Общеприхологический практикум 3. ЛБ ОПП3. Общепсихологический практикум. Часть iii. Эмпирические методы исследования личности
 Скачать 329.28 Kb.
|
|
Интерпретация результатов: Из табл. №3 видно, что испытуемый №1 обладает очень высоким уровнем вербальной агрессии, негативные чувства выражает как через крик, визг, так и через содержание словесных ответов (проклятия, грубые выражения, угрозы). Высокий уровень раздражения испытуемого говорит о готовности к проявлению негативных чувств при малейшем возбуждении (вспыльчивость, грубость). Испытуемый обладает повышенным уровнем косвенной агрессии — это вид агрессии, косвенно направленный на другое лицо. Показатели уровня обиды (зависть и ненависть к людям), подозрения (ощущение подвоха), негативизма (сопротивление обычаям и законам) и чувства вины (угрызение совести) находятся на среднем уровне. Физическая агрессия (причинение физического вреда окружающим людям) не свойственна испытуемому. Испытуемый №2 имеет склонность к вербальной агрессии, это может проявляться как крик, ругань, угрозы. Испытуемый имеет повышенный уровень физической агрессии, что говорит о том, что в порыве гнева он может нанести увечья и физический вред другим людям. У испытуемого высокий уровень косвенной агрессии, он косвенно направляет свой гнев на других людей. Уровень раздражения испытуемого находится на высоком уровне, это проявляется как вспыльчивость, грубость, импульсивность. Также у испытуемого повышенное чувство вины, он может считать себя плохим, нехорошим человеком и испытывать угрызение совести за свои деяния. Уровень негативизма находится на повышенном уровне, что говорит об оппозиционой манере поведения, испытуемый может выступать против установленных правил и обычаев. Уровень подозрительности испытуемого находится на низком уровне, это не подозрительный человек. Испытуемый №3 обладает очень высоким уровнем физической агрессии, в порыве он склонен наносить увечья и физический вред другим людям. Уровень вербальной агрессии испытуемого находится на высоком уровне, негативные чувства он проявляет через крик, визг, ругань, брань, угрозы. У испытуемого высокий уровень косвенной агрессии (окольным путем направленная на другое лицо или ни на кого не направленная), высокий уровень раздражения-при малейшем возбуждении готов к проявлению грубости, вспыльчивости. Повышенный уровень обиды-испытуемый часто испытывает зависть либо ненависть по отношению к другим людям. Испытуемый имеет средний уровень негативизма (оппозиция общепринятым нормам), средний уровень подозрительности (подозрение других людей в том, что они могут причинить вред), средний уровень чувства вины (убеждение субъекта в том, что он плохой человек и поступает неправильно) Из таблицы №8 следует, что испытуемый №1 обладает повышенным уровнем агрессивности, степень враждебности испытуемого находится на среднем уровне. Испытуемый №2 обладает высоким уровнем враждебности и высоким уровнем агрессивности. Испытуемый №3 обладает высоким уровнем агрессивности и повышенным уровнем враждебности. Вывод: согласно данным проведенного исследования были установлены следующие показатели: Испытуемый № 1 склонен проявлять агрессию вербально, косвенно и посредством раздражения. Агрессивность личности находится на повышенном уровне, уровень враждебности находится на среднем уровне. Испытуемый №2 склонен к физической агрессии, к косвенной агрессии, к вербальной агрессии, склонен проявлять агрессию через раздражение, негативизм и чувство вины (аутоагрессия). Агрессивность личности находится на высоком уровне, уровень враждебности находится на высоком уровне. У испытуемого №3 агрессия чаще всего выражается как физическая агрессия, косвенная агрессия и вербальная агрессия. Испытуемый склонен проявлять агрессию через негативизм, обиду, подозрительность и чувство вины (аутоагрессия). Агрессивность личности находится на высоком уровне, уровень враждебности находится на повышенном уровне. Лабораторная работа №7 Ценности Методика: «Уровень соотношения «ценности» и «доступности» в различных жизненных сферах» (Е.Б. Фанталова). Назначение методики: диагностика внутреннего ценностного конфликта по реализации значимых ценностей. Цель исследования: установить степень дезинтеграции ценностно-мотивационной сферы личности. Объект: ценности. Предмет: уровень дезинтеграции ценностно-мотивационной сферы личности. Материал и оборудование: бланк методики, ручка. Процедура исследования: используется метод парных сравнений. Испытуемым предлагаются 2 бланка со списком 12 основных общечеловеческих ценностей. Дается задание попарно проранжировать эти ценности - в бланке 1 по степени важности в своей жизни и в бланке 2 - по степени их доступности в своей реальной жизни. Инструкция: Перед Вами список 12 ценностных сфер жизни. Ознакомившись с ним, сравните их между собой попарно каждую с каждой: 1 со 2; 1 с 3; 1 с 4 ... 2 с З ; 2 с 4 . . . и т.д. по степени ценности в вашей жизни. Номер ценности, представляющейся Вам более значимой в сравниваемой паре обведите в кружок. (Например, Вы сравниваете активную жизнь (1) и здоровье (2); если ценность здоровья для Вас выше ценности активности, то обведите в кружок цифру 2 на бланке № 1; если для Вас более значима активность - обведите цифру 1) Проводя сравнение таким образом, заполните, пожалуйста, бланк № 1. Ситуация исследования: 3 февраля 2021 года. Квартира. Москва. Испытуемым выданы бланки и зачитана инструкция. Испытуемые: жен. 22 года, жен 54 года, жен. 18 лет. Список ценностей: 1. Активная деятельная жизнь. 2. Здоровье (психическое и физическое здоровье). 3. Интересная работа. 4. Красота природы и искусства. 5. Любовь (духовная и физическая близость с любимым человеком). 6. Материально-обеспеченная жизнь (отсутствие материальных затруднений). 7. Наличие хороших и верных друзей. 8. Уверенность в себе (свобода от внутренних противоречий). 9. Познание (возможность интеллектуального развития). 10.Свобода в поступках и действиях. 11. Счастливая семейная жизнь. 12.Творчество. Обработка результатов: Для обработки результатов определяется количество выборов каждой категории как ценности (Σц) и доступности (Σд), а также разница сделанных выборов по каждой категории (Σц - Σд). Данные фиксируются в таблице и выделяются показатели ВК, ВВ и НЗ: Внутренний конфликт (ВВ) - Σц > Σд и Σд ≥ 4; Внутренний вакуум (ВВ) - Σц < Σд и Σц - Σд ≤ -4; Нейтральная зона (НЗ) | Σц - Σд | < 4 и Σц ≈ Σд или Σц = Σд. Затем рассчитывается уровень дезинтеграции в мотивационно-личностной сфере - R по формуле: значение сравнивается с нормативом для мужчин и женщин. R = ΣВК +ΣВВ +ΣНЗ Имеются следующие показатели индекса расхождения R в норме: Мужчины 33,07 ± 1,7 (n = 43 человека) Женщины 37,02 ± 1,6 (n = 43 человека) Не зависимо от пола 35.05 ± 1.7 (n = 89 человек) По величине индекс R можно выделить три уровня дезинтеграции в мотивационно-личностной сфере: От 0 до нормы – низкий уровень дезинтеграции в мотивационно-личностной сфере (сбалансированное состояние). От нормы до 50 – средний уровень дезинтеграции в мотивационно-личностной сфере. От 50 до 72 – высокий уровень дезинтеграции в мотивационно-личностной сфере (возможен невротической конфликт, психологическая дезорганизация). Результаты исследования: Испытуемая №1. Протокол первичных данных (ценности) Таблица 1.
|