась в V в., а в России в XII в.
Лук – обязательная овощная культура на огороде. Его ценят за возможность использовать в свежем виде круглый год, так как он хорошо хранится. Репчатый лук употребляют в качестве приправы и как самостоятельное блюдо, для маринования и консервирования.
Лук богат углеводами (сахара, клетчатка), содержит белки, минеральные соли, витамины С, В2, РР, А, фитонцидные вещества, которые обладают антисептическими свойствами. В пере лука витаминов С и А больше, чем в луковицах. Специфичный запах и острый вкус луку придает эфирное масло, в состав которого входит сера. Когда чистят и режут лук, газообразные соединения серы попадают на влажную роговицу глаза и образуется кислота.
Показ презентации
Работа в тетради.
Нарисовать лилейные растения.
|
Отвечает на вопросы
Словарная работа.
Запись в тетради.
|
Вопросы, , картины
Показ видео урока.
|
Дата:
|
ФИО учителя: Байгалиева Ж Б
|
Тема урока
|
Бахчевые культуры. Выращивание, посев,
уход, уборка,
использование
|
Цели обучения
|
7.2.6.3 узнавать и называть бахчевые культуры: арбуз, дыня; знать особенности
выращивания в условиях Казахстана, использование человеком
|
Ход урока
|
Этапы урока
|
Деятельность учителя
|
Деятельность
ученика
|
Ресурсы
|
Начало урока
Середина урока
Конец урока
|
Психологический настрой.
Подготока к усвоению новой темы.
|
Отвечает на вопросы
Словарная работа.
Запись в тетради.
|
Вопросы, , картины
Показ видео урока.
|
Дата:
|
ФИО учителя: Байгалиева Ж Б
|
Тема урока
|
Пасленовые растения. Выращивание, посев,
уход, уборка,
использование человеком.
|
Цели обучения
|
7.2.5.2 узнавать и называть пасленовые: картофель, томат, баклажан, перец; знать особенности выращивания: посев, уход,
уборка; способы использование человеком
|
Ход урока
|
Этапы урока
|
Деятельность учителя
|
Деятельность
ученика
|
Ресурсы
|
Начало урока
Середина урока
Конец урока
|
1 Психологический настрой.
Подготовка к усвоению новой темы.
Карто́фель, или Паслён клубнено́сный (лат. Solánum tuberósum), — вид многолетних клубненосных травянистых растений из рода Паслён (Solanum) семейства Паслёновые (Solanaceae). Клубни картофеля являются важным пищевым продуктом. Плоды ядовиты в связи с содержанием в них соланина.
Родина картофеля — Южная Америка, где до сих пор можно встретить дикорастущий картофель. Введение картофеля в культуру (сначала путём эксплуатации диких зарослей) было начато примерно 9—7 тысяч лет тому назад на территории современной Боливии[11]. Индейцы не только употребляли картофель в пищу, но и поклонялись ему, считая одушевлённым существом.
Потребление 300 г картофеля обеспечивает получение организмом более 10 % энергии, почти полную норму витамина С, около 50 % калия, 10 % фосфора, 15 % железа, 3 % кальция.
Показ презентации
Работа в тетради
Напишите что вы знаете про томат.
|
Отвечает на вопросы
Словарная работа.
Запись в тетради.
|
Вопросы, , картины
Показ видео урока.
| |
Скачать 133.18 Kb.