введение. Общее представление о профессии
 Скачать 19 Kb.
|
ВЫПОЛНЕНИЕ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАДАНИЙ ПО ДИСЦИПЛИНЕ Введение в профессию _____________________________________________________ Го20П111 Группа ______ Студент В.В. Якимович МОСКВА 2019 Практическое задание по курсу «Введение в профессию». Задание № 1. ЭССЕ Общее представление о профессии. Профессия— это социально-значимый род занятий человека, вид его деятельности. Так, Е. А. Климов выделяет различные аспекты понятия «профессия»: профессия как общность, как область приложения сил, как деятельность и область проявлений личности, как исторически развивающаяся система, как реальность, творчески формируемая субъектом. Профессия «психолог» — помогающая, именно в этой плоскости кроются смыслы профессиональной деятельности. Пожалуй, трудно найти такую же профессиональную область, в которой как в психологии тесно переплеталось бы профессиональное и личностное. Представители профессии «психолог» призваны помогать людям в их личностном развитии, но для того чтобы психолог смог помочь другому, ему важно преодолеть собственные личностные барьеры. Для того чтобы стать успешным в профессии, психолог должен постоянно развиваться, работать над собой. Важно осознавать, что хотя исторический и социальный контекст имеет существенное значение как для личностного, так и для профессионального развития, многое зависит от самого человека. Профессионалу в области психологии необходимо осознавать свою профессиональную и личностную миссию, смыслы и мотивы профессиональной деятельности, ценностные ориентиры. Евгений Александрович Климов, известный психолог в области психологии труда, относит деятельность психолога к профессиям типа «человек-человек». Он отмечает, что к ее особенностям можно отнести чрезвычайную сложность, нестандартность, текучесть предметов рассмотрения или воздействия. Зачастую сам предмет труда появляется в результате напряженного творческого поиска. Одна из важных особенностей личности психолога - это душеведческая направленность к проявлениям чувств, ума и характера другого человека, наблюдательность к проявлениям его душевной деятельности, умение мысленно представить его внутренний мир, способность сопереживать, доброжелательность, терпение и снисходительность к различным нестандартным проявлениям поведения, образа мыслей, выдержка и умение "не выходить из себя". При этом большую роль играет жизненный опыт человека, коммуникативные качества (общительность, умение слушать собеседника, умение правильно (понятно, ясно, связно) излагать свои мысли, владение устной речью, способность предвидеть реакции собеседника на собственные высказывания). Психолог - это человек, которому необходимо вникнуть, понять и проработать чужую проблему, здесь довольно важно уметь не переносить свои проблемы на другого человека и наоборот, его проблемы не накладывать на свою жизнь. Психолог не должен основываться на своём личном житейском опыте в работе с другим человеком, он должен стремиться к объективности. Психолог – это призвание, психолог – это судьба, сочувствие и сострадание, забота и доброта. Задание № 2. Вопрос 5. Напишите, на ваш взгляд, основные профессиональные качества психолога. Профессия - необходимая обществу, исторически возникшая форма деятельности человека, для выполнения которой человек должен обладать суммой знаний и навыков, иметь соответствующие способности и профессионально важные качества. Профессионализм - совокупность, набор личностных характеристик человека, необходимых для успешного выполнения профессиональной деятельности. Профессионализм психолога находит, прежде свое отражение в системе профессионально важных качеств. Выявление наиболее типичных для деятельности психолога свойств является сложной, не решенной задачей. Евгений Александрович Климов, известный психолог в области психологии труда, относит деятельность психолога к профессиям типа «человек-человек». Он отмечает, что к ее особенностям можно отнести чрезвычайную сложность, нестандартность, текучесть предметов рассмотрения или воздействия. Зачастую сам предмет труда появляется в результате напряженного творческого поиска. Одна из важных особенностей личности психолога - это душеведческая направленность к проявлениям чувств, ума и характера другого человека, наблюдательность к проявлениям его душевной деятельности, умение мысленно представить его внутренний мир, способность сопереживать, доброжелательность, терпение и снисходительность к различным нестандартным проявлениям поведения, образа мыслей, выдержка и умение "не выходить из себя". При этом большую роль играет жизненный опыт человека, коммуникативные качества (общительность, умение слушать собеседника, умение правильно (понятно, ясно, связно) излагать свои мысли, владение устной речью, способность предвидеть реакции собеседника на собственные высказывания). По мнению А.А. Борисовой, профессионально важным качеством психолога выступает такое целостное структурное образование, как психологическая проницательность. Она имеет несколько уровней, каждому из которых соответствуют свои наиболее важные элементы-качества: а) сенсорно-перцептивный уровень (наблюдательность, способность по внешним проявлениям правильно понимать чувства и мысли людей, эмоциональная отзывчивость); б) уровень представлений (образная память, владение языком, мимикой, жестами и т.п.); в) уровень вербально-логического мышления (активность, гибкость мышления, развитый анализ и синтез, владение речью, обобщенный опыт общения с людьми); г) уровень личностных характеристик (гуманистическая направленность, ценностные ориентации, волевые черты характера). В общении психологическая проницательность проявляется в умении видеть проблемы, возникающие между людьми, внимательно слушать людей, учитывать возрастные и индивидуальные особенности собеседников. В исследовании, проведенном другими психологами Н.А. Аминовым и М.В. Молокановым, к значимым для психолога в его исследовательской или практической деятельности отнесены такие качества, как социальный интеллект (способность понимать поведение людей), проективные умения (сила воздействия на других людей), а также уровень развития коммуникативных умений. Формируя личность психолога, данные качества создают предпосылку для эффективного осуществления им своих функциональных обязанностей. Задание № 3. Выполните данное тестовое задание. 1. Выпускник, получивший квалификацию психолог, преподаватель психологии, должен осуществлять профессиональную деятельность, направленную на … 1. психодиагностику 2. трудовое воспитание 3. психопрофилактику 4. развитие склонности к предпринимательской деятельности 5. психологическое просвещение 6. работу с семьями 2. Квалификация – это … 1. уровень подготовленности и степень освоения профессиональных знаний, умений и навыков 2. уровень освоения профессиональных умений 3. умение понимать психологические проблемы людей 4. умение самоотверженно трудится 3. Объектом профессиональной деятельности специалиста являются … 1. психическое здоровье человека 2. нравственные установки человека 3. психические процессы, свойства и состояния человека 4. конфликтные ситуации в коллективе 4. Психические процессы, свойства и состояния человека проявления в различных областях человеческой деятельности, межличностных и социальных взаимодействиях, способы и формы их организации и изменения при воздействии извне называются … 1. объектом профессиональной деятельности специалиста 2.предметом профессиональной деятельности специалиста 3. принципом профессиональной деятельности специалиста 4. задачами профессиональной деятельности специалиста 5. Специалист готов участвовать в решении комплексных задач в системе … 1 народного хозяйства 2. образования 3. здравоохранения 4. управления 5. юриспруденции 6. журналистики 6. Специалист может осуществлять следующие виды профессиональной деятельности: 1. диагностическую и коррекционную 2. экспертную и консультативную 3. организационно-практическую 4. учебно-воспитательную 5. развлекательно-творческую 6. научно-исследовательскую 7. Состояние душевного благополучия, характеризующееся отсутствием болезненных психических проявлений и обеспечивающее адекватную условиям окружающей действительности регуляцию поведения, деятельности, определяется как … 1. психический комфорт 2. психическое благополучие 3. психическое здоровье 4. психический успех 8. Принцип функционального единства организма (П.К.Анохин), обусловливает взаимосвязь и взаимовлияние … 1. всех видов здоровья 2. всех частей организма 3. всех частей тела 4. всех видов мышления 9. Совокупность предупредительных мероприятий. 1. психопрофилактика 2. психодиагностика 3. психокоррекция 4. психоанализ 10. В настоящее время психодиагностический метод может быть реализован в виде различных подходов: 1. объективный диагностический подход 2. субъективный подход 3.личностно-ориентированный подход 4. проективный подход |